Proyecto Centro de Salud Progreso Planifica Tu Vida, Planifica Tu Futuro

Proyecto integrador “Planifica tu vida, planifica tu futuro”
Diana Marisol Ceballos Malua

Carol Tatiana Tapia Calpa
Universidad Mariana Facultad Ciencias de la Salud

Programa de Enfermería
San Juan de Pasto
2019
Proyecto integrador “Planifica tu vida, planifica tu futuro”
Diana Marisol Ceballos

Carol Tatiana Tapia Calpa
Sofía Santacruz
Docente Área: Aplicación de Proyecto
Universidad Mariana Facultad ciencias de la salud

Programa de Enfermería
San Juan de Pasto
2019
CONTENIDO
Pág.
1. Proyecto “Planifica tu vida, planifica tu futuro” 4
1.1. Tema 4
1.2. Planteamiento del problema
4
1.2.1. Descripción del problema.
4
1.2.2. Formulación del problema.
5
1.3. Objetivos
5
1.3.1. Objetivo general. 5
1.3.2. Objetivos específicos. 5

1.4. Marco legal 5
1.4.1. Constitución Política de Colombia 1991. 5
1.5. Metodología 8
1.5.1. Método. 8
1.5.2. Paradigma. 8
1.5.3. Enfoque. 9
1.5.4. Tipo de investigación.
9
1.5.5. Población/Muestra.
9
1.6. Técnicas e instrumentos para la recolección de información
9
1.6.1. Encuesta.
9
1.7. Anexos
18
1.8. Bibliografía
1. PROYECTO “PLANIFICA TU VIDA, PLANIFICA TU FUTURO”
1.1 Tema
Estrategia de comunicación en salud sexual y reproductiva para la prevención
de ITS y embarazos no deseados.
1.2. Planteamiento del Problema
1.2.1. Descripción del Problema.

En el Centro de Salud Progreso los integrantes de la unidad amigable que son los
adolescentes y jóvenes poseen insuficiente información sobre la temática de salud
sexual y reproductiva, por lo al momento de tomar la decisión de elegir un método
anticonceptivos, o cómo prevenir los embarazos a edades tempranas, y los
riesgos de contraer una ITS.
Los cambios en diferentes etapas de la vida como en la adolescencia y juventud,
está influenciado por múltiples factores entre los cuales se encuentra el entorno, el
cual abarca unos prerrequisitos que son básicos para la salud como los menciona
la Carta de Ottawa: paz, vivienda, educación, alimentación, ingresos, ecosistema
estable, recursos sostenibles, justicia social y equidad; sin embargo, un entorno
sano que proporcione apoyo y oportunidades a los adolescentes y jóvenes es un
elemento necesario pero no suficiente para un desarrollo sano, también es
necesario tener en cuenta otros factores como familia, colegio, pares, medios de
comunicación y los diferentes cambios les ayuda en el desarrollo como persona
para ganar competencias cognitivas, sociales y profesionales que potencien los
factores protectores y minimicen los comportamientos de riesgo que puedan
alterar su desarrollo. A la prevención en salud de la población adolescente no se le
puede dar solo el enfoque de reducción de problemas: embarazos en
adolescentes, abuso de sustancias psicoactivas, VIH/SIDA, trastornos del
comportamiento alimentario, violencia sexual, depresión, suicidio, prostitución,
etc., porque sería pensar a corto plazo y en forma limitada y fragmentada; la
prevención en adolescentes y jóvenes debe buscar, también, la interacción del
joven con su familia y su entorno social ( colegio, pares, pareja, comunidad)
buscando el desarrollo de su potencial humano ofreciéndole oportunidades,
seguridad y apoyo que le permitan desarrollar su responsabilidad, autoestima,
ética, compromiso con la comunidad, competencias cognitivas, comportamientos y
hábitos saludables “Para el año 2015, se tuvo un total de 184 nacimientos en
mujeres entre los 10 y los 14 años de edad; entre las jóvenes entre 15 y 19 años
se presentaron 4.068 nacimientos.14 años de edad; entre las jóvenes entre 15 y
19 años se presentaron 4.068 nacimientos.” 1
1.2.2 Formulación del Problema.

¿Cómo ampliar el conocimiento de los adolescentes y jóvenes pertenecientes a
los servicios integrales de la unidad amigable del Centro de Salud Progreso sobre
salud sexual y reproductiva?
JUSTIFICACION
Como estrategia para incrementar los conocimiento sobre derechos sexuales y
reproductivos a los adolescentes y jóvenes pertenecientes a la unidad amigable
del Centro de Salud Progreso se ha decido implementar este proyecto para
fortalecer la educación y la prevención de embarazos en adolescentes, ITS,
abuso de sustancias psicoactivas, VIH/SIDA, trastornos del comportamiento
alimentario, violencia sexual, depresión, suicidio, prostitución etc.
Este proyecto integrador se considera interesante ya que abordara temáticas
esenciales para el aprendizaje de esta población además se fortalecerá en las
estrategias de promoción y prevención enfatizando en derechos sexuales y
reproductivos dando a conocer a los jóvenes y adolescentes el programa de
planificación familiar.
Se considera novedoso ya que no se han realizado proyectos en el Centro de
Salud Progreso encaminados hacia la promoción y prevención de los derechos
sexuales y reproductivos que ofrece la unidad amigable teniendo en cuenta que
esta población tiene derecho a la consulta preferencial lo que quiere decir que
pueden asistir a la consulta de acuerdo a la solicitud y necesidad de esta
población.
1.3 Objetivos
1
DIARIO DEL SUR. En 12 municipios persisten embarazos en adolescentes, 2017.
https://diariodelsur.com.co/noticias/local/en-12-municipios-persisten-embarazos-de-adolescentes-
353236.
1.3.1 Objetivo General. Incrementar los conocimientos sobre derechos sexuales y
reproductivos a los adolescentes y jóvenes pertenecientes a los servicios
integrales de salud, de la Unidad Amigable del Centro de Salud Progreso a través
del diseño e implementación de una estrategia de promoción y prevención.
1.3.2 Objetivos específicos.

 Caracterizar a los jóvenes y adolescentes que asisten al centro de salud el
progreso acerca de los conocimientos que tienen sobre sexualidad.
 Generar espacios con los jóvenes y adolescentes pertenecientes y que
asisten al Centro de Salud Progreso a través de una línea enfocada en
promoción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos
no deseados.
 Fortalecer los conocimientos de los adolescentes y jóvenes pertenecientes
a la unidad amigable del Centro de Salud Progreso, enfocado en una
estrategia de promoción de salud sexual y reproductiva.
El proyecto de interacción es importante porque se podrá dar respuesta a una

necesidad que se debe considerar prioridad dentro de una institución de salud,
disminuyendo tasas de embarazos en jóvenes y fortaleciendo proyectos de vida
de los grupos poblacionales .Por esta razón se tiene la necesidad de impulsar y
fortalecer en áreas de promoción y prevención en lo que respecta a la salud
sexual de los adolescentes y jóvenes para sentirse comprometidos en esta
problemática.
1.4 Marco Legal
1.4.1. Constitución PolíticadeColombia1991.Los derechos sexuales y

