Constructo

Abstracción

Acalculia espacial

Acalculia.

Afasia anómica( amnésica

o nominal)
Afasia congénita

Afasia de Broca.

Afasia de conducción.

Afasia.

Afonía:

Agnosia

Agnosia auditiva.
Agnosia visual

Agramatismo

Alófono
Alógrafo

Anartria

Anhedonia

Anomia

Aparato orofonador

apraxia
Apraxia
Apraxia ideacional.
Apraxia ideomotora.
Apraxias.

Atención
Automatismo

Bradilalia
Bradipsiquia

Bucle

Circunloquio

Coarticulación

Coherencia

Coherencia global

Coherencia local

Coherencia pragmática

Competencia gramatical o
competencia lingüística.

Congruente

Contenido (palabras)
Contenido afectivo
Contenido informativo

Curva de aprendizaje

Denominación táctil

Disartria:

Discriminación visual

Disfemia:

Disfonía:
Disglosia:

Dislalia:

Dislexia

Dislógico
Distorsión

Estereotipia

Estereotipia no-verbal

Estereotipia verbal

Facilitación (p90 manual)

Fluencia

Fonema

Fonética

Fónicas

Fonología

Fonotáctica

Formante

Funciones ejecutivas

Gestos simbólicos

Gnosias auditivas

Grafema

Grafestesia

Hemiplejia

Hipoacusia

Ininteligible
Jerga

Jerga fonémica
(indiferenciada)

Jerga semántica
Lacónico

Latencia

Lenguaje automático

Lenguaje espontáneo

Lenguaje fluente

Lenguaje no-fluente

Lenguaje telegráfico

Lentificación
Leslow
Logotomo

Macroescritura

Mediatización

Melodía cinética

Memoria diferida

Memoria visual

Microescritura

Modo de articulación

Monotonía

Morfema

Morfognosias
Morfología derivativa o
léxica.
Morfología flexiva o
sintáctica.
Mutismo

Neologismo

Orientación topográfica

Palabras de argot

Palabras funcionales.

Palabras ómnibus

Parafasia fonémica

Parafasia fonética

Paragrafia
Patrón rítmico
Pérdida discreta

Praxia ideatoria

Praxia ideomotora

Praxis

Praxis constructiva

Praxis gestual
Praxis orofonatoria
Pronunciación de tipo
coloquial
Proposición

Prosodia (ritmo y
melodía)

Punto de articulación

Rasgo suprasegmental

Retardo en el lenguaje:

Reversión sistémica (p80

manual)
Sintaxis

Sonido

Stroop.

Tono

Transposición visuográfica

Trastorno de adaptación

Trastorno oposicionista
desafiante

Ulterior:
Unidad supraléxica.
Unidades subléxicas

Variación léxica

Verbo auxiliar
Verbovisual
Visuografía
Visuovisual
Definición
Proceso por el cual se separan mentalmente las cualidades particulares de varios
objetos para prestar atención únicamente a características comunes.
“Generalización simple”

Deterioro de la cap. para llevar a cabo cálculos escritos debido a la falla en el

procesamiento de los aspectos espaciales en los problemas escritos de manera
apropiada.
Trastorno adquirido para realizar operaciones matematicas a consecuencia de un
daño cerebral.

Dificultad en recordar palabras y nombres.

Falta de aparición del lenguaje. Afecta la expresión o comprensión.

Caracterizada por agramatismo y dificultad extre en la producción del habla. Se
asocia con lesiones en el 44 y 45 de Brodman

Trastorno del lenguaje debido a una lesión. El tipo se define según el predominio
de la alteración.
Pérdida acústica total de la producción verbal.
Incapacidad para reconocer un estímulo a pesar de existir una adecuada
sensación del mismo.

Omisión de morfemas gramaticales y palabras de función (preposiciones,

pronombres, verbos auxiliares, conjunciones, artículos, etc.). Se relaciona
clínicamente con la afasia de Broca.
Sonido propio de la pronunciación de un fonema.
Diferentes representaciones de una misma letra.
Trastorno del lenguaje que se por pérdida severa de la función motriz de la
musculatura bucofacial: faringe, paladar, lengua y cara.
Es la incapacidad para sentir y experimentar placer, asi como perdida de interés
de las cosas.
Trastorno del lenguaje que se caracteriza por la incapacidad o dificultad de
reconocer o recordar los nombres de las cosas.
Conjunto de órganos que intervienen en la articulación del lenguaje.
Infraglóticas, glóticas y supraglóticas: periodo respiratorio, fonatorio y
articulatorio.

Es el proceso cognitivo encargado de realizar el proceso de selección de la

información, seleccionando los estímulos pertinentes para realizar una
determinada actividad sensorial, cognitiva o motora.
Conjunto de movimientos que se realizan con carácter inconsciente, fruto del
hábito o la asociación refleja.
Expresiones verbales con características especiales que lo separan del lenguaje
voluntario.

