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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de Individu Colaborativ de 4
☐ ☒
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: , unidad: 1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 110 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 15 de
jueves, 12 de marzo de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante interpreta los conceptos básicos de la logística,
metalenguaje e importancia para el mejoramiento de la productividad
en el ámbito empresarial.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Gestión Logística - Introducción, generalidades,
antecedentes y contexto actual.
1. Evolución, antecedentes, definiciones y conceptos básicos de la
logística.
2. Funciones de la Logística, Operaciones Logísticas, estructura
flexible.
3. Cadena de valor.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 1 – Comprensión de la Gestión Logística
Actividades a desarrollar
Individual:
Paso 1
El estudiante realiza una revisión comprensiva de contenidos y
bibliografía recomendados en la Unidad 1, a fin de adquirir
conocimientos acerca de la Gestión Logística, introducción,
generalidades, antecedentes y contexto actual.
Paso 2
- Evolución de la logística
- Estructura flexible de la logística
- Cadena de valor
- Operaciones logísticas
- Disposiciones operativas logísticas
Paso 3
Paso 4
Luego de seleccionar la función logística a trabajar, cada estudiante
debe describir con sus propias palabras la manera como entiende que
se lleva a cabo la función logística elegida al interior de una empresa
cualquiera (de producción), debe identificar las debilidades que
pueden presentarse al interior de la empresa en el área seleccionada,
determinar cuáles serían sus causas y cuales sus efectos.
El estudiante consigna los hallazgos en una tabla de entrada de
información de la siguiente forma:
Paso 5
El estudiante revisa los aportes publicados en el foro por sus
compañeros del grupo y procede a realimentar y presentar
observaciones, recomendaciones o comentarios.
Colaborativa:
Paso 1.
El grupo de trabajo lee e interpreta cada uno de los aportes enviados
al foro y de manera grupal construyen un diagrama causa efecto con
la información resultante del paso 4 de la actividad individual, en
donde el problema macro a analizar será la Logística y las espinas
serán las funciones logísticas elegidas en el paso 3 por cada uno de los
estudiantes.
El diagrama de Ishikawa, espina de pescado o diagrama causa-efecto,
es una herramienta que nos permite representar gráficamente y de
manera sencilla un problema a analizar, sus causas y sus efectos.
Todos los integrantes del grupo colaborativo deben participar en la
construcción del diagrama causa – efecto, en caso contrario, no
obtendrán puntaje en este ítem.
Paso 2.
Portada,
Introducción
Objetivos
Aportes individuales (diagrama genérico y resumen de la función
logística elegida)
Diagrama causa-efecto
Conclusiones (una por cada estudiante)
Referencias Bibliográficas en normas APA.