CONCURSO NACIONAL DE PROYECTOS INSTITUCIONALES

LA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN VIAL - 2019

Bases
PRODUCTO A PRESENTAR
Un proyecto institucional que promueva entornos viales seguros para sus estudiantes. Para ello, la
comunidad educativa deberá identificar una problemática vial, establecer un objetivo y plantear una
alternativa de solución viable y concreta. Se adjunta un PPT de ayuda con la estructura para presentar el
proyecto de una manera corta, sencilla y efectiva (ver anexo.1).

 Diagnóstico O Evaluación Inicial

Cada colegio deberá indicar qué situación detectada es la que decide trabajar y por qué. Para ello, la
institución evaluará su problemática vial según considere pertinente (infraestructura vial, orden y
seguridad, vivencia de comportamientos, etc.). La evaluación completa no se necesita incluir en la
postulación.
 Objetivos A Trabajar
El proyecto institucional debe necesariamente responder a uno de los objetivos que se listan en el
anexo.2. Cada colegio podrá aumentar objetivos (de la lista o no) según lo crea conveniente.
 Diseño De Solución
Cada colegio priorizará los aspectos que desea trabajar, en función a su evaluación. Asimismo, el
proyecto institucional debe buscar involucrar a la comunidad educativa. A mayor involucramiento de
toda la comunidad educativa, con un liderazgo compartido, mayores serán las oportunidades para el
éxito. La postulación deberá indicar claramente cómo la solución que desarrollaron les permitió
enfrentar el problema.
 Ejecución De Actividades
El colegio deberá indicar las actividades ejecutadas y también aquellas que quedan por ejecutar si es
que fuera el caso. La postulación debe incluir fotografías que permitan ver el trabajo de los involucrados
así como los resultados.
 Evaluación De Resultados
Dado que se trata de un proyecto institucional, es necesario evaluar lo avanzado y establecer el camino
que falta por recorrer. ¿Qué decisiones se han tomado? ¿Qué actividades fueron exitosas y por qué?
¿Qué se institucionalizará como práctica común? etc.
 Responsable del Proyecto
Si bien un proyecto es un trabajo en equipo, el colegio deberá identificar un responsable de las
coordinaciones y supervisión del trabajo, así como de la motivación.

ENVÍO DE POSTULACIÓN
La postulación consiste en un Informe de Proyecto corto y sencillo, que NECESARIAMENTE debe seguir la
estructura presentada en el anexo.1. Las fotos o evidencia pueden colocarse dentro del informe o enviarse
como archivo aparte.
Enviar la postulación vía correo electrónico a: educacionvial@prevensis.pe. Si el archivo PPT o las fotos son
muy pesadas puede usar un servicio de transferencia de archivos, como: Yousendit o Wetransfer.
FECHA MÁXIMA PARA POSTULAR
Enviar la postulación vía correo electrónico hasta el lunes 16 de octubre 2019 a las 11:59pm.

Asegúrese de recibir la confirmación del envío en un lapso de 24 horas. De no recibir dicha confirmación o
de tener alguna duda, por favor, comunicarse con nosotros: Paola Zambrano o Giovanna Ramirez al 994-
153-898 o (01) 215-1300.

CATEGORÍAS Y PREMIOS: GANADORES Y FINALISTAS

 CAMPEÓN NACIONAL (1)

 Un Smart TV LG de 43” para el colegio ganador.
 Copa de Campeón Nacional.
 1 Tablet 7” para el Responsable de Proyecto.
 Difusión para su reconocimiento en la comunidad.

 FINALISTAS (hasta 3)
 Copa de Finalista Nacional
 Parlante Bluetooth portátil, a prueba de agua, con puerto USB y para tarjeta SD.
 Difusión para su reconocimiento en la comunidad.

