ENCABEZADO: LA TECNOLOGÍA Y LAS TIC 1

Diferencias las TIC con otras Tecnologías

Magda Johanna Bermudez Bonilla

Universidad de Santander

Febrero 5 del 2020

Notas del autor

Magda Johanna Bermudez Bonilla Facultad de Ciencias de la Educación,

Universidad de Santander.

La correspondencia relacionada con este trabajo debe ser dirigida a nombre de

Magda Johanna Bermudez Bonilla

, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Santander, calle 70 No 55-210

Bucaramanga, Presentado a la Docente Dora Nuvia Bayona Pinto

Contacto: Magda.Bermudez@correounivalle.edu.co
ENCABEZADO: LA TECNOLOGÍA Y LAS TIC 2

Contenido

Identificación y clasificación de las herramientas tecnológicas utilizados en la Institución

Educativa Sagrado Corazón ............................................................................................................ 5

Comparación de los Conceptos de Tecnología, Tecnología Educativa, Tecnologías de la

Información y la Comunicación, Recursos Educativos Digitales. .................................................. 6

Identificación de Elementos en el Entorno de la Institución Educativa Sagrado Corazón. ..... 10

Identificación de Tecnologías Disponibles en la Institución Educativa Sagrado Corazón. ..... 11

Conclusión................................................................................................................................ 14

Referencias ............................................................................................................................... 16
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Contenido de Ilustraciones

Ilustración 1. Clasificación de los Elementos Educativos en la Institución Educativa Sagrado

Corazón ......................................................................................................................................... 10
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Contenido de Tablas

Tabla 1. Comparación de los Conceptos de Tecnología, Tecnología Educativa, Tecnologías

de la Información y la Comunicación, Recursos Educativos Digitales. ......................................... 6

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Identificación y clasificación de las herramientas tecnológicas utilizados en la Institución

Educativa Sagrado Corazón para el desarrollo de las actividades académicas, dichas

herramientas son necesarias y de gran importancia para alcanzar el éxito en los procesos de

enseñanza aprendizaje y de investigación.

El desarrollo y la aplicación de la tecnología ha facilitado las actividades humanas en su

entorno, el sector educativo no es ajeno a dicho impacto, a medida que la sociedad avanza, la

actividad docente se modifica y debe adaptarse a las nuevas generaciones, con la finalidad de

generar conocimiento significativo en sus aprendices.

Las TICs facilitan los procesos de enseñanza brindado como beneficios tales como el aumento

de interés, motivación, facilita la comunicación, la cooperación y la interactividad, mayor

autonomía, actividad intelectual continua, permite la alfabetización digital y audiovisual

aumentando la iniciativa y creatividad en las nuevas generaciones.

El docente debe tener la iniciativa de revisar los recursos educativos digitales, tecnología

educativas y las TICs que tiene la Institución para la cual trabaja, con la finalidad de que lo

aproveche y planifique en cada una de sus secciones de clase ya los aprendices de hoy día son

nativos digitales una generación que tiene la información disponible y que tiene procesos de

aprendizaje diferentes, que obliga a los formadores a reestructurar sus estrategias pedagógicas,

debido a que los métodos tradicionales no son efectivos en el proceso formativo.

En este orden de ideas es necesario que los docentes desarrollen habilidades en las áreas de las

TIC y didácticas activas, que le permitan involucrar activamente a los aprendices en el proceso

de enseñanza aprendizaje y alcanzar una formación enfocada a generar habilidades en los

educandos que les permitan aplicar los conocimientos adquiridos y no ser un acumulador de

información.
ENCABEZADO: RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL EN TIC 6

Comparación de los Conceptos de Tecnología, Tecnología Educativa, Tecnologías de la Información y la Comunicación,

Recursos Educativos Digitales.

Tabla 1.

Comparación de los Conceptos de Tecnología, Tecnología Educativa, Tecnologías de la Información y la Comunicación, Recursos Educativos Digitales.