reproductivos como Derechos Humanos están desarrollados así:
Artículo 13.Derecho a la igualdad y no discriminación de todas las personas;
Artículo15. Derecho a la intimidad personal y familiar de mujeres, hombres,
jóvenes, niños y niñas;
Artículo 16.Derecho al libre desarrollo de la personalidad
Artículo 18.Derecho a la libertad de conciencia
Artículo 42.La familia es el núcleo fundamental de la sociedad.
La salud sexual y reproductiva en adolescentes y jóvenes, incluida la planificación
familiar, es un tema de gran importancia para la promoción de la salud y
prevención de la enfermedad de esta comunidad. Estos temas se encuentran
inmersos dentro del modelo de servicios de salud amigables para adolescentes y
jóvenes el cual está dirigido a todos los actores del SGSSS encargados del
proceso de gestión de la salud y bienestar de adolescentes y jóvenes; este
modelo, además, ofrece pautas metodológicas para el diseño e implementación de
los servicios, con énfasis en salud sexual y reproductiva. Por ser un “modelo”,
indica los elementos suficientes y mínimos necesarios para la adecuada atención
al grupo etario en mención y el cumplimiento de la normatividad desarrollada en el
SGSSS, orientada a garantizar el derecho que tienen adolescentes y jóvenes al
cuidado de su salud. Por lo anterior, cada entidad prestadora o aseguradora
puede, tomando estos elementos, adaptar la organización de sus servicios.
El Plan Decenal de Salud Pública, PDSP, 2012–2021 como una apuesta política
por la equidad en salud, entendida como la “ausencia de diferencias en salud
entre grupos sociales consideradas innecesarias, evitables e injustas.
Dándole un muy importante manejo y total importancia al desarrollo sano del
adolescente; Esto implica que la equidad en salud se logra cuando todas las
personas alcanzan su potencial de salud independientemente de sus condiciones
sociales, culturales y económicas.
El Plan Decenal de Salud Pública, es producto del Plan Nacional de Desarrollo y
busca la reducción de la inequidad en salud planteando los siguientes objetivos:
garantizar el goce efectivo del derecho a la salud para todos, mejorar las
condiciones de vida que modifican la situación de salud y disminuyen la carga de
enfermedad existen manteniendo cero tolerancia frente a la mortalidad, la
morbilidad y la discapacidad evitables.
Uno de los mayores desafíos del Plan Decenal de Salud Pública, es afianzar el
concepto de salud como el resultado de la interacción armónica de las condiciones
biológicas, mentales, sociales y culturales del individuo, así como con su entorno y
con la sociedad, a fin de poder acceder a un mejor nivel de bienestar como
condición esencial para la vida. Por lo tanto, se idealiza un pacto social y un
mandato ciudadano que define la actuación articulada entre actores y sectores
públicos, privados y comunitarios para crear condiciones que garanticen el
bienestar integral y la calidad de vida en Colombia, y plante a la línea de trabajo
para dar respuesta a los desafíos actuales en salud pública y consolidar, en el
marco del sistema de protección social, en vista de lo anterior se plantea la
educación Sexual una responsabilidad de todos.
Decreto 2968 de Agosto 6 de 2010, Por el cual se crea la Comisión Nacional
Intersectorial para la Promoción y Garantía de los Derechos Sexuales y
Reproductivos: Que los derechos sexuales y reproductivos son una parte
fundamental de los Derechos Humanos y se encuentran desarrollados, tanto en la
Constitución Política de Colombiade1991, como en diferentes Pactos,
Conferencias, Convenios y Convenciones Internacionales.
Ley 1098 del 2006 “Por la cual se expide el Código de la Infancia y la
Adolescencia”.
Artículo 9. Prevalencia de los derechos. En todo acto, decisión o medida
administrativa, judicial o de cualquier naturaleza que deba adoptarse en relación
con los niños, las niñas y los adolescentes, prevalecerán los derechos de estos,
en especial si existe conflicto entre sus derechos fundamentales con los de
cualquier r otra persona. En caso de conflicto entre dos o más disposiciones
legales, administrativas o disciplinarias, se aplicará la norma más favorable al
interés superior del niño, niña o adolescente.
Artículo10 establece la corresponsabilidad y concurrencia de actores y acciones
conducentes a garantizar el ejercicio de los derechos de los niños, las niñas y
adolescentes, señalando que la familia, la sociedad y el Estado son responsables
en su atención, cuidado y protección;
Política Nacional de Salud Sexual y Reproductiva 2003 – 2007 mediante la

cual se fijaron las prioridades para guiar la intervención del Estado en seis áreas
de intervención: maternidad segura, planificación familiar, salud sexual y
reproductiva de la población adolescente, cáncer de cuello uterino, infecciones de
transmisión sexual y VIH/Sida y violencia doméstica y sexual. De otra parte, la
Corte Constitucional ha realizado importantes desarrollos normativos en temas
relacionados con los derechos sexuales y los derechos reproductivos, a través de
diversas sentencias relacionadas con la integración de la Educación Sexual como
una cátedra obligatoria en la educación formal; el reconocimiento del derecho a la
interrupción voluntaria del embarazo; los derechos a la salud y a la no
discriminación de las personas que viven con VIH; los derechos a la autonomía
reproductiva de las personas con discapacidad y el reconocimiento de derechos a
las parejas del mismo sexo, entre otras. El devenir de los derechos parte de la
población, en su mayoría mujeres, ha estado acompañado de obstáculos sexuales
y de los derechos reproductivos, de más de medio siglo, su conocimiento y
ejercicio de carácter político, religioso y sociocultural, tales como e l patriarcado
que tienen como trasfondo la negación de la autonomía y la capacidad de las
mujeres para decidir sobre su cuerpo, su sexualidad y su reproducción, lo
cual,haconstituidolavulneracióndelosderechosdelaspersonasyenparticulardelasmuj
eres, a decidir sobre cómo conformar su familia, sus relaciones sexuales, si son
madres o no y a decidir cuántos hijos tener y cuándo.
Norma técnica para la detección temprana de las alteraciones del desarrollo

del joven de 10 a 29 años:Conjunto de actividades, procedimientos e
intervenciones dirigidas a la población entre 10 a 29 años, tendientes a garantizar
la detección e intervención temprana de los factores de riesgo o de los problemas
de salud prioritarios, así como para brindar información y orientación sobre la
protección de la salud incluido todo lo referente a la salud sexual y reproductiva.
MARCO TEÓRICO
En el proyecto integrador se abordara la teoría de Nola Pender haciendo

referencia a este modelo de promoción de la salud teoría que identifica al individuo
factores cognitivos-perceptuales que son modificados por las características
situacionales, personales, e interpersonales lo cual da como resultado la
participación en conductas favorecedoras de salud, cuando existe una pauta para
la acción, lo importante es que todo es prevenible y como seres racionales
estamos invitados a tomar conciencia, motivando el deseo de alcanzar el bienestar
y el potencial humano
1.5. Metodología
1.5.1. Método.
El método de trabajo es de carácter inductivo-deductivo, dado que se trabaja tanto

desde la observación y la experiencia que ha tenido el grupo con la población,
como con cifras reales sobre embarazos prematuros e infecciones de transmisión
sexual.
1.5.2. Paradigma.
Cualitativo. Los datos se obtienen a través de encuestas y observación, para luego

