EL GRAN SABER

Asociación Educativa

DATOS DEL ESTUDIANTE

Estudiante: LEONARDO DANIEL ROQUE SAAVEDRA

DNI: 75537181
Diplomado: DIDACTICA DE MATEMATICA
Módulo: VII

EVALUACIÓN

1. ¿Cómo diagnosticar un alumno con DAM?

SEGÚN ARBONES LOS PASOS PARA PODER DAR UN
DIAGNOSTICO SON:
Evaluar las pruebas que se tengan del alumno ya sean pruebas
estandarizadas, observaciones, carpetas, etc.
Evaluar variables que pueden influir en dichas dificultdes: intrinsecas
como extrinsecas al alumno.
Seleccionar las estrategias de intervención debidamente
estructuradas y programadas.
Evaluacion de dichas estrategias de intervención.
2. ¿Que hacer frente a estudiantes con DAM?

Se debe de realizar una serie de actividades, como lo son

una retroalimentacion si fuera un tema ya trabajado si no
fuera el caso este un recojo de saberes previos para ver a
que nivel se encuentran los estudiantes, tambien si fuera
posible explicar a los alumnos la importancia del tema que
se esta tratando. Mostrar al estudiante su progreso y
compartir con las actividades que se van a desarrollar.
Brindar a los estudiantes un clima positivo y armonioso para
los aprendisajes.

Es muy importante que el maestro utilice un lenguaje que

sea comprensible para el estudiante, pues para un alumno
con dan es muy complicado entenderlo. Por ultimo es
importante que el docente realice un un juego matematico el
cual potencie lo ya realizado en clase.
 3. Diferencia entre discalculia y acalculia

La acalculia es la alteracion en las habilidades y

procedimientos matematicos debido a un daño neurologico
en la region parieto – occipital izquierda del cerebro.

La discalculia es una dificultad de aprendizaje de carácter

persistente y especifica en matematicas. Se manifiesta con
dificultades para comprender y realizar calculos

4. Luego de leer la lectura 1, realice un comentario

sobre:
a) El papel de la memoria y la atención en las
destrezas y dificultades matemáticas.
La memoria juega un papel muy importante a la hora
de realizar cualquier actividad matematica, sobretodo
de la memoria a corto plazo la cual permite almacenar
informacion momentaneamente para luego ser
utilizada en algun algoritmo matematico. De tener
problemas con la memoria a corto plazo se estaria
generando un problema para llevar a cabo cualquier
operación matematica con cierta dificultad.

b) Los errores en el pensamiento matemático

Dentro de los principales errores que cometen los
estudiantes a la hora de desarrollar algun problema de
matematica se debe en la mayoria de veces a errores
en los algoritmos que utilizan, por lo que creo que lo
primero que se deberia hacer es que los estudiantes
comprendan de manera adecuada los algoritmos para
que luego estos los utilizen en diversos problemas.