FACULTAD DE INGENIERÍA

YCIENCIAS BÁSICAS

TRABAJO COLABORATIVO Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

TRABAJO COLABORATIVO

LANZAMIENTO DE UN PROYECTIL

GRUPO # 32

ALEJANDRA CARO MICHELLE 198036871

PAULIN RIANO CONDE 1821981094

VIVIANA YEPES GIRALDO 1821980724

MAURICIO CASTAÑEDA BERNAL 1521980749

TUTOR

RAUL HUMBERTO ALBARRACIN BALAGUERA

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

INGENIERÍA INDUSTRIAL

FISICA I

JUNIO 21 DEL 2019

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INTRODUCCIÓN
Entender el movimiento de proyectiles ha sido una necesidad del ser humano desde la
prehistoria hasta nuestros tiempos. El primero que dio a conocer la explicación correcta fue
Galileo Galilei quien trato este movimiento en dos dimensiones como la combinación de dos
movimientos independientes en una dimensión: un movimiento con velocidad constante en la
horizontal y una caída libre (MUA) en la vertical.

OBJETIVO GENERAL

• Entender, estudiar y analizar el movimiento del proyectil en relación con la experiencia

de Galileo Galilei, el primer hombre que dio una descripción moderna y cualitativa del
movimiento de proyectiles dando las bases para su conocimiento.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Tener la capacidad de analizar los datos, y de acuerdo a esto entender los factores que
modifican los resultados obtenidos en las tres fases.
• Estudiar y establecer un análisis estadístico para obtener el valor de gravedad, sobre las
variables que se miden.
• Analizar e implementar el método de regresión, para obtener la gravedad.
• Determinar la relación entre las distancias verticales y horizontales alcanzadas por el
proyectil, y entre el alcance del proyectil y el ángulo de disparo.

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MARCO TEORICO
En la prehistoria, el hombre conocía las trayectorias parabólicas, aunque no las denominaba
así. Galileo fue el primero que dio una descripción acertada y ajustada aun a la actualidad del
movimiento de proyectiles, demostrando así que la trayectoria de cualquier proyectil es una
parábola; para esto realizo un experimento con dos objetos e impulso uno horizontalmente
desde una mesa y dejo caer otro cuerpo desde el borde verticalmente, comprobando así, que
los dos caen al suelo en el mismo instante.
Además, analizó que, el cuerpo en caída libre solamente tiene velocidad vertical en cualquier
instante, que posee aceleración constante, la cual es el valor de la gravedad, siendo un
movimiento uniformemente acelerado. Por otro lado, en el objeto que se desliza por la mesa,
en un primer instante posee velocidad horizontal, no posee aceleración, y en el momento de la
caída posee dos velocidades: una horizontal y otra vertical
Gracias a este descubrimiento, Galileo concluyó que la velocidad horizontal, la cual posee un
movimiento uniforme debido a que no tiene aceleración, no influye en la caída del cuerpo
verticalmente, entendiendo así, que las velocidades horizontal y vertical actúan
simultáneamente sobre el objeto, pero independientes entre sí.

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SEMANA 3
El objetivo de esta fase es que cada estudiante realice cinco disparos a cinco alturas diferentes,
pero manteniendo fijos los valores de rapidez, Angulo de disparo, masa y diámetro (es decir,
los mantiene fijos para los diferentes disparos). Así, debe registrar los valores de distancia
horizontal (medida desde el punto de disparo hasta el punto donde el proyectil impacta el piso)
y altura, medidos en cada disparo, en una tabla.
Nota: el valor de la gravedad no se debe cambiar y mantener en 9.81 m/s2

Experimento # 1

Condiciones:
Rapidez: 18 m/s
Angulo de disparo: 80º
Masa: 17.60 kg
Diámetro: 18 cm

Tabla de resultados:

Distancia horizontal (m) 11.46 11.69 12.09 12.61 13.12

Altura del cañón (m) 1 2 4 8 12

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Experimento #2
Condiciones:
Angulo: 40º
Masa: 9kg
Rapidez: 13m/s
Diámetro: 30cm

Tabla de resultados:
Distancia horizontal (m) 19,8 20 21,64 22,38 24,42
Altura del cañón (m) 2 3 5 6 9