ser analizados e interpretados, con lo cual se puede planificar actividades a largo
plazo que proporcionen la información requerida para la consecución de los
objetivos planteados desde un principio.
1.5.3. Enfoque.
Crítico social. El interés principal del estudio se centra en el cambio y la

transformación social en la medida en que se espera generar cultura en la
población a quien va dirigido el proyecto.
1.5.4. Tipo de Investigación.
Cualitativa .Es un estudio de caso en el cual se tiene en cuenta la población total

del Centro de Salud Progreso (unidad amigable) para, a través de la
observación, comprender sus prácticas y generar estrategias de comunicación que
ayuden a llevar a cabo lo propuesto.
1.5.5. Población/Muestra.
Universo: Población de jóvenes pertenecientes a la unidad amigable del Centro

de Salud Progreso entre los10 y los 29 años
Población: Cifra total de elementos involucrados en el problema (población con

casos de embarazo prematuro e infecciones de transmisión sexual)
Muestra: jóvenes pertenecientes a la unidad amigable del Centro de Salud el

Progreso, cuyas edades oscilan entre los 10 y los 29 años.
1.6. Técnicas e instrumentos para la recolección de información
1.6.1. Encuesta.
La encuesta se realiza para obtener un diagnóstico de los conceptos y

conocimientos de derechos y deberes sexuales, así como también, conocer sus
canales de información y comunicación de sus expectativas de vida.
1.6.2. Prueba diagnóstico y prueba postest: se aplicó la encuesta a 15

adolescentes inicialmente una encuesta que constaba de 26 preguntas, con
algunas preguntas abiertas.
PLAN DE ACCIÓN
Caracterizar a los jóvenes y adolescentes que asisten al centro
de salud el progreso acerca de los conocimientos que tienen
PLANIFICA TU VIDA PLANIFICA TU FUTURO sobre sexualidad.
OBJETIVO ACTIVIDAD TIEMPO DE ASISTENTES RESPONSABLES INDICADOR RESULTADOS
ESPECIFICO 1 EJECUCION ESPERADOS
Caracterizar a los A través de la ABRIL Jóvenes Estudiantes de INDICADOR Fortalecer los
jóvenes y aplicación de adolescentes practica pre DE conocimientos a
adolescentes que una encuesta pertenecientes profesional de la RESULTADO los jóvenes y
asisten al centro y análisis e a la unidad universidad adolescentes de
de salud el Número de
interpretación amigable del mariana la unidad
progreso acerca jóvenes y
de los centro de salud amigable acerca
de los adolescentes
resultados progreso de sexualidad.
conocimientos encuestados de
que tienen sobre 15 a 20
sexualidad.
Número de
jóvenes y
adolescentes
encuestados x
100
Número total de
jóvenes
15
Incrementar los conocimientos sobre derechos sexuales y
reproductivos a los adolescentes y jóvenes pertenecientes a los
PLANIFICA TU VIDA PLANIFICA TU FUTURO
servicios integrales de salud, de la Unidad Amigable del Centro
de Salud Progreso a través del diseño e implementación de una
estrategia promoción y prevención.
OBJETIVO ACTIVIDAD TIEMPO DE ASISTENTES RESPONSABLES INDICADOR RESULTADOS
ESPECIFICO 2 EJECUCION ESPERADOS
Realizar A través de la Mayo Jóvenes Estudiantes de INDICADOR DE Aumentar los
encuentros con aplicación de adolescentes practica pre RESULTADO conocimientos
los jóvenes y y análisis de pertenecientes profesional de la Número de de los jóvenes
adolescentes una prueba a la unidad universidad jóvenes y adolescentes en
pertenecientes a diagnostica amigable del mariana adolescentes los espacios que
la Unidad centro de salud encuestados de se les genera en
Amigable y que progreso 15 a 20 el centro de
asisten al centro salud progreso.
de salud progreso Número de
a través de una jóvenes y
línea enfocada en adolescentes
promoción y encuestados x
prevención de 100
infecciones de
transmisión Número total de
sexual y jóvenes
embarazos no
15
deseados
INTERPRETACION DE RESULTADOS
Cuadro 1. Distribución porcentual de la edad y sexo de los adolescentes y

jóvenes pertenecientes a los servicios integrales de la unidad amigable del
Centro de Salud Progreso
Rango de edad Frecuencia Porcentaje
GÉNERO Menores Mayores
TOTAL %
de 18 años de 18 años
Femenino 9 2 11 73%
Masculino 3 1 4 27%
TOTAL 12 3 15 100%
% 80% 20% 100%
Fuente: del presente estudio
Gráfica 1. Distribución porcentual de la edad, sexo de los adolescentes y

Menores de 18 años Mayores de 18 años

12
9
3
2
0.8
1
0.2
1 2 3 4

Analizando el género y la edad podemos evidenciar que con un 73% el género
femenino predomina en el género masculino con el 27%, y además de esto la
mayoría de la población son adolescentes y jóvenes menores de 18 años, datos
que sirven para identificar la población y brindar educación fomentando el
autocuidado y lograr en ellos la aplicación de los derechos sexuales y
reproductivos.
Cuadro 2. Distribución porcentual del barrio de residencia de los
adolescentes y jóvenes pertenecientes a los servicios integrales de la unidad
amigable del Centro de Salud Progreso
BARRIO CANTIDAD COMUNA
El Pilar 3
EL Progreso 1
El Pilar 1
La Rosa 1
5
Las Lunas 1 1
Las Lunas 2 1
Progreso 2
Santa Clara 2
Julián Bucheli 1 2
Villa Santa Martha 1 9
Sindagua 1 12
total 15 4
Grafica 2. Distribución porcentual del barrio de residencia de los

7%
7% 20%
7%
7%
13%
7%
7%
13%
7% 7%
El Pilar EL Progreso El Pilar La Rosa

Las Lunas 1 Las Lunas 2 Progreso Santa Clara
julian bucheli Villa Santa Martha Sindagua

En cuanto al
Usuarios
barrio en donde
viven los
adolescentes en la
mayoría viven en
100%
la comuna 5 que
corresponden a
los barrios el pilar,
progreso, las
lunas, santa clara, la rosa por lo que podemos darnos cuenta que viven cerca al
centro de salud y tienen fácil acceso a los servicios de la unidad amigable.
Cuadro 3. Distribución porcentual con los servicios con que cuentan las
viviendas de los adolescentes y jóvenes pertenecientes a los servicios
integrales de la unidad amigable del Centro de Salud Progreso
4. ¿servicios con que cuenta la vivienda?

servicios cantidad Porcentaje
Agua, Energía,
15 100%
Recolección de basuras
Grafica 3. Distribución porcentual con los servicios con que cuentan las
viviendas de los adolescentes y jóvenes pertenecientes a los servicios

