¿Cómo podemos promover el uso responsable y el ahorro del agua?

El agua es el líquido indispensable para la vida de las plantas, los animales, del hombre y del planeta en general.
Se encuentra distribuida en toda la superficie terrestre, pero del 100 % solo el 3 % representa al agua dulce, y de
este porcentaje solo el 1 % es agua dulce aprovechable por el hombre. Los casquetes de hielo, glaciares y agua
subterráneos que conforman el 79 % del agua dulce, todavía no son accesibles y conforman reservas mundiales.

El mal uso por parte de la humanidad de este recurso, ha hecho que el planeta en general esté padeciendo una
crisis y escasez de agua que cada día se agrava más en todas las regiones. La contaminación de ríos, la
superpoblación, el uso irresponsable en la agricultura y en la industria, la deficiente tecnología para el tratamiento
de aguas residuales, etc., han hecho que el agua sea un recurso agotable y que además sea un vehículo de
trasmisión de enfermedades que afecta a los niños en su mayoría, lo cual causa la muerte en zonas de pobreza.

En algunas regiones del mundo se extrae el agua de pozos que se cavan cada vez con más profundidad; esto lleva
a un deterioro en las capas del suelo, haciendo que los ríos se sequen y sus trayectorias no terminen en el mar
para renovar su ciclo.

El acceso al agua potable, las instalaciones y las bombas es cada vez más caro. La población en estado de pobreza
ve más alejadas sus posibilidades de acceder a este líquido.

Se estima que la siguiente guerra mundial será por el agua, y el “oro azul”, como la llaman algunos científicos, será
el bien más cotizado y preciado de naciones.

Es importante y urgente que no solo los gobiernos y las naciones tomen actitudes y medidas para frenar y revertir
este problema, sino también que cada uno de nosotros, desde el lugar en donde nos encontramos, aportemos un
granito de arena para colaborar, cuidar y usar de manera responsable este recurso cada vez más escaso.

Propósito de las actividades sugeridas

• Elaborar una lista sobre los hábitos utilizados en el uso del agua en la casa. . Pueden tomar en cuenta
los siguientes aspectos:
- Número de veces que se lavan las manos y si dejan el grifo abierto cuando se jabonan.
- Si al cepillarse los dientes dejan el grifo abierto.
- Si al bañarse dejan la llave abierta cuando se están jabonando.
- Si lavan los platos bajo el chorro de agua.
- A qué hora del día y por cuánto tiempo riegan las plantas de su jardín (en caso tengan uno).
- Si lavan su automóvil (en caso tengan uno) con una manguera o un balde.
 APRENDEMOS AL OBERVAR
Según los documentales observados responder:

 ¿Qué factores influyen en la escasez de agua dulce a nivel mundial? ¿Cuáles son las reservas de
agua dulce disponibles actualmente? ¿Por qué el agua se comercializa?
 ¿Por qué no tienen agua las comunidades pobres?
 ¿Qué ocurrirá con el agua en el futuro?
 ¿Qué parte de la población mundial sufre escasez de agua?
 ¿Qué países del mundo están sufriendo sequías?
 ¿Qué relación hay entre pobreza y saneamiento y entre falta de agua y enfermedades?
 ¿Por qué el agua es considerada el “oro azul” en el presente siglo?

APRENDEMOS AL ACTUAR

¿Cómo colaborar en la difusión de ahorrar el agua en las casas, la escuela y la comunidad?

Grupo 1
-Elaboran un resumen y una presentación en PowerPoint sobre la escasez de agua en el mundo, así como
sobre su disponibilidad en la actualidad y el estudio realizado en la escuela sobre los hábitos del uso del
agua. Realizan una comparación con datos nacionales. Acompañan la presentación con mapas y gráficas de
barras para los datos investigados.
Grupo 2
-Elaboran una exposición fotográfica en el colegio que contenga un gran mural fotográfico con distintas
secciones: “El agua en mi vida”, “Úsame así” (en relación con un buen uso del agua: regando, divirtiéndose,
bebiendo, aseándose, entre otros usos) y “No me hagas esto” (foto-denuncia de un mal uso del agua:
despilfarro, contaminación).
Grupo 3
-Utilizando el programa Word diseñan una infografía donde promueven el uso responsable y el ahorro del
agua en las casas, la escuela y la comunidad. Difunden la infografía en las aulas del colegio.
Grupo 4
-Promueven una campaña en la escuela sobre el consumo responsable de agua y el ahorro de ella. Para
esto, deben realizar láminas informativas que acompañen con mapas y gráficas de barras para los datos
investigados.