-Curva en forma de rizo.

-Conjunto o serie de instrucciones cuya ejecución se repite hasta que se cumple
una determinada condición.
Rodeo con el que se da a entender algo que puede explicarse de forma más
breve y sencilla.

Los órganos de la producción del habla se mueven de modo continuo pasando

gradualmente de la posición propia de un sonido a la del siguiente. Influencia
mutua entre dos sonidos.
Acomodación de unos sonidos respecto a los sonidos vecinos. El sonido debe
anticipar el sonido siguiente.

Se relaciona principalmente con elementos externos al texto. Vincula los

componentes semánticos y pragmáticos del discurso.
Significado del texto en su globalidad.

Se refiere a las relaciones semánticas que se establecen entre proposiciones.

Estas relaciones semánticas se relacionan con la microescritura.

Permite que todo mensaje emitido se considere como un comportamiento que

no admite interpretaciones ilógicas o absurdas.

Capacidad de producir enunciados que respeten las reglas gramaticales de la

lengua.

Es la coherencia en las ideas, pensamientos, acciones y sentimientos, en relación

con la acciones que se realizan.
Poseen una carga semántica.

Sirve para describir el grado de éxito obtenido durante el aprendizaje en

transcurso del tiempo.
Se presenta un estímulo y se le pide que diga el nombre, con la consigna de que
no lo puede verlo, detectandolo solo de manera táctil.
Disfunción articulatoria.
Alteración del control neuromotor o muscular en la producción del habla: afecta
la respiración, fonación, resonancia o prosodia.

Es una habilidad viso-perceptiva que permite detectar, diferenciar y seleccionar

estímulos visuales, basándose en los atributos que le caracterizan.

Trastorno de la fluidez del habla, se interrumpe el ritmo con repeticiones,

prolongaciones, bloqueos o pausas.
Alteración acústica de la voz en la que se pierde el timbre debido a una falla en la
vibración de las estructuras laringeas.
Trastorno de la expresión debido a una alteración anatómica de los órganos
orofonatorios: velopalitinos, linguales, nasales, labiales, etc.

Trastorno en la producción fonológica con dificultades en los rasgos distintivos

de los sonidos: dependen del contexto de la serie de sonidos.

Conjunto de trastornos que afectan el aprendizaje de la lectura y la escritura

Alteración de la forma de una señal cuando pasa a través de un sistema.

Producción del habla que aparece reiteradamente como única forma posible de
comunicación.

Emisiones carentes de significado reducidas a expresiones formadas por sílabas o

neologismos. En la escritura se circunscriben a formas no-grafémicas.

Repeticiones reiteradas de palabras o frases. En la escritura se limita a la

escritura de nombres propios y de alguna palabra.

Capacidad de producir un habla espontáneamente fluida sin excesivas pausas ni

falla en la búsqueda de palabras.
“Sonido distintivo”. Unidad sin significado.
Sonidos del habla que permiten distinguir palabras en una lengua. Abstracciones
de los sonidos del habla.
Disciplina que se encarga de la descripción de los sonidos. Investiga los sonidos
del habla que aparecen en todas las lenguas humanas.
Concerniente y perteneciente a la voz o el sonido de una persona.

Describe la organización de los sonidos dentro de las lenguas; la descripción de la

“estructura fonológica” de una lengua. Su unidad principal es el fonema.

Es la combinación de letras-sonidos que son admisibles dentro de una lengua.

Resonancia del tracto vocal en la faringe (F1), la boca (F2) y los labios (F3).

Conjunto de capacidades relacionadas con la planeación, la iniciación de la

actividad, la autorregulación y el uso de la retroalimentación.
Son gestos que representan un significado, no es una acción, si no una
abreviación de esta, que la simboliza.

Es la capacidad de reconocer de manera auditiva diversos estímulos (sonidos).

Abstracción de las letras. Su unión forma sílabas. Correspondencia escrita de un

fonema.
Es el reconocimiento de formas, características, números y letras trazadas en la
piel, especialmente en la palma de la mano.
Es la parálisis completa o incompleta que afecta a una mitad del cuerpo, en su
totalidad o parcialmente.
Defecto en la audición, por daño en el oído medio (transmisión) o en las vías
nerviosas (percepción). Prelocutiva o poslocutiva.
Que no puede ser comprendido o entendido.
Trastorno discursivo en el sentido de que se trata de un discurso con numerosos
neologismos. Aunque el término hace referencia a un lenguaje fluente, no se
trata de un discurso “normal”.