El 100% de la
población
cuenta en sus
7% viviendas con
13%
servicios de
7% 20% agua, energía,
TV
recolección de
Radio
13% basuras datos
13%
Internet
positivos para
7% TV, Internet el desarrollo
20%
Internet, Radio de este
Internet, Prensa proyecto ya
Internet, Radio, Prensa que estos
TV, Radio, Internet, Prensa servicios son
fundamentales
y desempeñan un papel esencial en el desarrollo económico y social por lo que
ayudan a los jóvenes a mantener una calidad de vida y estilos de vida saludable.
Cuadro 4. Distribución porcentual sobre cuáles considera que son los

medios principales a través de los cuales se informan sobre este tema los
Medio de Usuario Porcentaj
Comunicación s e
TV 1 7%
Radio 3 20%
Internet 2 13%
TV, Internet 3 20%
Internet, Radio 1 7%
Internet, Prensa 2 13%
Internet, Radio,
Prensa 1 7%
TV, Radio, Internet,
Prensa 2 13%
TOTAL 15 100%
Grafica 4. Distribución porcentual sobre cuáles considera que son los

medios principales a través de los cuales se informan sobre este tema los
En cuanto a los medios de comunicación a los que acceden los jóvenes para
informarse sobre la temática la mayoría de ellos con el 20% acceden a televisión.
Internet, radio, y en una minoría de frecuencia prensa y otros medios más de
comunicación cabe resaltar que los medios de comunicación favorecen en gran
parte a fijar las formas de pensamiento de esta población además establecen en
gran medida ideas, hábitos y costumbres en nuestros jóvenes y adolescentes de
estas comunas de la ciudad de San Juan de Pasto y poder evitar embarazos no
deseados.
Cuadro 5. Distribución porcentual sobre que han pensado a qué se

dedicarán cuando sean adultos, o qué les gustaría ser a los adolescentes y
PROFESION/OFICIO USUARIOS
Contador(a) 1
Estilista 4
Abogado(a) 1
Cardiólogo(a) 1
Medico(a) 1
Arquitecto(a) 1
Policía 2
Radiólogo(a) 1
Fisioterapeuta 1
Tener un negocio 2
Total 15
Grafica 5. Distribución porcentual sobre que han pensado a qué se
dedicarán cuando sean adultos, o qué les gustaría ser a los adolescentes y
16
14
12
10
0
USUARIOS
Contador(a) Estilista Abogado(a) Cardiologo(a)

Medico(a) Arqutecto(a) Policia Radiologo(a)
Fisioterapeuta Tener un negocio Total
En cuanto a su futuro en que ellos se dedicaran mantienen unas metas muy

positivas con futuros profesionales como ser médicos, abogados, tener negocios
14
12
12
10
8
propios, con ello
podemos decir
6 que es
importante
4
3 educar en
2
derechos
sexuales y
0 reproductivos
USUARIO
para que logren
SI NO cuidarse y
protegerse adecuadamente y así lograr sus metas que ellos se han propuesto.
Cuadro 6. Distribución porcentual sobre si pertenece a algún colectivo

relacionado con deportes, danza, música, a los adolescentes y jóvenes
pertenecientes a los servicios integrales de la unidad amigable del Centro de
Salud Progreso
DEPORTE USUARIOS
SI 3
NO 12
Grafica 6. Distribución porcentual sobre si pertenece a algún colectivo

relacionado con deportes, danza, música, a los adolescentes y jóvenes
Salud Progreso
En si pertenecen algún colectivo relacionado como deportes, danza o música nos

podemos dar cuenta que la mayoría no pertenece a ningún colectivo y los que
pertenecen es a danzas y baloncesto por lo que podemos evidenciar que la
mayoría de jóvenes tienen más tiempo libre y no lo dedican para realizar otras
actividades, estos datos nos sirven para el proyecto ya que sabemos la
disponibilidad de tiempo de los adolescentes para aumentar su conocimiento de
las diferentes temáticas que se realizaran durante el proceso.
Cuadro 7. Distribución porcentual sobre si hace uso de alguna red social los
Facebook Internet whatsapp No usan Total
15
RED USUARIOS
Facebook 7
7
Internet 3
WhatsApp 3
No usan 2
2
Total 15
Fuente: del presente
R ED
estudio
Grafica 7. Distribución porcentual sobre si hace uso de alguna red social los
Las redes sociales que más frecuentan los jóvenes es el Facebook, seguido de
internet y WhatsApp y en una minoría no lo hacen cabe resaltar que gran parte es
positivo ya que se debe explicar el correcto manejo al momento de hacer uso de
estas redes sociales como buscar conocimientos de temas importantes como es
los derechos sexuales y reproductivos.
Cuadro 8. Distribución porcentual de conocimiento que tienen sobre los

derechos sexuales y reproductivos de los adolescentes y jóvenes
Salud Progreso
DERECHO USUARIOS
Derecho a la educación. 0
Derecho a elegir libremente al
compañero(a) sexual. 8
Derecho a la libertad de opinión. 5
No sé. 0
total 15
En cuanto al conocimiento que tienen los adolescentes sobre los derechos

sexuales y reproductivos la mayoría de ellos respondieron que un derecho es
elegir libremente al compañero sexual, en una minoría respondieron derecho a la
libertad de opinión por lo que podemos darnos cuenta que obtienen algunos
conocimientos sobre el tema por lo que nos sirve para el desarrollo durante las
charlas educativas en cada sesión se relacionaría a través de las experiencias
vivenciadas en cada uno de estos jóvenes y adolescentes.
Cuadro 9. Distribución porcentual de conocimiento que tienen sobre los

derechos sexuales y reproductivos de los adolescentes y jóvenes
Salud Progreso
DEBER SEXUAL USUARIOS %

Acudir a los servicios de planificación
familiar. 10 67%
Contribuir a las labores del hogar. 1 7%
No se 4 27%
Total 15 100%
Grafica 10. Distribución porcentual de conocimiento que tienen sobre los

deberes sexuales y reproductivos de los adolescentes y jóvenes
Salud Progreso
27%
Acudir a los servicios de
planificación familiar.
Contribuir a las labores del
hogar.
7% No se
67%
En cuanto a los deberes sexuales y reproductivos con un el 67% que es en su

mayoría respondieron acudir a los servicios de planificación familiar, 27% no lo
saben y el 7% respondieron contribuir a las labores del hogar, estos datos nos
sirven para enfocar más sobre esta temática y aclarar las dudas sobre los
diferentes deberes sexuales y reproductivos a los se deben regir.
Cuadro 11. Distribución porcentual sobre a qué edad cree usted que es
correcto comenzar a tener relaciones sexuales los adolescentes y jóvenes
Salud Progreso
EDAD USUARIOS PORCENTAJE
15 a 20 0 0%
20 a 25 0 0%
25 a 30 12 0,8
más de 30 3 0,2
Total 15 100%
Grafica 11. Distribución porcentual sobre a qué edad cree usted que es
correcto comenzar a tener relaciones sexuales los adolescentes y jóvenes
Salud Progreso
15
10
0 0% 0 0% 100%
33% 67%
15 a 20 20 a 25 25 a 30 mas de 30 Total
USUARIOS PORCENTAJE
En la pregunta a que edad que es correcto el inicio de relaciones sexuales con el

67% respondieron que están en las edades de 20 a 25 años, 33% en edades de
15 a 20 lo que se puede decir que es un factor de riesgo para esta población ya
que hay un aumento de embarazos no deseados y enfermedades de transmisión
sexual por la falta de conocimiento a la hora de realizar estas prácticas sexuales,
además el embarazo invade en la vida de las adolescentes en momentos en que
todavía no alcanzan su madurez física y mental, a veces en circunstancias
adversas como son las carencias nutricionales, comorbilidad, y en un medio
familiar normalmente poco receptivo para aceptarlo y protegerlo.

