1. Elabore un resumen del texto “Una reflexión sobre el plagio y el aprendizaje”.

Recuerde que un resumen no se debe ser una copia de las informaciones tal cual
aparecen en el texto base u original, debe seleccionar las ideas principales de cada
párrafo y es con estas ideas que deberá elaborar dicho resumen, pero usando sus
propias palabras como redactor.

El plagio se le puede llamar al acto de robar información de alguna persona sin ningún permiso
ni autorización. Para los estudiantes del día a día el plagio es algo normal por la facilidad de
encontrar fuentes informativas por todo el internet, sin embargo, el deber es nuestro de optar por
usar nuestro cerebro, explotarlo al máximo y descubrir nuevas cosas por nosotros mismos, pero,
no todo es color de rosa, no todos tenemos el tiempo o la forma de pensar igual, otros optan por
solo copiar sin importar si aprenderán algo o no.
Por otro lado, cuando indagamos sobre una fuente o hacemos una investigación profunda nos
empapamos de información de distintas fuentes y más si el tema es de interés personal o sobre
alguna tarea encomendada, pero está de nuestra parte el ser capaces de comprender lo que
estamos haciendo.
El estudiante promedio no cree en su capacidad e intelecto para elaborar un buen texto a partir de
la información indagada, por esta razón la mayoría recurre a solo hacer copy paste sobre la
primera “cosa” por así llamarlo que encuentre en la web, sin saber si la misma información que
encontró es ideal para lo que está haciendo.
2. Seleccione el segundo párrafo del texto titulado “Una reflexión sobre el plagio y el
aprendizaje” y elabore una paráfrasis mecánica.
(Texto original)
El plagio escolar representa una problemática sobre la que los docentes debemos reflexionar para
tomar medidas formativas que logren que el estudiante prescinda de esta práctica que es nociva
para su desarrollo intelectual. Desde el punto de vista pedagógico, la reacción del docente frente
al plagio debe estar acorde a acciones que intenten formar al sujeto para que se desarrolle como
un individuo en pleno uso de su autonomía de pensamiento. Permitir el plagio es, tácitamente,
aceptar que el estudiante no tiene la capacidad mental para pensar por sí mismo; es negarle, en
términos de Kant, (1784) la posibilidad de llegar a ser mayor de edad, de valerse por sí mismo
del conocimiento para resolver problemas o crear ideas.

Paráfrasis mecánica:

El fraude escolar interpone una dificultad sobre la que los docentes optan por reflexionar para
tomar medidas formativas que logren que el estudiante note que esta práctica es negativa para su
desarrollo intelectual. Desde la mirada pedagógica, la reacción del docente delante del plagio
debe estar acorde a tomar medidas que hagan valer al sujeto para que se desarrolle como una
persona en pleno uso de su capacidad de pensamiento. Dejar que se haga plagio es, por así
decirlo, aceptar que el estudiante no es capaz de pensar por si mismo, es negarle, en términos de
Kant, (1784) la posibilidad de que sea una persona mayor, de valerse por sí mismo del saber para
buscar la solución a los problemas o crear ideas.

3. Lea el penúltimo párrafo del texto titulado “Una reflexión sobre el plagio y el
aprendizaje” y elabore una paráfrasis constructiva o amplificativa.

Texto original
De otro lado, los profesores de lengua castellana pueden trabajar en clase la práctica de la
paráfrasis; enseñar a los estudiantes a elaborar citas directas, indirectas y paráfrasis y a
sistematizar sus escritos bajo las convenciones de las normas nacionales (Icontec) o de las
internacionales. La paráfrasis es un excelente recurso que además implica beneficios para la
comprensión lectora y es un método de estudio eficaz.

Paráfrasis Constructiva o Amplificativa:

Hoy en día con la cantidad de materiales y libros que existen los docentes enseñan a sus
estudiantes de otras maneras con las que puedan aprender más a fondo el tema sin llevarlos a
expresiones complejas para el estudiante, pero si usando métodos de enseñanza para el beneficio
del mismo.

4. Realice un cuadro resumiendo los tipos de plagio de forma y de método basado en el

artículo “El plagio y su impacto a nivel académico y profesional”

Auto-Plagio Este se da cuando se copia un trabajo ya antes realizado, solo

cambiándole algunas palabras y colocando el mismo en otro
material.

Falsa autoría Este se da cuando una persona roba un escrito o texto de algún
libro y lo coloca con su nombre como si fuese de su autoría.

Envío doble Este se le llama de esta forma cuando se tiende a enviar el mismo
material varias veces a distintas fuentes para poder tener una
mayor aceptación.
Robo de material Este se da cuando se roba material de otra persona sin preguntarle
si puede usar el material u obtener algún beneficio del mismo.

Copias sin autorización Este se da entre programadores o en la informática cuando entre

de código fuente estos copian textos o códigos de otros programas sin autorización
del desarrollador del mismo.

Copiar y pegar Cuando sólo buscamos una información en internet u cualquier

otro medio y lo copiamos sin citar la fuente de donde salió,
también es el método de plagio más utilizado en la actualidad.

Parafraseo Inapropiado Este se da cuando sólo se modifican palabras del párrafo y se

extrae para beneficio propio.

Referencia perdida Se da cuando disponemos de un texto, pero no tenemos la persona

o la fuente de donde salió el mismo.

Referencia falsa Este se da al colocar por ejemplo el nombre propio, queriendo

dejar dicho que el texto es de autoría propia.

Fabricación de datos Este se da cuando se modifica todo el texto para así ocultar ni
dejar saber el plagio.

Robo de ideas Este se da cuando se colocan en el texto ideas y cosas que no son
de autoría propia, sino que son extraídas de otras fuentes o
personas.