SEMINARIO STEAM

26 SEPTIEMBRE, 2017

STEAM
Y EL ECOSISTEMA
EDUCATIVO

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STEAM Y EL ECOSISTEMA EDUCATIVO

1. ¿Por qué STEAM?

2. La A en STEAM

3. Las habilidades blandas que sostienen

STEAM

4. Nuestro trabajo en las Artes

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¿POR QUÉ STEAM?

Enseñarle a los niños cómo usar una computadora pero

no enseñarles a entender su lenguage algorítmico…

…es como enseñarles a leer pero no a escribir.

Cristina Pombo Rivera, IADB

(Devex, 2015)

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¿POR QUÉ STEAM?

Una nueva perspectiva:

Cada niño como…

innovador
y creador

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LA “A” EN STEAM

“A” de Arte:
Colaboración, integración de ideas, pensamiento crítico y empatía.

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LA “A” EN STEAM

“
Las agencias gubernamentales (…)
están reconociendo que el arte y
la ciencia – una vez unidas
en buscar la verdad y la
belleza– funcionan mejor juntos

”
que por separado.

John Maeda
Ex-presidente de RISD (Rhode Island
School of Design) y uno de los principales
partidarios de STEAM

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LA “A” EN STEAM

“
El arte es un diálogo entre el ojo, la mente y el
pensamiento crítico.

” Stacey Goodman
Artista y educador, autor del libro ‘More Heart,
More Art Through STEAM’)

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LA “A” EN STEAM

“
Cuándo las personas se mueven de un lado a otro y establecen
una conexión en espacios incómodos, cosas extraordinarias
empiezan a suceder. Necesitamos más de eso. Por eso es que STEAM

”
tiene sentido.

John Maeda
Ex- presidente de RISD
(Rhode Island School of Design)

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LAS HABILIDADES BLANDAS QUE
SOSTIENEN STEAM

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LAS HABILIDADES BLANDAS QUE
SOSTIENEN STEAM

•Pensamiento critico y
resolución de problemas

•Comunicación y colaboración

•Liderazgo y desarrollo personal

•Creatividad e imaginación

•Alfabetismo digital

•Ciudadanía

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LAS HABILIDADES BLANDAS QUE
SOSTIENEN STEAM

Formas de Formas de
trabajar pensar

El estudiante

Formas Herramientas
de vivir para el
trabajo

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CORE SKILLS (VERANO 2017)

• Fortalecer las
capacidades de
docentes de escuelas
públicas y privadas a nivel
nacional.

• 216 docentes de
secundaria; 62 escuelas; 5
regiones del Perú,
impactado indirectamente a
10,800 estudiantes.

• Módulos impartidos:
Pensamiento Crítico y
Resolución de Problemas
y Creatividad e
Imaginación.

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CORE SKILLS (JUL-DIC 2017)

• 273 docentes en 3 regiones e introducir

el desarrollo de capacidades de 66
directores (líderes)

• Mejorar la capacidad de
colaboración e interacción de
docentes ya capacitados en Perú y
México, a través de una comunidad
virtual con acceso a recursos síncronos
y asíncronos.

• Compartir resultados de monitoreo y

evaluación de la primera fase y seguir
aportando a la mejora del aprendizaje de
los estudiantes peruanos.

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NUESTRO TRABAJO EN ARTES:
RADAR CREATIVO (MARZO 2017)
• Multiplataforma

• Crear conexión, debate e intercambio sobre las últimas tendencias en tecnología.

• Actualización de habilidades y talleres prácticos que incrementen la alfabetización digital.

• Fomentar la creatividad y oportunidades de

“networking” para “jóvenes” emprendedores,
artistas, estudiantes y educadores.

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NUESTRO TRABAJO EN ARTES:
RADAR CREATIVO (MARZO 2017)
Talleres y conferencias
en colaboración con
Temática: UTEC, dirigidas por 3
NARRATIVA EN artistas británicos
360° Realidad
Virtual Sesiones de
conversación de libre
acceso con los artistas
invitados, en colaboración
con MAC Lima

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RADAR CREATIVO (NOVIEMBRE 2017)
NUEVAS NARRATIVAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS

• Experiencias innovadoras en colaboración con

Fundación Telefónica y Somerset House Studios
Londres.

• Se explorarán temas como:

• Liderazgo cultural y Arte experimental
• Cómo crear arte 3D utilizando herramientas
de código abierto
• La intersección de la física cuántica /
computación cuántica y el arte visual

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ECOSISTEMAS EDUCATIVOS

En todo el sistema:

• Participación y empoderamiento

• Nuevos enfoques del aprendizaje

• Infraestructura digital

• Acceso a tecnología

• Intersección entre el corazón y la mente

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SEMINARIO STEAM
26 SEPTIEMBRE, 2017

STEAM
Y EL ECOSISTEMA
EDUCATIVO

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