15
12
3
0 0
USUARIOS
15 a 20 20 a 25 25 a 30 mas de 30 Total
La gran mayoría de los adolescentes respondieron que la edad apropiada para

tener un hijo es de 25 a 30 ya que a esta edad el cuerpo de la mujer está más
desarrollado y por qué en esa edad hay mayor independencia y planeación del
futuro esto nos indica que los factores individuales como sexo masculino, propia
toma de decisiones, papel que desempeña la madre en la educación sexual de
sus hijos y la influencia de pares o amigos en la toma de decisiones, se asocian
con el inicio temprano de relaciones sexuales entre adolescentes.
Cuadro 13. Distribución porcentual sobre si considera que un embarazo a

una edad muy temprana (menor a los 17 años) es peligroso o de alto riesgo a
los adolescentes y jóvenes pertenecientes a los servicios integrales de la
unidad amigable del Centro de Salud Progreso
EMBARAZO DE ALTO RIESGO USUARIOS
si 13
no 2
total 15
Grafica 13. Distribución porcentual sobre si considera que un embarazo a
una edad muy temprana (menor a los 17 años) es peligroso o de alto riesgo a
los adolescentes y jóvenes pertenecientes a los servicios integrales de la
unidad amigable del Centro de Salud Progreso
14
13
12
10
2
2
0
usuarios
si no
La mayoría de los adolescentes 13 personas consideran que, si existe un alto

riesgo el tener un hijo menos de los 17 años y 2 dicen que no, por lo que no hay
suficiente aceptación hacia ese embarazo y los cambios hormonales y físicos que
tienen las gestantes van hacer muy bruscos para esas edades tempranas ya que
en la adolescencia la gran mayoría de mujeres puede quedar embarazada, pero ni
su cuerpo ni su mente están en capacidad de llevar un hijo en el vientre. Porque
en esa edad, ni la pelvis ni los huesos han terminado de formarse, por lo que es
difícil sostener el peso del feto por nueve meses. Por ello, la posibilidad de
infecciones urinarias, males en los huesos, anemia e hipertensión son mayores en
las adolescentes la situación es peor el riesgo de morir en el parto es cuatro veces
mayor que el de las adultas.
Cuadro 14. Distribución porcentual sobre si ha escuchado hablar sobre la

planificación familiar a los adolescentes y jóvenes pertenecientes a los
servicios integrales de la unidad amigable del Centro de Salud Progreso
PLANIFICACION USUARIOS PORCENTAJE

SI 14 93%
NO 1 7%
TOTAL 15 100%
Grafica 14. Distribución porcentual sobre si ha escuchado hablar sobre la

planificación familiar a los adolescentes y jóvenes pertenecientes a los
7%
SI
NO
93%
Con el 93% si ha escuchado hablar sobre planificación familiar y el 7% no ha

escuchado sobre este tema de ahí la importancia de aumentar y fortalecer esos
conocimientos que tienen basándose de experiencias vividas por lo que son muy
importantes para el desarrollo de este proyecto.
Cuadro 15. Distribución porcentual sobre si ha escuchado hablar sobre por

parte de quién ha escuchado hablar de planificación familiar a los
A QUIENES HA ESCUCHADO USUARIOS
Familia 6
Amigos 5
Profesores 3
unidad amigable 1
total 15
Grafica 15. Distribución porcentual sobre por parte de quién ha escuchado

hablar de planificación familiar a los adolescentes y jóvenes pertenecientes
a los servicios integrales de la unidad amigable del Centro de Salud
Progreso.
7%
20%
40% Familia
Amigos
Profesores
unidad amigable
33%
En de quien ha escuchado hablar de planificación familiar la mayoría respondieron

de su familia con el 40%, 33% de los amigos, 20% de profesores y el 7% de la
unidad amigable por lo que podemos darnos cuenta que es gran importancia que
esos conocimientos que obtienen sobre la temática provienen de la familia en
donde se cuentas experiencias, y de ahí la importancia de educar a los familiares
de esta población y realizar un trabajo conjunto para un bienestar de los mismos.
Cuadro 16. Distribución porcentual sobre si en su colegio les hablan sobre

educación sexual a los adolescentes y jóvenes pertenecientes a los
EN EL COLEGIO ESTUDIANTES
SI 9
NO 6
TOTAL 15
Grafica 16. Distribución porcentual sobre si en su colegio les hablan sobre

educación sexual a los adolescentes y jóvenes pertenecientes a los
10
9
9
7
6
6
0
SI NO
En la pregunta si en su colegio hablan de educación sexual la mayoría respondió

que sí, y en su minoría que no les hablen por lo que se puede evidenciar que a los
adolescentes que si les hablan es porque están en algún colegio y les hablan
sobre todo en la materias de ética, valores y ciencias naturales materias que su
enseñanza se realiza atraves de la vida y la formación del ser humano tanto físico
como psíquico, mientras los que no les enseñan es porque ya se graduaron o no
están estudiando.
Cuadro 17. Distribución porcentual sobre de los siguientes métodos de

planificación familiar de cuáles ha escuchado hablar a los adolescentes y
METODO USUARIO
inyección para mujer 3
Jadell 5
píldoras 2
preservativo 3
T de cobre 1
ligadura de trompas 1
total 15
Grafica 17. Distribución porcentual sobre de los siguientes métodos de

planificación familiar de cuáles ha escuchado hablar a los adolescentes y
3 3
1 1
inyeccion para jadelle pildoras preservativo Tde cobre ligadura de

mujer trompas
En cuanto a los métodos de planificación familiar que han escuchado hablar en su

mayoría mantienen conocimientos en método de jadelle, seguido con el mismo
porcentaje de conocimiento con los métodos de inyección mensual, preservativo y
ya en un poco cocimiento las píldoras, la DIU, y las cirugías definitivas, por lo que
podemos decir
Cuadro 18. Distribución porcentual sobre si usted ya inició vida sexual a los
YA INICIO VIDA SEXUAL USUARIOS PORCENTAJE
SI 10 67%
NO 5 33%
TOTAL 15 100%
Grafica 18. Distribución porcentual sobre si usted ya inició vida sexual a los
33%
SI
NO
67%
Con el 67% de adolescentes ya iniciaron su vida sexual, 33% aún no han iniciado
por lo que es factor de riesgo que inicien prácticas sexuales sin antes mantener un
previo conocimiento al realizarlo, además la falta de guía y formación de la familia,
personal de salud.
Cuadro 19. Distribución porcentual sobre si se protege cuando tiene

relaciones sexuales a los adolescentes y jóvenes pertenecientes a los
se protege en sus relaciones
sexuales usuarios porcentaje
si 8 80%
20%
no 2 20%
total 10 si 100%
no Fuente: del
presente estudio
80%
Grafica 19.
Distribución
porcentual
sobre si se
protege
cuando tiene relaciones sexuales a los adolescentes y jóvenes
Salud Progreso
En cuanto a la protección que realizan al momento de tener relaciones sexuales