JURADO CALIFICADOR

El Jurado Calificador es la instancia técnica encargada de evaluar y seleccionar al ganador y finalistas de

acuerdo a los criterios de evaluación establecidos en estas bases (anexo.3). Su fallo es inapelable. Podrá
declarar premios desiertos.

ANEXOS QUE ACOMPAÑAN ESTAS BASES

Anexo.1 Informe de Proyecto (postulación).

Anexo.2 Listado de Objetivos Posibles para el Proyecto
Anexo.3 Criterios de Evaluación y Tabla de Puntajes.
Anexo.1 Postulación: Informe Del Proyecto (También se adjunta en POWER POINT)
Puede enviarse en Word o en PPT.
Anexo.2 Lista de Posibles Objetivos del Proyecto

Los colegios deberán escoger uno de los siguientes objetivos como Objetivo de su proyecto. Cada colegio
podrá aumentar objetivos (de la lista o no) según lo crea conveniente.

 Asegurar que los elementos de la vía pública cercanos al colegio estén operativos para garantizar
condiciones de seguridad. Por ejemplo: semáforos operativos, señalizaciones peatonales demarcadas y
visibles, ciclovías demarcadas, entre otros.
 Minimizar las situaciones de riesgo que puedan ocasionar accidentes de tránsito y lesiones en el
trayecto de los estudiantes de casa al colegio y del colegio a casa. Por ejemplo: cinturones de
seguridad, estilos de conducción, ubicación de los niños en el carro, prácticas peatonales seguras etc.
 Mejorar el proceso de entrada y salida de los estudiantes para minimizar las situaciones de riesgo que
puedan ocasionar accidentes de tránsito y lesiones. Por ejemplo: desorden, comportamientos
agresivos, autos mal estacionados, ausencia de protocolos para el recojo de niños, etc.
 Asumir y poner en práctica valores y comportamientos permanentes sobre una auténtica Práctica de la
Educación Vial por parte de toda la comunidad educativa y vecinos. Por ejemplo: respetar las normas
viales que se establezcan (entrada y salida y circulación dentro del colegio), ayudar y dar preferencia a
los ancianos y discapacitados al cruzar la vía, no tocar el claxon, respetar los cruceros peatonales, ceder
el paso, etc.
Anexo.3 Criterios de Evaluación y Tabla de Puntajes

Los proyectos serán evaluados sobre la base de 100 puntos de acuerdo con los siguientes criterios:

Criterio Descripción del criterio Puntaje Puntaje

Máximo obtenido
Pertinencia del
1. El proyecto contiene una propuesta de cambio real y colectivo que
proyecto 10
surge de un diagnóstico y análisis adecuado del entorno, para
institucional puntos
establecer escenarios viales y sus riesgos, dentro de su contexto.
10
2. Las actividades planificadas son bien planteadas, tienen relación con el
puntos
problema detectado y cubren los aspectos necesarios en términos de
cantidad, y significatividad.
Concordancia con 1. El proyecto incorpora el desarrollo de competencias, capacidades y 5
el Currículo actitudes del Currículo Nacional (CN), contextualizadas de acuerdo a su puntos
Nacional Proyecto Educativo Institucional (PEI) y Proyecto Curricular de su
institución educativa (PCIE).
Ejecución 1. La ejecución de las actividades es efectiva, los equipos de trabajo 15
colaborativos de la comunidad educativa cumplen a cabalidad sus roles puntos
y responsabilidades asignados; se cuenta con evidencia.

2. Las actividades ejecutadas son creativas. 5

puntos
3. Las actividades involucraron a todas las partes necesarias para la 10
consecución de sus objetivos, ya sea personal interno, estudiantes, puntos
alianzas con externos, etc.

Resultados 1. Los resultados de las acciones son concretos; se cuenta con evidencia 20
de los logros. puntos

Rol del 2. El líder asumió con responsabilidad todas las acciones encomendadas 20
responsable para el logro de los objetivos propuestos, logrando consolidar un puntos
equipo de trabajo cohesionado y comprometido.

