INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO SAVIO

SEGOVIA CALLE 49 Nº 46-130 TELEFAX 8315463

CÓDIGO DANE 105736000055 NIT 811, 042
PLAN DE MEJORAMIENTO
DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS

DOCENTE: TATIANA MOSQUERA MOSQUERA

GRADO: 7°
AREA: MATEMATICAS

 DESEMPEÑOS
 Comprende el concepto de números enteros en sus diferentes
representaciones.
 Plantea y soluciona problemas de la vida real a partir del uso de los
números enteros
 Resuelvo y formulo problemas de la cotidianidad relacionados con
fracciones y decimales
 Realizo operaciones que involucren proporcionalidad directa e inversa.
 Identifico, diferencio y formulo problemas usando modelos geométricos
 Reconozco, formulo y aplico problemas del contexto usando monomios y
polinomios algebraicos.
COMPETENCIA COGNITIVA:
1) Escribe el valor absoluto según corresponda a cada número

a) +7 b) -9 c) -25 d) +9

2) Sumar o restar según corresponda:

a) (-24) + (-16) b) (24) – (+16) c) (-16) –(-23)

3) Resuelve las siguientes potencias de números enteros:
a) ( -3)4 b) (2-6)2 52 x 42 c)163 + 42

4) Sumar o retar:

a) 23.604+ 16.345 b) -34.561 – 26.342

b) c) 235,123 +(-12,3) +( -27,61) + 16,23

5) resuelve los siguientes problemas:

a) ANDRES recibe $10 de un amigo, $12 de otro y entrego $7 a un tercero. ¿Cuánto

dinero tiene en total?

b) Juan recibe $20 de su padre, $ 25 de su madre y $10 de una tía, pero pierde $15 no sabe
como ¿cuánto dinero tiene juan?

c) Camila tiene $25.300 y María le regala $2.000, pero ella decide regalarle a juan $12.300
¿Cuánto dinero le queda finalmente a Camila?
 6) Convierte
potenciación Radicación logaritmación

Resuelve las siguientes operaciones con números

-24 racionales:
7) Escribe la expresión mixta correspondiente a las
-83 siguientes fracciones:
a) 23/ 5 b) 47/6 c) 43/7 d)
73 29/2

8) Escribe la fracción impropia correspondiente a

-53
cada expresión:
a) 7 3/5 b) 12 3/7 c) 9 2/5
9) Sumar o restar:
a) 2/3 + 5/4 b) 12/3 – 5/7 c) 11/4 – 4/2
10) Multiplicar y dividir según corresponda:
a) 3/2 x 6/8 b) 4/8 6/9 c) 12/3 x 4/8
11) Resuelve las siguientes sumas:
a) 3/5 + 7/5 + ( -9/5) b) 13/7 + ( +31/7)+2
12) Indica la fracción correspondiente:
a)

b)

13) Resuelve las siguientes sumas y restas combinadas:

a) 2/3 + 7/12 – 1/6 – 5/9 b) -7/10 +1/2 – 1/4 - 3/5

Resuelve las siguientes operaciones teniendo en cuenta área, perímetro y regla de tres simple directa
e inversa.

14 Halar el perímetro de:

a) Un cuadrado de 5cm de lado
b) Un rectángulo de 4cm de altura y 8cm de base
c) Un rombo de 6cm de lados

15 Hallar el área de.

a) Un trapecio de 3cm y 8cm de bases, de altura 2cm y de lados 4cm
b) Un cuadrado de 8cm de lados
c) Un triángulo de 5cm, 4cm y 8cm de lados y de altura 6cm

16 Resuelve los siguientes problemas teniendo en cuenta la regla de tres simple directa:
a) Si 8 estampillas cuestan $12.000¿Cuánto pagaría juan por 12 de ellas?
b) Si con $11.000 se pueden comprar 6 lápices ¿Cuánto de esos lápices se puede comprar
con $12.300?

17 Resuelve los siguientes problemas teniendo encueta la regla de tres simple inversa:
a) Si con una velocidad de 90km/h se gastan 4 horas en el recorrido, aumentando la
velocidad a 120km/h ¿Cuál será el tiempo de recorrido?
 b) Si 5 obreros construyen el segundo piso de una casa en 12 días ¿cuantos días
demorarían 6 obreros realizando la misma construcción?

18 Resuelve los siguientes problemas planteando regla de tres compuesta:

a) Un paquete de 5 bolsas de galletas cuesta $35.400 con una cantidad de 100 unidades por
bolsa ¿cuánto cuestan 3 paquetes con una cantidad de 1000 unidades?
b) Una clase tiene 28 alumnos, de los cuales 15 son mujeres y 14 son hombres ¿cuál es el
total de una clase si hay 14 mujeres y 32 hombres?