con el 80% no se protegen, y con el 20% si lo realizan ya sea con método de
planificación familiar o preservativo estos datos son muy importante y nos sirven
para el desarrollo de este proyecto debido a que los jóvenes tienen conocimientos
erróneos sobre las prácticas sexuales como (se siente más placer cuando no usan
preservativo).
Cuadro 20. Distribución porcentual sobre cuando tiene dudas sobre un tema
relacionado con la sexualidad, a quién acude a los adolescentes y jóvenes
Salud Progreso
A QUIEN ACUDE USUARIOS PORCENTAJE

a un profesional de la salud 7 47%
a mis amigos 5 33%
a mis padres 3 20%
total 15 100%
Grafica 20. Distribución porcentual sobre cuando tiene dudas sobre un tema
relacionado con la sexualidad, a quién acude a los adolescentes y jóvenes
Salud Progreso
Fue
nte:
del
20%
a un profesional de la salud
47%
a mis amigis
a mis padres
33%
presente estudio
Cuando tienen alguna duda sobre el tema de la sexualidad el 47% acude a un

profesional de la salud, 33% a sus amigos y el 20% a sus padres por lo que
podemos evidenciar es que sus dudas las resuelven con el personal capacitado
para explicarles sobre la temática además se puede evidenciar y nos sirve para el
desarrollo del mismo es que los jóvenes y adolescentes no tiene la mayor
confianza con sus familiares ya que son con los que más tiempo comparten.
Cuadro 21. Distribución porcentual sobre alguna vez ha pensado en acudir al

centro de salud para aclarar sus inquietudes o solicitar ayuda sobre
planificación familiar, derechos y deberes sexuales y reproductivos u otro
tema relacionado a los adolescentes y jóvenes pertenecientes a los servicios
ACUDE AL CENTRO DE
SALUD USUARIOS PORCENTAJE
SI 10 67%
NO 5 33%
TOTAL 15 100%
Grafica 21. Distribución porcentual sobre alguna vez ha pensado en acudir al
centro de salud para aclarar sus inquietudes o solicitar ayuda sobre
planificación familiar, derechos y deberes sexuales y reproductivos u otro
tema relacionado a los adolescentes y jóvenes pertenecientes a los servicios
integrales de la unidad amigable del Centro de Salud Progreso.
NO
33%
SI
67%
La mayoría que corresponde al 67% han pensado en acudir al centro de salud

para resolver inquietudes sobre todo lo que tiene que ver con derechos sexuales y
reproductivos, y el 33% no lo hace porque no tienen el tiempo disponible para
realizarlo, por lo que podemos decir que en este sentido, educar o no para la
sexualidad no es una elección, pues siempre estamos educando para la
sexualidad, desde la escuela, la familia y el resto de las instituciones y espacios
sociales, de manera consciente o inconsciente, explícita o implícita, adecuada y
positiva, o inadecuada y negativa. Por ello, la decisión que nos corresponde es
educar adecuadamente para una vivencia de la sexualidad sana, responsable,
informada y constructiva.
Educar la sexualidad es mucho más que transmitir conocimientos e información
acerca de la sexualidad y la reproducción. No basta con enseñar las
características biológicas de hombres y mujeres, o los métodos para prevenir un
embarazo. Educar para la sexualidad es precisamente brindar herramientas
conceptuales, actitudinales, comunicativas y valorativas que permitan a los
adolescentes tomar decisiones con relación a su sexualidad que se correspondan
con lo que quieren, sueñan y esperan de su realidad.
Cuadro 22. Distribución porcentual la razón por la cual NO acude al Centro

de Salud a los adolescentes y jóvenes pertenecientes a los servicios
Razón por la que no acude usuarios porcentaje
Demora en el tiempo de espera para ser atendido(a). 2 13%
Temor o vergüenza a ser juzgado(a) o criticado(a). 3 20%
Su tiempo libre no coincide con los horarios de atención del
centro de salud. 4 27%
Todas las anteriores. 6 40%
total 15 100%
Grafica 22. Distribución porcentual la razón por la cual NO acude al Centro

de Salud a los adolescentes y jóvenes pertenecientes a los servicios
13%
Demora en el tiempo de espera
para ser atendido(a).
40% Temor o vergüenza a ser juzgado(a)
20% o criticado(a).
Su tiempo libre no coincide con los
horarios de atención del centro de
salud.
Todas las anteriores.
27%
Las razones por las cuales no acuden al centro de salud con el 40% es porque la
atención y la agenda de citas son muy de largo el tiempo para la atención, 27% el
tiempo libre no coincide con los horarios de atención del centro de salud, 20% les
da temor o vergüenza ser juzgados o criticados por las dudas que ellos tengan,
13% la demora en el tiempo de espera para ser atendido, es esto es de gran
importancia para el desarrollo de este proyecto porque como futuros profesionales
de salud debemos garantizar el conocimiento de actividades e intervenciones de
promoción y prevención para mejorar una calidad de vida para estas personas.
Cuadro 23. Distribución porcentual sobre que le gustaría que implemente el

centro de salud para que usted pueda acceder con mayor facilidad y
motivación a los servicios que éste presta a los adolescentes y jóvenes
Salud Progreso
lo que le gustaría que le implementen al centro de usuario

salud s porcentaje
brindar más conocimiento de la unidad amigable 5 33%
tener prioridad para dar citas a los jóvenes 5 33%
más atención en las llamadas telefónicas 2 13%
incluir más personal capacitado para la atención de
esta población 2 13%
Ninguna 1 7%
total 15 100%
Grafica 23. Distribución porcentual sobre que le gustaría que implemente el

Salud Progreso
7%
13% brindar mas conocimiento de la
33% unidad amigable
tener prioridar para dar citas a los
jovenes
mas atencion en las llamadas
13% telefonicas
incluir mas personal capacitado para
la atencion de esta po0blacion
ninguna
33%
Cuadro 24. Distribución porcentual sobre que le gustaría que implemente el

Salud Progreso
temas que le gustaría conocer usuarios porcentaje

métodos de planificación familiar 11 73%
derechos sexuales y reproductivos 2 13%
enfermedades de transmisión sexual 1 7%
uso correcto del preservativo 2 13%
total 15 100%
Grafica 24. Distribución porcentual sobre que le gustaría que implemente el