Discurso patológico en el que abundan las parafasias fon-, principalmente

fonémicas y fonológicas.
El resultado final es una pseudopalabra.
Discurso en el que abundan las parafasias verbales semánticas.
Es una forma de expresarse breve y concisamente.
Periodo que transcurre entre la presentación de un estímulo y la respuesta que
se produce.
Expresiones adquiridas de forma automatizada. Se utiliza en situaciones de habla
voluntaria y en contextos pragmáticos pertinentes.
Habla cotidiana, voluntaria y propia del impulso, sin que se indique lo que hay
que hacer o decir.
Débito normal y en ocasiones aumentado (logorrea). No existe esfuerzo
articulatorio y la articulación es correcta, así como la extensión de la frase y la
prosodia.

Reducción de la expresión, con dificultad en el inicio, articulación laboriosa,

anatria, disartria y disminución de la longitud de la frase. Los síntomas más
graves de este ámbito son el mutismo, las vocalizaciones y las estereotipias.

Su emisión es generalmente de dos o más palabras o aproximaciones, sin

embargo, aún no son reconocidas como oraciones, surge entre el año y medio a
los dos años con seis meses.
La información se procesa con demora.

Palabra sin sentido.

Conforma el contenido semántico global que representa el significado de un
texto o discurso.

Dificultar, impedir o influir en la libre expresión del lenguaje de alguien.

Es una expresión, la cual describe la ejecución de movimientos complejos

generalizados en el tiempo.
También conocida como memoria a largo plazo, siendo la capacidad de retener
la información durante periodos más prolongados de tiempo.
Es la capacidad de recordar lo que se ve, imágenes de las cosas o sus
representaciones
Representa la organización secuencial de las frases en un texto.

Posición que adoptan los órganos articulatorios para permitir la salida de aire.

Es uniformidad, teniendo una carencia de variedad.

Unidad lingüística mínima dotada de contenido semántico o de valor gramatical.

La capacidad de reconocer por el tacto la forma de diferentes objetos.

Origina nuevas palabras cuando se agrega un morfema. Se obtiene una nueva
palabra semánticamente y cambia de categoría.
Morfemas que dan lugar a diferentes formas de palabras, pero no a diferentes
palabras.
Ausencia total y duradera del lenguaje hablado en situaciones o ante personas
particulares.
Supresión de la expresión oral.
Un neologismo es una palabra nueva que aparece en una lengua, ya sea
procedente de otra lengua o de nueva creación.

Son el conjunto de palabras que usa una comunidad que comparte

características y rasgos en común.
Son aquellas que poseen un contenido gramatical pero no semántico.
Palabras que se utilizan para rellenar espacios prolongados, durante una
conversación. ( Este, mmm, aaaah…)
Transcodificación de la palabra. QUÉ IRRESPONSABLE :)
Errores donde la relación entre un fonema emitido y el realmente pretendido es
cercana.

Articulación de la palabra. Sustitución de rasgos fonéticos (punto de

articulación).
Errores observados tras una disfunción en el estadio articulatorio.
Es un error de la escritura que puede ser grafémico, semántico o verbal.

Capacidad para manipular objetos mediante una secuencia de gestos, lo que

implica el conocimiento de la función del objeto, el conocimiento de la acción y
el conocimiento del orden serial de los actos que llevan a esa acción.

Capacidad de realizar un movimiento o gesto simple de manera intencionada.

Práctica.
La capacidad de planificar y ejecutar los actos motores que permiten realizar un
conjunto, mediante la articulación y el ensamblaje de elementos de distintas
naturalezas.

Facultad verbal que permite expresar diferentes significados con las mismas
palabras y estructuras gramaticales gracias a modificaciones en el tono, el ritmo,
el acento, la duración, la intensidad o la entonación.
Lugar en que los órganos articulatorios se tocan o se acercan. Bilabial, palatal,
velar, etc.
Rasgos vinculados a la prosodia que se producen de manera simultánea con un
sonido: acento, tono (melodía) y duración.

falta del desarrollo, en un continuum desde dislalia hasta afasia congénita.

Nivel lingüístico que relaciona sonidos y significados por medio de la
combinación de palabras en estructuras complejas (oraciones). Agrupación
ordenada de palabras.
Sucesión de cambios de presión en un medio, provocados por una vibración que
se transmite en forma de ondas sonoras.

Correspondencia de la frecuencia (acústica) en la fonética auditiva. Frecuencia

básica de la vibración de un sonido.

Se define como una reacción emocional o de comportamiento ante un evento o

un cambio estresante identificable en la vida de una persona que se considera
inadaptada.

Se define como un patrón recurrente de conducta negativista, desafiante,

desobediente y hostil dirigido a figuras de autoridad.

Que se dice o sucede después de algo, posterior.

Unidades que se forman a partir de la combinación de palabras.
Sonidos, fonemas y sílabas.
Es el uso de un elemento lingüístico en lugar de otro si que esto implique ningún
cambio de significado.
Es el verbo conjugado, aportando información.