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2. Verifique que en el modelo simplificado, L es menor o igual a1. De ser necesario, puede
θ(1 − α)
hacer algún supuesto extra sobre los parámetros involucrados. L =
(1 − θ)(1 − s) + θ(1 − α)
3. (Sustitución intertemporal de trabajo) Suponga que usted coloca, por ley, todos sus ahor-
ros en la bolsa de valores. Si todas las proyecciones predicen que el rendimiento de las
acciones de la bolsa será negativo en el futuro, ¿usted trabajará más hoy o en el futuro?
5. Asuma que existe un hogar representativo en una economı́a de dos periodos. La función
de utilidad es:
l11+ν l21+ν
ln(c1 ) − χ + β ln(c2 ) − χ
1+ν 1+ν
En este caso l indica el número de horas trabajadas1 Por otro lado, la restricción pre-
supuestaria es:
c2 w2 l2
c1 + = w1 l1 +
1+R 1+R
Si bien los hogares deciden su nivel de trabajo, ellos no pueden alterar el salario de la
economı́a. Además, R es conocido y constante.
a. Escriba el problema del hogar y encuentre las CPOs (condiciones de primer orden).
b. Encuentre la ecuación de Euler del consumo y la oferta laboral de cada periodo. Inter-
prete.
1
En las slides, l indica el porcentaje de tiempo destinado a trabajar.
1
e. Ahora asumiremos que el salario en ambos periodos aumenta por el mismo factor θ > 1.
Es decir, los nuevos salarios son θw1 y θw2 . ¿Qué sucede con el trabajo del hogar en
cada periodo? ¿Por qué hay dos efectos contrarios? (Hint: use la expresión para el
consumo del apartado anterior y reemplácela en la oferta de trabajo de cada periodo).
f. Ahora suponga que sólo el salario del primer periodo aumenta. Es decir el salario del
primer periodo será θw1 y del segundo w2 . ¿Qué sucede con el trabajo del primer
periodo? ¿Por qué?
6. Asuma que usted tiene el siguiente modelo RBC, en el cual hay un impuesto τ a sus
ingresos por trabajar:
Ct1−σ (1 − Lt )1−ν
• Función de utilidad: U (C, L) = +χ
1−σ 1−ν
(1−α)
• Función de producción: F (K, L) = at Ktα Lt
Es decir, si bien la firma le paga a usted wL, usted entrega al gobierno τ wL y se queda
con (1 − τ )wL. El resto del modelo es igual al modelo RBC general descrito en clase.
Responda lo siguiente:
e. Si hay un aumento en la productividad, ¿qué pasarı́a con el gasto del gobierno? ¿Por
qué?