Salud Progreso
13%
6%
metodos de planificacion familiar
derechos sexuales y reproductivos
13%
enfermedades de transmision sexual
uso correcto del preservativo
69%
Los temas que les gustaría a los jóvenes y adolescentes conocer durante el
desarrollo de las charlas educativas con el 69% métodos de planificación familiar,
12% derechos sexuales y reproductivos, 13% uso correcto del preservativo, y el
6% enfermedades de transmisión sexual por lo que se evidencia que son temas
esenciales que debe conocer esta población para prevenir embarazos no
deseados, ITS, además la vivencia de la sexualidad es una parte integral y
maravillosa de la personalidad de cada ser humano por lo que es muy importante
contar con condiciones para conocerla, disfrutarla y ejercerla con libertad y placer.
CONCLUSIONES
Los adolescentes y jóvenes pertenecientes a la unidad amigable se encuentran en
predominio del sexo femenino, entre las edades de 14 a 16 años, con una
orientación heterosexual, residen en el área urbana en las comunas 5 y 6, y
afiliados al régimen subsidiado.
Con relación a la prueba diagnóstica, los jóvenes y adolescentes no identifican los
derechos sexuales y reproductivos, pero si mantienen conocimientos sobre
planificación familiar por los conocimientos y experiencias que han tenido su
familia o amigos, y en algunos de ellos les hablan en la materia de ética y valores,
además de esto se evidencio que conocen algunos métodos de planificación
familiar con un porcentaje mayor el Jadell y las inyecciones.
En cuanto a las dudas que manejan ellos sobre sexualidad se dirigen a consultar
en las redes sociales, pero no asisten al centro de salud por lo que las consultas
son muy demoradas para la atención.
Es importante brindar promoción y prevención a esta población ya que reportan
que mantienen falta de conocimientos sobre derechos sexuales y reproductivos,
métodos de planificación familiar, el uso del preservativo, contribuyendo a
fortalecer conocimientos y practicas necesarias y lograr un desarrollo normal en
etapas de la vida.
Con relación al proyecto se busca que los jóvenes aumenten los conocimientos y
que den a conocer a más jóvenes que se incluyan al programa de servicios
amigables y poder aumentar la cobertura en la atención en salud
La universidad mariana a través de los estudiantes de práctica pre profesional
busca tener impactos positivos a través de la realización de proyectos que tengan
beneficios a la comunidad con estrategias de promoción y prevención.
CRONOGRAMA CON TEMATICAS ESTIPULADAS PARA EL GRUPO

POBLACIONAL
FECHA TEMAS INTEGRANTES HORARIO RESPONSABLES
10/05/2019 Derechos Jóvenes y 1a3 Estudiantes de

sexuales y adolescentes p.m. Practica Pre
reproductivos pertenecientes Profesional
a los servicios
amigables
17/05/2019 Métodos de Jóvenes y 1a3 Estudiantes de
Planificación adolescentes p.m. Practica Pre
Familiar pertenecientes Profesional
a los servicios
amigables
24/05/2019 Uso adecuado Jóvenes y 1a3 Estudiantes de

del preservativo adolescentes p.m. Practica Pre
para hombre y pertenecientes Profesional
para mujer a los servicios
amigables
27/05/2019 ITS Jóvenes y 1a3 Estudiantes de

VIH/ SIDA adolescentes p.m. Practica Pre
pertenecientes Profesional
a los servicios
amigables
BIBLIOGRAFIA
1. ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD, Carta de Ottawa para la

promoción de la salud. 1986. 10/03/2019.
2. DIARIO DEL SUR. En 12 municipios persisten embarazos en adolescentes,
2017. https://diariodelsur.com.co/noticias/local/en-12-municipios-persisten-
embarazos-de-adolescentes-353236. 10/03/2019
3. REPUBLICA DE COLOMBIA, constitución Política de Colombia de 1991,
https://www.cna.gov.co/1741/articles-186370_constitucion_politica.pdf.
15/03/2019.
4. MINISTERIO DE SALUD Y PROTECCION SOCIAL, PROSPERIDAD PARA
TODOS. Plan Decenal de Salud Publica 2012 – 2021, 2013.
https://www.minsalud.gov.co/Documentos%20y%20Publicaciones/Plan
%20Decenal%20-%20Documento%20en%20consulta%20para%20aprobaci
%C3%B3n.pdf. 16/03/2019.
5. MINISTERIO DE PROTECCION SOCIAL. Decreto 2968 del 2010,
https://docs.supersalud.gov.co/PortalWeb/Juridica/Decretos/D2968010.pdf.
16/03/2019.
6. CONGRESO DE COLOMBIA, Ley 2098 del 2006,
https://www.oas.org/dil/esp/Codigo_de_la_Infancia_y_la_Adolescencia_Col
ombia.pdf, 16/03/2019
7. MINISTERIO DE LA PROTECCION SOCIAL, DAIRECCION GENERA DE
Salud Pública, Política Nacional de Salud Sexual y Reproductiva, 2003.
https://www.minsalud.gov.co/Documentos%20y%20Publicaciones/POL
%C3%8DTICA%20NACIONAL%20DE%20SALUD%20SEXUAL%20Y
%20REPRODUCTIVA.pdf. 18/03/2019.
8. MINISTERIO DE SALUD, Dirección general de promoción y prevención.
Norma técnica para la detección temprana de las alteraciones del desarrollo
del joven de 10 a 29 años,
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/7D
eteccion%20temprana%20alteraciones%20joven.pdf. 22/03/2019.
ANEXO 1
UNIVERSIDAD MARIANA
PROGRAMA DE ENFERMERÍA PROYECTO DE INTERVENCIÓN A
INTEGRANTES DE LA UNIDAD AMIGABLE DEL CENTRO DE SALUD
PROGRESO
ENCUESTA DE DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS Y PRUEBA DIAGNÓSTICA

