PROYECTO

NELSY MILADY PANAMEÑO

INSTITUTO TECO (ITLAB

JORNADA SABATINA

1ªSEMESTRE

PUERTO RIO MERIZALDE NAYA

12/07/2019

FUNDISLEXIA
 NELSY MILADY PANAMEÑO

TUTOR:

INSTITUTO TECNICO (ITLAB)

JORNADA SABATINA

1ª SEMESTRE

PUERTOMERIZALDE RIO NAYA

12/07/2019
Nombre. Fundación para niños y niñas con dislexia evolutiva

Siglas. FUNDISLEXIA

Por qué? Disminución del aprendizaje y concentración en niños y niñas de 5 a 12 años

en la I.E.TECNICA AGROPECUARIA PATRICIO OLAVE ANGULO.

Cual?
¿Cuáles medidas tomara frente a niños y niñas con dislexia en la I.E. TECNICA
AGROPECUARIA PATRICIO OLAVE ANGULO y comunidad de puerto Merizalde
Rio Naya?
 OBJETIVO GENERAL

Conocer la problemática que enfrentan niños y niñas de 5 a 12 años con problemas

de dislexia evolutiva en la Institución Educativa técnica agropecuaria Patricio Olave
Angulo y comunidad en general con el ánimo de plantear una propuesta de
intervención que contribuya en el mejoramiento de dicha dificultad.

OBJETIVO ESPECIFICOS

● Identificar las causas de la propagación de la dislexia en niños y niñas de la

comunidad de puerto merizalde mediante entrevista a docentes I.E.T.A.P.O.A.

● Analizar los criterios y conocimientos que tiene los docentes desde su enseñanza
para contribuir en la soluciones de los problemas de dislexia.

● Pensar posibles estrategias didácticas y profesionales entorno a la solución de la

dislexia.

● Ayudar con apoyo pedagógico a niños y niñas de puerto merizalde que padece
de dislexia.
 MISION

Apoyar el aprendizaje de los niños y niñas con dislexia evolutiva de 5 a 12 años

debido a que este problema aqueja de forma significativa a esta población infantil de
Puerto Merizalde Rio Naya.

VISION

Dentro de 15 años haber mejorado en 80% las necesidades y problemáticas que

presentan los niños y niñas de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria
Patricio Olave Angulo de Puerto Merizalde; y contar con un centro educativo dotado
de implementos y materiales acorde a la necesidad.
 MARCO CONCEPTUAL

● DISLEXIA: incapacidad parcial de comprender y reproducir el lenguaje

escrito.

● AYUDAR: presentar colaboración compartiendo el trabajo en funciones

subalterna en caso de necesidad

● IDENTIFICAR: son causas distintas, reconocer la identidad de una persona o

cosa.

● CONOCER: captar en la mente la realidad de las cosas y sus relaciones.

● DISMINUCIÓN: acción y efecto de disminuir enfermedades que padece las

personas.

● CONCENTRACIÓN: acción y efecto de concentrar o concentrarse en una

reunión.

● PENSAR: formar ideas y conceptos, meditar y reflexionar, tener intención de

hacer una cosa.

● ANALIZAR: es estudiar a fondo a una persona para conocerla mejor.

● PARCIAL: relativo a una parte del todo

MARCO LÓGICO

indicadores finalidad
supuesto Medio de
verificación
Buena disposición, Lista de chequeo Que los niños y
niñas con dislexia
Amor hacia los Resumen del
asistan a las
niños objetivo: generar
Chequeo de terapias
un espacio de
felicidad
recreación y
asistencia terapeuta
para niños con
dislexia evolutiva

Apoyar en las Lista de chequeo Que los niños

actividades asistan a las
Propósito: crear un
programadas actividades
centro para niños
Chequeo de realizada en la
con dislexia
felicidad fundación
evolutiva

Existen niños con Registro de Generar empatía o

dislexia en puerto asistencia del 90% felicidad a niños y
Componentes:
merizalde a niños niñas con niñas con problema
generar aprendizaje
dislexia de dislexia
a niños con
problemas de
dislexia evolutiva

Buena disposición Capacitar a las Abrir una

comunidad fundación en la
Acciones:
vulnerable de comunidad de
identificar el sitio
Ser amable puerto merizalde puerto merizalde
para darle entender en el rio naya
el procedimiento

INTRODUCCION
Esta investigación sobre la dislexia evolutiva en niños y niñas de 5 a 12 años en la
institución educativa técnica agropecuaria patricio Olave Angulo de puerto merizalde
rio naya, teniendo en cuenta sus gentes, culturas y costumbres. Estos niños y niñas
presentan dificultad para el aprendizaje inicial que conlleva al punto de repeticiones de
grado escolares 1,2 y hasta 3 veces el mismo grado y presentándose inconstancia
deserción escolar.
 JUSTIFICACION
La dislexia evolutiva es la dificultad para el aprendizaje inicial en niños y niñas
reflejándose en incapacidad para comprender y producir el lenguaje escrito. Es por ello
que después de una observación directa en niños y niñas de 5 a 10 de dificultad para
aprender a leer en sus primeros años escolares hasta llegar a la deserción. En la
institución Patricio Olave se ven casos de niños que llegan a repetir los grados iniciales
(1ª a 3ª) hasta tres veces cada grado.
La iniciativa de crear estrategias metodológicas a través de este proyecto con el ánimo
de contribuir en la solución de dicha dificultad con personal capacitados en áreas
especialidades en el tema.