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SEMANA 4
El grupo debe repetir el experimento de la anterior fase, eligiendo valores de rapidez, Angulo
de disparo, masa y diámetro del proyectil (no se deben cambiar durante el experimento) iguales
para todos los integrantes. Variar la altura del cañón desde 1 metro hasta15 metros y medir la
correspondiente distancia horizontal. Los datos se deben registrar en una tabla que ahora debe
tener 15 entradas. Con esta nueva tabla elaborada por el grupo se debe obtener el valor de la
gravedad aplicando análisis estadístico a los datos
1. Fotos del experimento.
Condiciones:
Angulo: 40º Masa: 9kg Rapidez: 13m/s Diámetro: 30cm

Lanzamientos del 1 al 8 Lanzamientos del 9 al 15

2. Tabla de ingresos e imagen del análisis de regresión:

X (m) Y (m)
18,08 -1
19,08 -2
20 -3
20,85 -4
21,64 -5
22,38 -6
23,09 -7
23,77 -8
24,42 -9
25,04 -10
25,64 -11
26,22 -12
26,78 -13
27,32 -14
27,85 -15

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3. Cálculo de la gravedad:
Con los datos recolectados en el experimento podemos calcular la gravedad de dos formas:
a. Calculo con el análisis de regresión:
Para calcular la gravedad por medio del análisis de regresión la gráfica nos da el valor de
0.0497 el cual usaremos en la siguiente formula:
𝑔 = 0.0497 ∗ 2𝑉𝑜2 cos(𝜃)2
Remplazamos:
13𝑚 2
𝑔 = 0.0497 ∗ 2( ) cos(40º)2
𝑠
𝑚
𝑔 = 9,32
𝑠
La gravedad promedio de cada lanzamiento según este cálculo es de 9,32 m/s.
b. Calculo con formula:
Podemos calcular la gravedad usando la siguiente formula:
𝑉𝑜 sin 𝜃 ∗ 𝑡 ∗ 𝑌𝑜
𝑔=
1 2
2 𝑡
Remplazamos en la fórmula para cada lanzamiento de acuerdo a los datos recolectados
donde:
𝑚
𝑉𝑜 = 13
𝑠
𝑡 = 𝐷𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒𝑙 𝑙𝑎𝑛𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜
𝑌𝑜 = 𝐷𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒𝑙 𝑙𝑎𝑛𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜
Después de realizar los cálculos correspondientes concluimos con la siguiente tabla:
Y(m) T (s) Y(m) T (s)
1 1,82 9,78 9 2,45 9,82
2 1,92 9,78 10 2,51 9,83
3 2,01 9,79 11 2,57 9,83
4 2,09 9,82 12 2,63 9,82
5 2,17 9,82 13 2,69 9,8

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6 2,25 9,78 14 2,74 9,82

7 2,32 9,80 15 2,8 9,79
8 2,39 9,79

Promedio de la gravedad en los 15 lanzamientos: 9.804

El dato de tiempo es tomado del simulador.

SEMANA 5
1. Un hombre sobre un vagón abierto de ferrocarril que viaja con rapidez constante de 9.10
m/s, quiere lanzar una pelota a través de un aro estacionario a 4.90 m sobre la altura de la mano,
de modo que la bola se mueva horizontalmente al pasar por el aro.
El hombre lanza la bola con una rapidez de 10.8 m/s con respecto a sí mismo.
a) ¿Qué componente vertical debe tener la velocidad inicial de la bola?
b) ¿Cuántos segundos después del lanzamiento la bola atravesará el aro?
c) ¿A qué distancia horizontal del aro se deberá soltar la bola?
d) Cuando la pelota sale de la mano del hombre, ¿qué dirección tiene su velocidad relativa al
marco de referencia del vagón? ¿Y relativa al marco de referencia de un observador parado en
el suelo?
Solución:
En primer lugar, es importante mostrar el esquema del movimiento estudiado. Se trata del
lanzamiento de un proyectil desde un punto fijo de un vagón en movimiento, el cual lleva
velocidad específica. Sin embargo, este movimiento se puede analizar como un simple
movimiento parabólico, teniendo en cuenta el movimiento como si se observara desde un
vagón que se mueve en la misma dirección (paralelo) y con la misma velocidad, justo al frente
del recuadro de la figura. Otro aspecto a tener en cuenta es que, aunque se observa el
movimiento como se ve en la figura 1, todo lo que haya estado apoyado en la superficie del
vagón e inicie movimiento va a tener al menos una velocidad igual a la del mismo vagón si
arranca en su misma dirección, o una componente teniendo en cuenta el sentido en que lo haga.
A continuación, se muestra el esquema del movimiento.
Figura 1. Representación del lanzamiento del proyectil sobre el vagón en movimiento.