19 Graficar y colocarle el nombre según corresponda

a) Un triángulo de 6cm y 4cm
b) Un triángulo de 5cm
c) Un triángulo de 8cm, 6cm y 4cm
20 resuelve las siguientes sumas y restas de polinomios:
a) (16mn + 12 a – 8m +7 ) + ( +2 – 15 a +4mn -8m)
b) (23xy – 12yz + 56 yx -120zx) – ( 23yx + 3xy – 12yz)
c) ( 12ab – 5 + 45ba + 14 b -5ab) + ( 34ab -8 – 45 b + 16ba)

COMPETENCIA CIUDADANA

 Conozco procesos y técnicas de mediación de conflictos

 Conozco la Declaración Universal de los Derechos Humanos y su relación
con los derechos

 Comprendo que, según la Declaración Universal de los

 Derechos Humanos y la Constitución Nacional, las Personas tenemos
derecho a no ser discriminadas.
NOTA: este taller no es de selección múltiple, hay que realizar cada uno de los ejercicios ahí
propuesto, no se les olvide pedir orientaciones sobre el mismo. Recuerda que tienes todo
el primer periodo para realizar el examen y aclarar dudas.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO SAVIO
SEGOVIA CALLE 49 Nº 46-130 TELEFAX 8315463
CÓDIGO DANE 105736000055 NIT 811, 042
PLAN DE MEJORAMIENTO
DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS

DOCENTE: TATIANA MOSQUERA MOSQUERA

GRADO: 8°
AREA: MATEMATICAS

DESEMPEÑ0

 Realiza operaciones con números reales

 Resuelve problemas de la vida cotidiana haciendo uso de los números
reales
 Utiliza la notación científica para representar medidas de cantidades de
diferentes magnitudes.
 Construye expresiones algebraicas equivalentes a una expresión
algebraica dada.
 Identifico y realizo cálculos de los diferentes productos y cocientes notables.
 Identifico y resuelvo los diferentes casos de factorización.

COMPETENCIAS COGNITA

1) Resuelve las siguientes operaciones con notación científica.

a) 3.50000
b) 31.400
c) 0.0000056
d) 5x103 + 3x103
2) Hallar el valor correspondiente a cada expresión.
a) Hallar la hipotenusa cuando los catetos miden 9cm y 12cm
b) Hallar el cateto correspondiente: H=26cm Y B=2,6cm
3) Reducir los siguientes términos semejantes:
a) 3a – 2ª +11ª
b) 6x – 3y + 4x + 5y – 6y + 12x
c) 4 + 7x -8 -5 +5x
d) 4ax2 + 5x2 a – 2ax2 + 5x2 a
4) Efectuar la suma entre los siguientes polinomios:
a) 4x2 - 5x + 7 ; 3x2 + 6x – 3 ; 2x2 -x + 4
b) a3 - b3 ; 5 a2 b – 4ab2 ; - 5 a2 b – a3 - b3
c) 3x5 - 4x2 + 2x ; 5x3 - 6x2 + 3x – 2 ; 3x5 - 5x – 1
5) Reducir los signos de agrupación y reducir los términos semejantes:
a) [ (2 a – b ) + ( 2 a – c ) ] + [ ( 4 a + b +c ) ]
b) -4x – {-3x –[ ( 4x -2y ) – ( - 2x + y ) ] }
6) Multiplicar los siguientes polinomios.
a) (3x + 7). ( 2x2 - 5x + 6 )
b) ( 5x + 6 ) ( 8x -3 )
c) 3x ( 2x2 - 5x + 7xy)
d) 2ab ( a2 -3ab + b2 )
7) Resuelve el cuadrado de dos términos (suma o diferencia).
 a) ( 3m + 5n)2
b) ( 3 a2 - 4 b2 )2
c) ( 4 + y )2

8) Efectuar las siguientes sumas por diferencias de dos cantidades.

a) ( 3 a + 9 ) ( 3 a – 9 )
b) ( x – 2y ) ( x + 2y )
c) ( 4x – 3y ) ( 4x + 3y)

9) Efectuar el cubo de una suma y diferencia.

a) ( 4x + y )3
b) ( 2y – 5y )3
c) ( x + 3 ) 3

10) Resuelve.
a) ( 3m2 - 5n3 )2
b) ( 5 a + 2b )3
c) ( 3x2 + 4 a2 )2

11) Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado

a) X + 5 = 9
b) 9m – 45 + 4m – 16 = 4
c) 2x – 3 + x – 35 = 2 – 9x – 4
12) Resuelve los siguientes problemas planteando ecuaciones de primer grado:
a) Calcula tres números consecutivos cuya suma sea 51
b) Tres hermanos se reparten $ 13.000 el mayor recibe el doble que el mediano y este el
cuádruplo que el pequeño ¿cuánto recibe cada uno?
c) Si a la edad de Rodrigo se le suma su mitad se obtiene la edad de Andrea ¿cuál es la
edad de Rodrigo si Andrea tiene 24 años?
d) En un garaje hay 110 vehículos entre coches y motos. Si sus ruedas suman 360
¿Cuantas motos y coches hay?