La siguiente encuesta es voluntaria y se realiza con el fin de conocer datos
sociodemográficos de los jóvenes participantes, así como también sus
conocimientos y prácticas sobre salud sexual y reproductiva.
Instrucciones: En el siguiente cuestionario usted encontrará 25 preguntas con
varias opciones de respuesta, en ellas marque la respuesta que se adapta a su
condición, algunas preguntas son abiertas, en ellas dé un respuesta breve y
concisa teniendo en cuenta el enunciado de la pregunta.
PREGUNTAS
1. ¿Cuántos años tiene? ____
2. Sexo (Marque con una X): __ Hombre __ Mujer
3. ¿Cuál es su barrio residencia? (Nombre)
4. ¿Con qué servicios cuenta su vivienda? (Marque con una X)
__ Luz
__ Agua
__ Recolección de basuras.
5. ¿Cuáles considera que son los medios principales a través de los cuales usted
se informa sobre este tema? (Marque con una X)
__ Televisión.
__ Internet.
__ Radio.
__ Prensa.
6. ¿Ha pensado a qué se dedicará cuando sea adulto, o qué le gustaría ser?
(Coméntelo brevemente):
__________________________________________________________________
7. ¿Pertenece a algún colectivo relacionado con deportes, danza, música, etc.?
__ Sí. ¿Cuál? ________________.
__ No.
8. ¿Hace uso de alguna red social?
__ Sí. ¿Cuál usa con mayor frecuencia?______________
__ No.
9. ¿Cuál de éstos cree que es un derecho sexual y reproductivo? (Marque con
una X)
__ Derecho a la educación.
__ Derecho a elegir libremente al compañero(a) sexual.
__ Derecho a la libertad de opinión.
__ No sé.
10. ¿Cuál de éstos cree que es un deber sexual y reproductivo?(Marque con una
X)
__ Cuidar de los más débiles.
__ Acudir a los servicios de planificación familiar.
__ Contribuir a las labores del hogar.
__ No sé.
11. Respecto a los derechos y deberes sexuales y reproductivos piensa que:
__ Aplican solamente para personas mayores de 30 años.
__ Aplican solamente para las mujeres.
__ Aplican tanto para hombres como para mujeres desde antes del inicio de la
vida sexual.
__ No sé.
12. ¿A qué edad cree usted que es correcto comenzar a tener relaciones
sexuales? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13. ¿A qué edad cree usted que es correcto comenzar a tener relaciones
sexuales? ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
14. ¿A qué edad o en qué momento de su vida cree usted que sería ideal tener
un hijo? ¿Por qué?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------
15. ¿Considera que un embarazo a una edad muy temprana (menor a los 17
años) es peligroso o de alto riesgo?
__ Sí.
__No.
Justifique el porqué:
__________________________________________________________________
______________
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
16. ¿Ha escuchado hablar sobre la planificación familiar? (Marque con una X)
__ Sí
__ No.
17. ¿Por parte de quién ha escuchado hablar de planificación familiar? (Marque
con una X)
__ Familia.
__ Amigos.
__ Profesores.
__ Ninguna de las anteriores.
__ Otro, ¿quién?_____________
18. ¿En su colegio le hablan sobre educación sexual?
__ Sí. ¿En qué materia/espacio? ______________
__ No.
19. De los siguientes métodos de planificación familiar, ¿de cuáles ha escuchado
hablar? (Marque con una “X”).
__ Inyección para mujer
__ Cirugía de esterilización para hombre.
__ Condón masculino y femenino.
__ Pastillas de planificar para mujer.
__ Cirugía o ligadura de trompas para mujer.
__ T de cobre para mujer.
__ Pila o Jadell para mujer.
20. ¿Usted ya inició vida sexual?
__ Sí.
__ No.
Si su respuesta es No, pase a la pregunta 17
Si la respuesta anterior es afirmativa, responda las siguientes preguntas:
21. ¿Se protege cuando tiene relaciones sexuales? (Marque con una X)
__ Sí. ¿Con qué método?______________
__ No.
22. Cuando tiene dudas sobre un tema relacionado con la sexualidad, ¿a quién
acude? (Marque con una X)
__ A mis padres.
__ A mis amigos.
__ A un profesional de la salud.
__ A un profesor
__ Otro, ¿cuál?______________
23. ¿Alguna vez ha pensado en acudir al Centro de Salud para aclarar sus
inquietudes o solicitar ayuda sobre planificación familiar, derechos y deberes
sexuales y reproductivos u otro tema relacionado? (Marque con una X)
__ Sí.
__ No.
Si su respuesta es NO, responda la siguiente pregunta:
24. La razón por la cual NO acude al Centro de Salud es (Marque con una X):
__ Demora en el tiempo de espera para ser atendido(a).
__ Temor o vergüenza a ser juzgado(a) o criticado(a).
__ Su tiempo libre no coincide con los horarios de atención del centro de salud.
__ Todas las anteriores.
__ Otra, ¿cuál?:___________
25. ¿Qué le gustaría que implemente el centro de salud para que usted pueda
acceder con mayor facilidad y motivación a los servicios que éste presta?:
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____ __________________________________________________________
26. ¿Qué temas le gustaría conocer y que le expliquen mejor durante el desarrollo
de este proyecto?
A. ___________________________________________________________
B. ___________________________________________________________
C. ___________________________________________________________
D. ___________________________________________________________
E. ___________________________________________________________

Proyecto Centro de Salud Progreso Planifica Tu Vida, Planifica Tu Futuro

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Proyecto integrador “Planifica tu vida, planifica tu futuro”

Diana Marisol Ceballos Malua

Universidad Mariana Facultad Ciencias de la Salud

Diana Marisol Ceballos

Universidad Mariana Facultad ciencias de la salud

1.3.2. Objetivos específicos. 5

1.2.1. Descripción del Problema.

1.2.2 Formulación del Problema.

1.3.2 Objetivos específicos.

El proyecto de interacción es importante porque se podrá dar respuesta a una

1.4 Marco Legal

1.4.1. Constitución PolíticadeColombia1991.Los derechos sexuales y

Política Nacional de Salud Sexual y Reproductiva 2003 – 2007 mediante la

Norma técnica para la detección temprana de las alteraciones del desarrollo

En el proyecto integrador se abordara la teoría de Nola Pender haciendo

El método de trabajo es de carácter inductivo-deductivo, dado que se trabaja tanto

Cualitativo. Los datos se obtienen a través de encuestas y observación, para luego

Crítico social. El interés principal del estudio se centra en el cambio y la

1.5.4. Tipo de Investigación.

Cualitativa .Es un estudio de caso en el cual se tiene en cuenta la población total

Universo: Población de jóvenes pertenecientes a la unidad amigable del Centro

Población: Cifra total de elementos involucrados en el problema (población con

Muestra: jóvenes pertenecientes a la unidad amigable del Centro de Salud el

1.6. Técnicas e instrumentos para la recolección de información

La encuesta se realiza para obtener un diagnóstico de los conceptos y

1.6.2. Prueba diagnóstico y prueba postest: se aplicó la encuesta a 15

Cuadro 1. Distribución porcentual de la edad y sexo de los adolescentes y

Gráfica 1. Distribución porcentual de la edad, sexo de los adolescentes y

Menores de 18 años Mayores de 18 años

Fuente: del presente estudio

Grafica 2. Distribución porcentual del barrio de residencia de los

El Pilar EL Progreso El Pilar La Rosa

Fuente: del presente estudio

4. ¿servicios con que cuenta la vivienda?

Fuente: del presente estudio

Cuadro 4. Distribución porcentual sobre cuáles considera que son los

Grafica 4. Distribución porcentual sobre cuáles considera que son los

Cuadro 5. Distribución porcentual sobre que han pensado a qué se

Contador(a) Estilista Abogado(a) Cardiologo(a)

Fuente: del presente estudio

En cuanto a su futuro en que ellos se dedicaran mantienen unas metas muy

Cuadro 6. Distribución porcentual sobre si pertenece a algún colectivo

Grafica 6. Distribución porcentual sobre si pertenece a algún colectivo

En si pertenecen algún colectivo relacionado como deportes, danza o música nos

Fuente: del presente estudio

Cuadro 8. Distribución porcentual de conocimiento que tienen sobre los

En cuanto al conocimiento que tienen los adolescentes sobre los derechos

Cuadro 9. Distribución porcentual de conocimiento que tienen sobre los

DEBER SEXUAL USUARIOS %

Grafica 10. Distribución porcentual de conocimiento que tienen sobre los

Fuente: del presente estudio

En cuanto a los deberes sexuales y reproductivos con un el 67% que es en su

Fuente: del presente estudio

En la pregunta a que edad que es correcto el inicio de relaciones sexuales con el

Fuente: del presente estudio

La gran mayoría de los adolescentes respondieron que la edad apropiada para

Cuadro 13. Distribución porcentual sobre si considera que un embarazo a

Fuente: del presente estudio

La mayoría de los adolescentes 13 personas consideran que, si existe un alto

Cuadro 14. Distribución porcentual sobre si ha escuchado hablar sobre la

PLANIFICACION USUARIOS PORCENTAJE

Grafica 14. Distribución porcentual sobre si ha escuchado hablar sobre la

Fuente: del presente estudio