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Con base en el esquema podemos resolver los literales así:

a. Para alcanzar la altura nos concentrarnos en la velocidad vertical de la pelota, así: Sabemos
que:
2 2
2 𝑎 ∗ 𝑦 = 𝑉𝐹𝑌 − 𝑉0𝑌
también que cuando la pelota pasa por el aro (altura máxima) la componente de la
velocidad en y es igual a cero (𝑉𝑓𝑌 = 0)
2
Entonces, la ecuación queda de la siguiente manera: 𝑉0𝑌 = −2 𝑎 . 𝑦
y despejando

𝑚 2
𝑚
𝑉0𝑌 = √−2 (−9.8 2 ) ∗ (4.9 𝑚) = √96.04 𝑠 2
𝑠

𝑚
𝑉0𝑌 = 9.8
𝑠
𝑚
R// Esto quiere decir que la componente vertical de la velocidad es: 𝑉0𝑌 = 9.8
𝑠

b. Esto también se expresa como el cálculo del tiempo medio ( o sea en el que se
alcanza la altura máxima ).
Por definición:

Y como ya se dijo en el literal a), "cuando la pelota pasa por el aro (altura máxima) la componente
de la velocidad en y es igual a cero (𝑉𝑓𝑌 = 0).
−𝑉0𝑌
o sea que la ecuación se reduce a lo siguiente: 𝑎 = 𝑇
de donde se despeja t así:

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−𝑉0𝑌
𝑡
𝑎
Donde a =
𝑚 𝑚
−9.8 ∶ 𝑉0𝑦 = 9.8
𝑠2 𝑠
Reemplazando valores se siente:
𝑚
−9.8 𝑠
𝑡= 𝑚 = 1𝑠
−9.8 2
𝑠
𝑡 = 1𝑠
R// Esto significa que la pelota atraviesa el aro luego de 1 segundo.

Con esto queda resuelto el literal b, me gustaría saber si están de acuerdo con las
respuestas y poder proseguir con la resolución de estos ejercicios.

c. De las ecuaciones cinemáticas sabemos que:

∝ 𝐴𝑡 = 𝐴𝑣 → ∝ (𝑡 − 0) = 𝑉𝑋 − 𝑉0𝑋
Por lo tanto
𝑉𝑋 = 𝑉0𝑋 + 𝑡
𝑚
𝑉𝑋 = 𝑉0𝑋 + 9.10 ∗ 1 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜
𝑠
Para hallar 𝑉0𝑋 tenemos: 𝑉0𝑋 = 𝑉0 cos(𝜃) 𝑉0𝑌 = 𝑉0 sin(𝜃)
El literal (a) hallamos 𝑉0𝑌 por tanto:
𝑚
𝑉0𝑌 9.8 𝑠
sin(𝜃) = = 𝑚 = 65.1495
𝑉0 10.8 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉0𝑋=10.8 ∗ cos(65.1495) = 4.5387 𝑟𝑒𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒𝑎𝑑𝑜 4.54
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚 𝑚
𝑉𝑋 = 4.54 + 9.10 = 13.64
𝑠 𝑠 𝑠
Esto quiere decir que se debe soltar la pelota 13.64 m antes, ya que tarda 1 segundo en
alcanzar la altura máxima (al aro).

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d. Al salir de la mano del hombre 𝜃 = 65.1495 hallado en el literal c.

𝜃 = 65.1495° → dirección de la velocidad respecto al vagón.
¿Y relativa al marco de referencia de un observador parado en el suelo?
𝑚 𝑚
𝑉0𝑋 = 9.8 9.10
𝑠 𝑠
𝑚
𝑉0𝑋 = 4.54
𝑠
𝑚
𝑉0𝑌 = 9.8
𝑠
𝑚
𝑉𝑋 = 13.64
𝑠
𝑚
𝑉 9.8
0𝑌
𝜃 = 𝑡𝑎𝑛−1 ( ) = 𝑡𝑎𝑛−1 ( 𝑠 ) = 35.70°
𝑉𝑋 𝑚
10.64 𝑠

𝜃 = 35.70°
Esta última es la dirección de la velocidad relativa a un observador parado en el suelo.

