TALLER 5 - Conteo y Relaciones de Orden PDF

Institución Educativa Agustín Codazzi
Aprobación de estudios según Resolución 002041 del 8 de Noviembre de 2002 de la Secretaría de Educación Departamental
Organiza mediante Decreto 1398 del 25 de Noviembre de 2002 y Decreto 0529 del 30 de mayo de 2003 de la Gobernación del Huila
Reconocimiento Oficial según Resolución No. 077 del 25 de Marzo de 2003 de la Alcaldía de Neiva
GUÍAS ÁREA MATEMÁTICAS_GRADO 2°
1. Competencias
✓ Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y
con diversas representaciones.
✓ Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo,
comparación, codificación, localización entre otros).
✓ Uso representaciones –principalmente concretas y pictóricas– para explicar el valor
de posición en el sistema de numeración decimal.
✓ Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de
transformación.
Derechos Básicos de Aprendizaje DBA

✓ Interpreta, propone y resuelve problemas aditivos (de composición, transformación y
relación) que involucren la cantidad en una colección y la medida de magnitudes
(longitud, peso, capacidad y duración de eventos) y problemas multiplicativos
sencillos.
✓ Utiliza el Sistema de Numeración Decimal para comparar, ordenar y establecer
diferentes relaciones entre dos o más secuencias de números con ayuda de diferentes
recursos.
2. Objetivos
✓ Reconocer relaciones entre números naturales (mayor que y menor que) hasta tres
cifras.
✓ Identificar el valor posicional de las cifras de un número de tres cifras.
✓ Reconocer regularidades en series numéricas sencillas.
✓ Resolver situaciones problemáticas que requieran el uso de la suma y la sustracción.
3. Temas
Los temas a desarrollar y repasar en esta guía son:
✓ Valor posicional de los números naturales hasta de tres cifras.
✓ Descomposición de números de tres cifras.
✓ Identificar unidades, decenas y centenas.
✓ Suma y resta de números naturales.
✓ Secuencia de números naturales.
✓ Lectura de números naturales.
✓ Comparación de números naturales.
4. Tiempo
La siguiente guía esta para desarrollarse durante 10 horas clase.
5. Metodología
Para desarrollar la siguiente guía, los estudiantes deberán escoger la opción de respuesta que
se pide, desarrollar operaciones como la suma y la resta, completar Secuencias de números,
resolver sumas y restas y colorear con clave de colores.
6. Criterios de evaluación
✓ Resolver los puntos que contiene la guía.
✓ Sustentación de la guía.
7. Bibliografía
Los contenidos los pueden encontrar en los siguientes sitios y paginas interactivas
https://la.ixl.com/math/2-grado
https://www.matesfacil.com/interactivos/
https://www.matematicasonline.es/
https://www.educapeques.com/los-juegos-educativos/juegos-de-matematicas-numeros-
multiplicacion-para-ninos/portal.php
https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Capsulas-Colombia-Aprende/
1. Colorear el cuadro que contenga la respuesta:
2. Colorea de acuerdo a la instrucción que se da:

3. Responde coloreando lo que se te pide
4. Qué número está formado por

5. Realiza las sumas respectivas
6. Realiza las restas

7. Seguir las instrucciones en cada caso

8. Completa la tabla siguiendo el ejemplo
Números centena decenas unidades Descomposición
869
8 6 9 800 + 60 + 9
400 + 30 + 2
4 7 2
143
200 + 40 + 8
5 2 7
9. Colorea en el ábaco lo que indica cada número

10. Escribe el número que se forma de acuerdo a lo que esta coloreado en cada ábaco
11. Realizar las sumas y restas y colorear de acuerdo a la cl

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Derechos Básicos de Aprendizaje DBA

1. Colorear el cuadro que contenga la respuesta:

2. Colorea de acuerdo a la instrucción que se da:

3. Responde coloreando lo que se te pide

4. Qué número está formado por

5. Realiza las sumas respectivas

6. Realiza las restas

7. Seguir las instrucciones en cada caso

8. Completa la tabla siguiendo el ejemplo

Números centena decenas unidades Descomposición

9. Colorea en el ábaco lo que indica cada número

11. Realizar las sumas y restas y colorear de acuerdo a la cl

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