Procesos de 4. El colegio ha realizado una correcta evaluación de la realización del 5

reflexión y proyecto que incluye puntos flacos, buenas prácticas y acciones puntos
oportunidades de complementarias a realizar en el futuro para asegurar la sostenibilidad
mejora del y el impacto del proyecto
proyecto
Puntaje total obtenido 100
 Anexo.4 Ayuda para el Análisis del Contexto

1. Escenarios: Se recomienda analizar desde la perspectiva de cada escenario vial y establecer cuántas personas
se mueven en dicho escenario. El proyecto puede centrarse en un único escenario o abarcar más.
a. Estudiantes que llegan caminando solos o acompañados
b. Estudiantes que llegan en movilidad
c. Estudiantes que llegan en transporte público
d. Estudiantes que llegan en carro

2. Problemas/dificultades y explicaciones: es importante estar atento a las explicaciones que no solo miren la
infraestructura sino también cómo los comportamientos, la ausencia de normas claras o sanciones, pueden
estar generando problemas. También es importante fijarse si la explicación al problema es temporal (una
construcción por ejemplo) o es permanente (no hay un semáforo, la gente no conoce las reglas, el colegio está
en la carretera, etc.) Ejemplos de algunos problemas comunes:

Problemas (ejemplos) ¿A qué se debe?

Veredas intransitables o inseguras
que hacen que el peatón termine
caminando por la pista
Cruce Peatonal inseguro
Existen obras de construcción
Vehículos mal estacionados
Veredas rotas o inexistentes
No existen cruces peatonales ni lugares acondicionados para ello.
Escasa visibilidad de los cruces peatonales que existen.
Mala ubicación de los cruces peatonales
Existen cruces peatonales que están alejados del trayecto más corto para llegar
al colegio.
Los conductores no respetan la prioridad de los peatones. (son conductores del
colegio?)
Los ciclistas y motorizados no respetan la prioridad del peatón

Congestión vehicular Ausencia de zonas para estacionar o detenerse

y contaminación sonora en los Agresividad en los conductores (son padres de familia o docentes del colegio?)
alrededores del colegio Carros estacionan en doble o triple fila
Construcción temporal
Ubicación del colegio en zona de alto tránsito

Pistas inseguras que aumentan los Escasa visibilidad en los cruces

riesgos para pasajeros y peatones.
Ausencia de señales (cuáles faltan?)
Señales mal mantenidas: están sucias y no se ven, están pintadas, se han caído,
etc.
Carteles publicitarios, quioscos, vendedores ambulantes que bloquean la vista.
Ausencia de semáforos
Semáforos malogrados o mal mantenidos
Huecos en las pistas

Zona de recojo de niños insegura Elevada velocidad de los vehículos

Ausencia o mala ubicación de zona específica para dejar a los niños y recogerlos
(niños esperan en la calle o en la pista, hay congestión, hay bulla, etc.)
Falta de respeto de las reglas de convivencia
No se conoce a los conductores de movilidad escolar
Ausencia de protocolo para el recojo de niños
Desconocimiento y falta de respeto de dicho protocolo (si es que existe).
Comportamiento inadecuado por parte de los conductores de movilidad escolar
Comportamiento inadecuado por parte de los estudiantes en su movilidad o en
la zona de ingreso y recojo.
Vecinos no colaboran
Vehículos inseguros que producen
pasajeros inseguros
Transporte público inseguro
Niños se transportan sin cinturón de seguridad (padres? Movilidades?)
Niños pequeños no usan silla especial
Niños pequeños van en el asiento del copiloto (adelante) y no en los asientos de
atrás.
Demasiados niños en un auto
Conductores con comportamientos irresponsables
No existen paraderos para los pasajeros de transporte público y/o están mal
ubicados.
Comportamiento irresponsable de choferes
Comportamiento irresponsable de pasajeros