Banco de logros

Socio Naturales- Logros

Tema-Mi Jardín
- Reconoce el jardín como un espacio que permite la socialización y el aprendizaje
- Identifica dependencias del jardín y sus funciones
- Se le dificulta reconocer el jardín como un espacio que permite la socialización y el
aprendizaje, e identificar dependencias del jardín y sus funciones.
Tema- Mi Cuerpo
- Quiere y reconoce su propio cuerpo como propio e irrepetible.
- identifica su sexo y el de los demás, asumiendo una posición de respeto
- se le dificulta reconocer partes y funciones del cuerpo.
Tema- Lugar donde vivo
Mi Barrio
- Identifica el nombre de su barrio, dirección y lugares que lo conforman.
- Reconoce personas importantes de su barrio
- No identifica el nombre de su barrio, dirección y lugares que lo conforman.
- Se le dificulta reconocer personas importantes de su barrio.
Mi Ciudad
- Reconoce el nombre de su ciudad y sitios turísticos importantes
- Identifica símbolos patrios de mi ciudad (Himno y Bandera)
- No reconoce símbolos patrios de su ciudad
Mi País
- Identifica a Colombia como su país.
- Reconoce símbolos patrios de su país ( bandera, himno, escudo, orquídea, palma
de cera)
- Tiene falencias al identificar a Colombia como su país, y reconocer símbolos.
Tema- la naturaleza
- Respeta la naturaleza y colabora con su mantenimiento.
- Expresa amor por la naturaleza y los seres que lo rodean.
- En ocasiones se le dificulta reconocer la importancia de la naturaleza y su cuidado.
Tema- Las plantas
- Describe y pronuncia partes de la planta, su importancia y utilidades.
- Reconoce el proceso de germinación y expresa a través de dibujo.
 - Se le dificulta reconocer partes de la planta y su proceso de germinación.
Tema- Medios de comunicación
- Reconoce los medios de comunicación y su importancia en la vida cotidiana.
- En ocasiones no reconoce los medios de comunicación
- Se le dificulta mencionar algunos medios de comunicación
Tema- Medios de comunicación
- Reconoce la importancia y avance de los medios de transporte en la vida del ser
humano y su clasificación.
- Es ágil al momento de mencionar y dibujar y representar medios de transporte.
Tema- la familia
- Establece la importancia de la familia como núcleo fundamental de la sociedad.
- Describe con facilidad los miembros de la familia
- No reconoce miembros de la familia
Tema- seres vivos y no vivos
- Identifica los seres vivos y los diferencia de los no vivos
- Clasifica y describe seres vivos y no vivos.
- Se le dificulta reconocer diferencias entre seres vivos y no vivos.
Tema- animales domésticos
- Reconoce animales domésticos, su importancia y cuidados.
- No reconoce algunos animales como domésticos
Tema- Animales salvajes
- Identifica con facilidad animales salvajes y los diferencia de los domésticos.
- Se le dificulta reconocer animales salvajes
Tema- animales terrestres, aéreos y acuáticos.
- Es ágil al momento de diferenciar animales aéreos, terrestres y acuáticos.
- Reconoce y describe animales aéreos, acuáticos y terrestres.
- No diferencia entre animales aéreos, acuáticos y terrestres.
Tema- órganos de los sentidos
- Identifica la importancia de los órganos de los sentidos y su función.
- Identifica y ubica los órganos de los sentidos, relacionándolos con los objetos que
percibe.
- No reconoce los órganos de los sentidos y su función.
Tema- la casa
- Reconoce y describe partes de la casa y su importancia
- Se le dificulta reconocer partes de la casa.
Tema- las profesiones
- Identifica y valora las diferentes profesiones.
- Relaciona cada profesión con su elemento de trabajo.
- Demuestra preferencias por algunas profesiones
- No reconoce algunas profesiones y su importancia en la vida diaria.