Tecnologías de la
Recursos Educativos
Tecnología Tecnología Educativa Información y la
Digitales.
Comunicación
Conjunto de tecnologías que
permiten el acceso,
producción,
tratamiento y comunicación
de información presentada en “es todo tipo de material
diferentes códigos (texto, que tiene una
imagen, sonido,...). "las intencionalidad y
Conjunto de teorías y de técnicas
Es el resultado de las aplicaciones de nuevas tecnologías de la finalidad enmarcada en una
que permiten el aprovechamiento
diferentes concepciones y teorías información y comunicación acción
práctico del conocimiento
educativas para la resolución de un son las que giran en torno a Educativa, cuya información
científico, en pocas palabras la
amplio espectro de problemas y tres medios básicos: la es
Significado tecnología se presenta como la
situaciones referidos a la enseñanza y el informática, la Digital, y se dispone a través
aplicación del conocimiento en
aprendizaje, apoyadas en las TICs microelectrónica y las de
las prácticas de las personas
(tecnologías de información y telecomunicaciones; pero internet y que permite y
unión entre el hacer y el saber o
comunicación). giran, no sólo de promueve
hacer con fundamento en el saber
forma aislada, sino lo que es su uso, adaptación,
más significativo de manera modificación y/o
interactiva e personalización.”
interconexionadas, lo que
permite conseguir nuevas
realidades comunicativas”.
(Cabero, 1998: 198)
ENCABEZADO: RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL EN TIC 7

Tecnologías de la
Recursos Educativos
Tecnología Tecnología Educativa Información y la
Digitales.
Comunicación
Especificar las habilidades y
Tratar automáticamente la
competencias que se
Aplicar el conocimiento en las Lograr que el estudiante interiorice el información y su difusión de
pretenden
Objetivo prácticas de las actividades contenido de estudio impartido por el esta para satisfacer las
desarrollar en el estudiante.
humanas. profesor. necesidades de información y
Promover el interés y
comunicación.
motivación.
Las redes. Los Recursos Mediáticos
Tangible, intangible, fija, Análogos, digitales, Tangible,
Clasificación Los terminales. Los Recursos Informativos
flexible, blanda, dura intangible, fija, flexible, blanda, dura
Los servicios. Contenidos Educativos
Supera la tecnología de la instrucción, El
maximalismo y el minimalismo, Debe
Inmaterialidad,
ser una forma de humanismo, Uso de los
Interactividad,
medios y el diseño instructivo, Debe
Instantaneidad, Mayor
compaginar la teoría y la práctica, Debe Reutilizable, Interoperable,
Especialización, integración, calidad técnica, Foco en
Características ser un cauce para la creatividad, Integra Accesible, Durable,
discontinuidad, cambio. procesos, Penetración en
las viejas y las nuevas tecnologías, Autónomo, Flexible.
todos los sectores, Nuevos
Equipos multidisciplinares, Aprovechar
códigos y lenguajes,
lo positivo de las distintas teorías del
Automatización, Innovación.
aprendizaje, No es informática
educativa.

Realizar un proceso continuo de mejora El acceso, producción, Informar de un tema, brindar

Crear una mejora de
en la educación. incrementar el interés de tratamiento y comunicación un conocimiento, reforzar
herramientas y accesorios para
Usos los alumnos en las actividades de información presentada en conocimientos, desarrollar
facilitar, ahorrar esfuerzo y
académicas y ayuda a desarrollar el diferentes códigos (texto, competencias, facilitando las
tiempo al ser humano.
aprendizaje significativo. imagen, sonido,...) actividades de aprendizaje.
ENCABEZADO: RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL EN TIC 8