2. Una escopeta dispara muchos perdigones hacia arriba. Algunos viajan casi verticalmente,
pero otros se desvían hasta 1.0° de la vertical. Suponga que la rapidez inicial de todos los
perdigones es uniforme de 150 m/s e ignore la resistencia del aire.
a) En que radio del punto de disparo caerán los perdigones?
b) Si hay 1000 perdigones y se distribuyen uniformemente en un círculo del radio calculado en
el inciso
c) Que probabilidad hay de que al menos un perdigón caiga en la cabeza de quien dispar.?
(Suponga que la cabeza tiene 10 cm
de radio.)
d) En realidad, la resistencia del aire tiene varios efectos: frena los perdigones al subir, reduce
la componente horizontal de su velocidad y limita la rapidez con que caen. ¿Cuál efecto tenderá
a hacer el radio mayor que el calculado en a), y cual tenderá a reducirlo? ¿Qué efecto global
cree que tendrá la resistencia? (Su efecto sobre una componente de velocidad se incrementa al
aumentar la magnitud de la componente.)

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Solución:
a. Radio de caída de perdigones:

Vox = Vo cos θ = (150 m/s) (cos 1°) = 149,98 m/s

Vox = 149,98 m/s

Voy = Vo sen θ = (150 m/s) (sen 1°) = 2,62 m/s

Voy = 2,62 m/s

Tiempo para subir:

Vfy−Voy
ts = , pero la Vf = en la altura máxima. O sea que,
𝑎

−Voy −2,62 m/s

ts = 𝑎
= −9,8 𝑚/𝑠2 = 0,267 s

ts = 0,267 s

Tiempo de vuelo

tv = 2 ts = 2 (0.267 s) = 0,534 s

tv = 0,534 s

r = Vox * tv = (149,98 m/s) * (0,534 s) = 80,09 m

r = 80,09 m

Los perdigones caerán en un radio de 80,09 metros.

b. Probabilidad:

área de cabeza π r2 cabeza r2 cabeza (0,10 𝑚)2

Probabilidad = á𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒 𝑐𝑎í𝑑𝑎
= π r2 caída
= r2 caída
= (80,09 𝑚)2
= 1.56 x 10-6

1.56 x 10-6 es la probabilidad de 1 perdigón.

Para 1000 perdigones se debe multiplicar por ese número de unidades.

P(1000 perdigones) = 1000 * 1.56 x 10-6 = 1.56 x 10-3

c. Este punto no se realizó ya que es el mismo punto (b).

d. La resistencia del aire tiende a reducir el radio. Entre menos resistencia aumentará el radio de caída.

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CONCLUSIONES
Con base en los análisis de este proyecto y los conocimientos adquiridos se pudo concluir que:
• La trayectoria de proyectiles posee dos velocidades perpendiculares, que actúan
simultáneamente sobre el objeto, pero independientes entre sí.
• Uno de los factores más importantes que influyen en la obtención de resultados de los
problemas planteados es el aire, ya que este se interpone en el movimiento alterando el
tiempo de vuelo del objeto.
• Por medio del movimiento de proyectiles se pudo identificar el movimiento parabólico
y como este funciona según la altura que se dé, esto quiere decir que a mayor altura del
tiro de lanzamiento hay una mayor distancia horizontal, esto significa que son
directamente proporcionales, siempre y cuando la rapidez, masa y ángulo sean el
mismo.
• A través de la regresión polinómica se pudo realizar el correspondiente ajuste de los
datos brindando la constante que se utilizó para poder hallar la gravedad experimental.
• Al calcular el porcentaje de error de los cálculos de la gravedad, este arrojo un error del
6.52% esto quiere decir que al realizar la practica en la plataforma interactiva se logró
con el objetivo debido a que el porcentaje de error es mínimo

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

• https://lanzamientodeproyectiles-keniyeral.es.tl/Experiencia-de-Galileo-Galilei.htm
• http://equipofisica1.blogspot.com/2011/02/lanzamiento-de-proyectiles.html
• http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/comp_movimientos/
parabolico.htm
• https://www.fisicalab.com/apartado/movimiento-parabolico#contenidos

• Chemistry Tutorials. (s.f.). Online physics tutorials. Obtenido de

http://www.physicstutorials.org/pt/es/17-Movimiento_de_proyectil

• Fundación Educativa Héctor A. García. (s.f.). Proyecto Salón Hogar. Obtenido de

http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia_Ilustrada/Ciencias/Movimiento_proyecti
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• Microsoft. (s.f.). Microsoft. Obtenido de https://support.office.com/es-es/article/pearson-

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• Tippens, P. (2007). Física Conceptos y Aplicaciones.

• Vinuesa, P. (22 de octubre de 2016). ccg. Obtenido de

http://www.ccg.unam.mx/~vinuesa/R4biosciences/docs/Tema9_regresion.html

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