Religión- Logros
Tema- la biblia- personajes
- Identifica la biblia como palabra de Dios
- Reconoce algunos personas importantes de la biblia
- Se le dificulta reconocer la biblia como palabra de Dios, y algunos personajes que
lo incluyen.
Tema- la oración
- A través de la oración demuestra agradecimiento por lo que le rodea.
- Expresa su amor por Dios, por medio de la oración
- Se reconoce como creación perfecta de Dios.
- Se le dificulta reconocer la oración como momento intimo con Dios.
Tema- acción de gracias
- Se muestra agradecido por todos los regalos recibidos
- Tiene capacidades para la creación de pequeñas oraciones de acción de gracias
- No se demuestra agradecido ante los regalos recibidos.
Tema- El amor de Dios
- Reconoce y manifiesta por gestos el amor de Dios a sus semejantes.
- Recrea por medio de cantos y juegos el amor de Dios
- Se le dificulta manifestar el amor de Dios a otros.
Tema- Dios ama los niños
- Reconoce el amor de Dios por los niños y lo pone en practica
Tema- la creación
- Identifica y describe por medios de dibujos los días de la creación
 - Reconoce la importancia de la creación en la vida del ser humano
- Se le dificulta identificar los días de la creación.
Tema- Los primeros hombres sobre la tierra.
- Identifica a Adán y Eva como los primeros hombres creados por Dios.
- Identifica y expresa por medio del dibujo los primeros hombres de la tierra.
- En ocasiones no reconoce a Adán y Eva como los primeros hombres sobre la tierra.
Tema- la cuaresma
- Reconoce la cuaresma como los 40 días anteriores a la semana santa recordando
lo que vivió Jesús antes de morir aquí en la tierra.
Tema- Semana Santa
- Demostró interés reconociendo la semana santa como semana de reflexión, de
amor y paz.
Ética- Logros
Tema- El amor
- Demuestra amor y respeto por sus compañeros
- Manifiesta a través del dibujo el valor del amor y lo pone en práctica en la vida
cotidiana.
- Se le dificulta demostrar amor a través de sus acciones.
Tema- La solidaridad
- Analiza y comprende la importancia de ser solidario.
- Demuestra a través de acciones de ayuda y cooperación el valor de la solidaridad
- Se le dificulta demostrar valor de solidaridad con los demás.
Tema- somos amables
- Demuestra a través de gestos la importancia de ser amable con las demás
personas.
- Expresa el gusto por ser amable
- En ocasiones se le dificulta ser amable con las demás personas lo cual lo lleva a
obtener una mala conducta.
Tema- deberes y derechos de los niños (as)
- Identifica deberes y derechos de los niños y niñas
- Manifiesta agrado cuando cumple con sus deberes
- Se siente feliz cuando se cumplen sus derechos
- En ocasiones incumple con sus deberes dentro y fuera del aula de clase.
Tema- la amistad
- Manifiesta por medio de acciones la importancia del valor de la amistad.
- Comparte con sus compañeros juegos, anécdotas e historias esto lo lleva a
fortalecer el valor de la amistad en su vida.
- Se le dificulta relacionarse con sus compañeros y poner en práctica el valor de la
amistad.
Tema- los buenos modales.
- Manifiesta por medio de acciones sus buenos modelos
- Reconoce la importancia de tener buenos modales dentro y fuera del aula de
clases.
- En ocasiones no demuestra tener buenos modales, no los pone en práctica en su
vida cotidiana.
Tema- palabras mágicas.
- Tiene clara la importancia de las palabras mágicas y las pone en práctica en todas
las situaciones diarias.
- Refleja en sus acciones cada palabra mágica.
- Se le dificulta reconocer las palabras mágicas y su importancia en el ser humano.
Tema- la responsabilidad
- Demuestra el valor a través de sus acciones y conducta diaria fuera y dentro de su
salón de clases.
- Manifiesta responsabilidad en sus deberes escolares.
- Incumple con los deberes asignados, esto lo lleva a no poner en práctica el valor
aprendido.
Tema- la tolerancia.
- Analiza la importancia que tiene la tolerancia en las relaciones interpersonales.
- Debe poner en práctica el valor aprendido.
- Respeta las decisiones, opiniones y gustos de sus compañeros reflejando así el
valor conocido.
Inglés- logros.
Tema- los saludos
- Realiza correctamente pronunciación de los saludos en inglés.
- Hace relación de dibujos con los saludos en inglés.
- Se le dificulta un poco la pronunciación de saludos en inglés.
Tema- Los números (The Numbers)
 - Pronuncia correctamente los números del 1 al 5 en inglés.
- Pronuncia correctamente los números del 1 al 10 en inglés.
- Pronuncia correctamente los números del 1 al 20 en inglés.
- Identifica y relaciona números según su cantidad
- Se le dificulta pronunciación de los números en inglés.
Tema- mi cuerpo (My Body)
- Menciona las diferentes partes del cuerpo en inglés (brazos, piernas, cabeza,
tronco)
- Reconoce y señala partes del cuerpo en inglés.
- Tiene buena pronunciación y manejo del vocabulario aprendido.
- Se le dificulta la pronunciación de algunas partes del cuerpo.
Tema- las frutas (The fruits)
- Reconoce y pronuncia algunas frutas aprendidas en clases.
- Relaciona el nombre en inglés con la imagen asignada de las frutas.
- Demuestra buena pronunciación de lo aprendido en clase.
- No pronuncia bien algunas frutas en inglés.
Tema- animales (The Animals)
- Pronuncia de manera correcta los animales aprendidos en inglés.
- Tiene algunas dificultades para la pronunciación de algunos animales.
Tema- colores ( The Colors)
- Identifica y pronuncia colores primarios y secundarios en inglés.
- Se le dificulta pronunciación de los colores en inglés.
Tema- la familia (The family)
- Menciona miembros de la familia correctamente en inglés.
- Se le dificulta pronunciación de los miembros de la familia.
Tema- figuras geométricas (the geometrical figures)
- Pronuncia y vocaliza de forma clara las figuras geométricas en inglés.
- Se le dificulta la pronunciación correcta de las figuras geométricas en inglés.
Tema- medios de transporte ( means of transport)
- Identifica y pronuncia algunos medios de transporte.
- No pronuncia correctamente los medios de transporte en ingles.
Tema- útiles escolares ( pencil, pen, crayons, table, chair, book)
- Identifica y pronuncia de forma correcta útiles escolares comunes en ingles.
- Falta mayor compromiso para mejorar su pronunciacion.