Tecnologías de la
Recursos Educativos
Tecnología Tecnología Educativa Información y la
Digitales.
Comunicación
Desarrollo tecnológico
destinado a la comunicación e
información.
Pone al alcance nuevas
herramientas para acceder a la
información y canales de
comunicación.
Es dinámica y variable en el
tiempo.
Ofrece herramientas para el
Acceso rápido a la
Simplifica procesos que aprendizaje interactivo.
Facilita en los procesos de aprendizaje la información,
satisfacen necesidades humanas, Posibilita la educación a
comprensión, Autonomía, Trabajo en Autoaprendizaje y
Ventajas aumentando la calidad de vida, distancia.
equipo, Pensamiento crítico, autonomía, Comunicación
permite aplicar los Permite la comunicación a
Flexibilidad. horizontal, Ayuda al
conocimientos adquiridos. larga distancia.
aprendizaje.
Facilita la posibilidad de
acceder a grandes volúmenes
de información.
Ofrece abundantes
herramientas para realizar
trabajos.
Posibilita que grupos de
personas se conozcan y lleven
a cabo discusiones a través de
las redes.
ENCABEZADO: RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL EN TIC
Tecnología
Transformación y destrucción
del medio ambiente, Armas de
destrucción masiva, Aislamiento
social, Dependencia, Menor
Desventajas
valor de los trabajadores
humanos, Reducción de
creatividad y cambio en el
razonamiento
Nota. Fuente: Diseño propio de la Autora.
9
Tecnologías de la
Recursos Educativos
Tecnología Educativa Información y la
Digitales.
Comunicación
Informaciones no fiables o
Puede influir negativamente
poco contrastadas, no
en la productividad
siempre todo lo que se
Plantea dilemas éticos
encuentra es del todo
complejos
correcto.
En el futuro cercano, puede
Produce cansancio visual. Escasa socialización en
generar desempleo
Puede atraer problemas físicos por mala persona, cuando el trabajo en
Estimula el aislamiento y la
postura o falta de actividad física. grupo se hace
soledad
Si no se tiene sustento pedagógico, puede exclusivamente a través de
Cada vez es más complejo
frenar el aprendizaje. los recursos digitales, se
separar lo real de lo que no lo
Si no se eligen sitios o portales pierde la interacción física y
es
adecuados podemos caer en el engaño o con ella gran parte del
Generación de desechos
lo que es peor, adquirir conocimientos lenguaje y por supuesto su
tecnológicos
falsos o poco confiables. contenido.
Problemas con la privacidad
Para la utilización de los
y la seguridad, Cyberacoso.
medios tecnológicos y
Congestión de información,
digitales es necesario una
fuentes de información poco
alfabetización y para ello se
fiables.
necesita un tiempo.
ENCABEZADO: RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL EN TIC 10

Identificación de Elementos en el Entorno de la Institución Educativa Sagrado Corazón.

Ilustración 1.

Clasificación de los Elementos Educativos en la Institución Educativa Sagrado Corazón

Nota. Fuente: Diseño propio de la Autora, Enlace para Revisar la Imagen desde el diseño original:

https://www.canva.com/design/DADy60tsyt8/S7fr_ggLtjW3CmD7OEiTWw/view?utm_content=DADy60tsyt8

&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink
ENCABEZADO: RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL EN TIC 11

Identificación de Tecnologías Disponibles en la Institución Educativa Sagrado Corazón.

El trabajo desarrollado en la Institución Educativa Sagrado Corazón por parte del Sena tiene

beneficios que normalmente los aprendices del nivel académico no pueden utilizar, el Sena ha

invertido tiempo y recursos en el desarrollo de políticas y herramientas que le permitan a los

aprendices ser miembros activos en el proceso de enseñanza aprendizaje, dentro de los que

encontramos los siguientes

Trae tu propio dispositivo Celular o Tablet a la formación Sena: El celular u Tablet son

herramientas fabulosas en el entorno escolar , permite no solo tener a la mano información de la

red, sino que tenemos a la mano todas las herramientas necesarias para desarrollar las labores

académicas, como lo son: los correos electrónicos, procesador de textos, hojas de cálculo, App

académicas, redes sociales, google, Drive, WhatsApp, entre otras herramientas, a pesar de los

múltiples beneficios obtenidos se presenta la conducta adictiva de los aprendices, lo que

desfavorece los nieles de concentración.

Teniendo en cuanta lo anterior, a nivel nacional se emitió la norma de que en las instituciones

educativas no se podía utilizar el celular ni otra herramienta tecnológica por parte de los

estudiantes y de los docentes, desde la óptica que el SENA capacita a sus aprendices para la

inserción laboral y empresarial el Sena Optó por permitir y exigir a las instituciones que tanto los

aprendices como los docentes utilicen el celular como una herramienta académica, para

minimizar la brecha tecnológica con los aprendices que no cuentan con un teléfono inteligente, la

institución les presta Tablet o computadores.

Las ventajas de contar con los celulares o Tablet es que se cuenta con información disponible,

herramientas para generar contenido académico, motiva el conocimiento autónomo y por ultimo

fomenta la responsabilidad en el uso adecuado de la herramienta tecnológica.