COMPETENCIA CIUDADANA

Conozco procesos y técnicas de mediación de conflictos

Conozco la Declaración Universal de los Derechos

Humanos y su relación con los derechos

Comprendo que, según la Declaración Universal de los

Derechos Humanos y la Constitución Nacional, las
Personas tenemos derecho a no ser discriminadas
NOTA: este taller no es de selección múltiple, hay que realizar cada uno de los ejercicios ahí
propuesto, no se les olvide pedir orientaciones sobre el mismo. Recuerda que tienes todo
el primer periodo para realizar el examen y aclarar dudas.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO SAVIO
SEGOVIA CALLE 49 Nº 46-130 TELEFAX 8315463
CÓDIGO DANE 105736000055 NIT 811, 042
PLAN DE MEJORAMIENTO

DOCENTE: TATIANA MOSQUERA MOSQUERA

GRADO: 6°
AREA: ARTISTICA

DESEMPEÑOS:
 Comprende la diferencia entre las clases de líneas
 Relaciona los colores primarios y secundarios por medio del círculo cromático

 Articula los diversos conceptos sobre la danza, observando la construcción de lo

corporal y gestual, con los compañeros y la interacción con el entorno donde
constantemente me desenvuelvo.
 Ejecuta manualidades con figuras en filigrana en forma sencilla

COMPETENCIAS COGNITIVAS

1. Que es línea y la diferencia entre las clases.

2. Cuáles son los colores primarios y secundarios por medio del círculo cromático.
3. Busca diversos conceptos sobre la danza, lo corporal y gestual.
4. Que son los elementos del movimiento corporal ( cuerpo, energía y forma)
5. Investiga los himnos de la institución y de Segovia ( cópialos)
6. Que es y para qué es la filigrana ( dos dibujos con filigrana)
7. Cuáles son las características de la región andina.
8. Que es el gesto y su utilidad en las obras teatrales.
9. Elabora conceptos de la improvisación y sus elementos.
10. Que son las canciones populares y tradicionales y ejemplo.
11. Que es la expresión rítmica desde su coordinación, sus movimientos, cuerpo y espacio.

COMPETENCIAS CIUDADANA

 Escucha y expresa, con sus palabras, las razones de sus compañeros/as durante
discusiones grupales, incluso cuando no está de acuerdo.
 Practica normas de convivencia y respeto por los demás defendiendo las
libertades de las personas y asumiendo un rol de respeto y Autoridad.
 Analiza cómo sus pensamientos y emociones influyen en su participación y en
las decisiones colectiva.

NOTA: este taller no es de selección múltiple, hay que realizar cada uno de los ejercicios ahí
propuesto, no se les olvide pedir orientaciones sobre el mismo. Recuerda que tienes todo
el primer periodo para realizar el examen y aclarar dudas.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTO DOMINGO SAVIO
SEGOVIA CALLE 49 Nº 46-130 TELEFAX 8315463
CÓDIGO DANE 105736000055 NIT 811, 042
PLAN DE MEJORAMIENTO

DOCENTE: JOHN JAIRO JARAMILLO MEJIA

GRADO: 6°
AREA: ARTISTICA

DESEMPEÑOS:
 Comprende la diferencia entre las clases de líneas
 Relaciona los colores primarios y secundarios por medio del círculo cromático

 Articula los diversos conceptos sobre la danza, observando la construcción de lo

corporal y gestual, con los compañeros y la interacción con el entorno donde
constantemente me desenvuelvo.
 Ejecuta manualidades con figuras en filigrana en forma sencilla

COMPETENCIAS COGNITIVAS

12. Que es línea y la diferencia entre las clases.

13. Cuáles son los colores primarios y secundarios por medio del círculo cromático.
14. Busca diversos conceptos sobre la danza, lo corporal y gestual.
15. Que son los elementos del movimiento corporal ( cuerpo, energía y forma)
16. Investiga los himnos de la institución y de Segovia ( cópialos)
17. Que es y para qué es la filigrana ( dos dibujos con filigrana)
18. Cuáles son las características de la región andina.
19. Que es el gesto y su utilidad en las obras teatrales.
20. Elabora conceptos de la improvisación y sus elementos.
21. Que son las canciones populares y tradicionales y ejemplo.
22. Que es la expresión rítmica desde su coordinación, sus movimientos, cuerpo y espacio.

COMPETENCIAS CIUDADANA

 Escucha y expresa, con sus palabras, las razones de sus compañeros/as durante
discusiones grupales, incluso cuando no está de acuerdo.
 Practica normas de convivencia y respeto por los demás defendiendo las
libertades de las personas y asumiendo un rol de respeto y Autoridad.
 Analiza cómo sus pensamientos y emociones influyen en su participación y en
las decisiones colectiva.

NOTA: este taller no es de selección múltiple, hay que realizar cada uno de los ejercicios ahí
propuesto, no se les olvide pedir orientaciones sobre el mismo. Recuerda que tienes todo
el primer periodo para realizar el examen y aclarar dudas