ENCABEZADO: RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL EN TIC 12

El diseño de un aula interactiva llamada la Empresa didáctica: La formación en el SENA

está fundamentada en la formación por proyectos, por lo que la creación de una ficha se debe

fundamentar en un proyecto formativo que logre que el aprendiz adquiera y aplique el

conocimiento, en este orden de ideas el SENA en conjunto con la Institución Educativa se dieron

a la tarea de diseñar un proyecto formativo llamado La Empresa Didáctica, cuyo fin practicar

todos los conocimientos adquiridos jugando en la empresa, cada equipo integra una de las

unidades productivas didácticas donde serán contratados en un puesto determinado, deberán

cumplir con unas funciones y serán acreedores de unos derechos, al interior de la organización se

han diseñado todas las dependencias necesarias para el funcionamiento de la unidad productiva,

como lo es producción, ventas, finanzas, dirección general, gestión documental y recursos

humanos adicionalmente se cuenta con un Banco, la DIAN, cajas de compensación didácticos.

Los docentes son asesores de las actividades realizadas al interior de cada unidad productiva,

pero son los aprendices que toman las decisiones de la labor a realizar, al finalizar el ejercicio los

aprendices hacen un análisis de los inconvenientes y aciertos de los ejercicios prácticos, el

docente hace las conclusiones y recomendaciones pertinentes.

Las ventajas de esta herramienta, es que permite aplicar los conocimientos en tiempo real,

motiva la curiosidad del aprendiz, aparte que lo motiva a adquirir conocimiento y desarrollar sus

habilidades.

Recursos educativos abiertos, el SENA le brinda a todos sus aprendices acceso a la

biblioteca virtual donde cuenta con un repositorio, bases de datos, catálogos bibliográficos,

revistas digitales, todos en formato libre, disponible para ser aplicados en los procesos de

investigación y de enseñanza aprendizaje, las ventajas son infinitas ya que los aprendices cuentan

con información con fuentes confiables las 24 horas del día.

ENCABEZADO: RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL EN TIC 13

aprendizaje híbrido, para el desarrollo del aprendizaje el SENA cuenta con una plataforma

virtual que permite desarrollar formación dual y virtual, favoreciendo el trabajo autónomo y

contribuyendo a los proceso de alfabetización digital tanto en los aprendices como en los

docentes que no han desarrollado habilidades tecnológicas, por otro lado se contribuye a la

disminución del papel, apoyando a procesos amigable con el medio ambiente.

ENCABEZADO: RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL EN TIC 14

Conclusión

Como docentes tenemos la responsabilidad de diseñar secciones de clases que implementen

herramientas tecnológicas, metodologías y didácticas acordes con las necesidades de las nuevas

generaciones, capacitándolos para que afronten el entorno laboral y empresarial con éxito.

Las TICs han generado una revolución tecnológica que ha impactado a nivel cultural la vida

de nuestros aprendices, convirtiéndolos en nativos digitales, en este orden de ideas no es lógico

continuar con un estilo de enseñanza tradicional, por lado no los preparamos para que se

desempeñen con éxito en su entorno y por el otro no se genera un proceso de enseñanza

aprendizaje significativo debido a la falta de interés y motivación por parte del aprendiz.

Con respecto al contexto de las tecnologías de la información y comunicación en la

Institución Sagrado Corazón se evidencia que cuenta con varios recursos tecnológicos básicos

que posibilitan el desarrollo normal de las actividades académicas, sin embargo, por falta de

alfabetización digital dirigida hacia los docentes de la institución, muchas herramientas

tecnológicas educativa no son aprovechadas al máximo.

Para la práctica docente evidenciamos que la institución facilita la inclusión de las TIC a

través del prestamos programados de las salas de sistemas, audiovisuales, salas didácticas, pero

se cuenta con el problema del pago tardío del internet lo que frena la interacción de los alumnos

con las TIC, pues para extraer al máximo sus beneficios la conexión a internet es fundamental.

Las TICs favorecen la motivación para el proceso de enseñanza-aprendizaje debido a que

actualmente Internet se ha convertido en el medio principal de búsqueda de información.

Como recomendación seria invertir en más infraestructuras (equipos, conexiones a Internet,

pizarras digitales en las aulas, intranets...) y complementar con un buen desarrollo en

ENCABEZADO: RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL EN TIC 15

coordinación TIC con una adecuada formación tecnológica a los docentes, los cuales deben

replicar en sus aprendices.

ENCABEZADO: RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL EN TIC 16

Referencias

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ENCABEZADO: RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL EN TIC 18