Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha: Octubre de

2012
Programa de formación: Inducción a procesos pedagógicos Versión 1.0
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GUÍA DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD N. 3

Planeación de una clase

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD N. 3: Planeación de una clase

Competencia Resultado de Aprendizaje
Orientar procesos Reflexionar sobre los fundamentos Duración: 3
formativos presenciales con pedagógicos y de la relación horas
base en los planes de enseñanza-aprendizaje que sustentan
formación concertados. la orientación de un proceso
pedagógico tanto en el SENA como en
otros contextos educativos.

2. PRESENTACIÓN

Cada una de las clases que usted oriente como maestro se debe caracterizar por una
planeación previa, la cual a su vez debe presentar un sustento pedagógico y didáctico
adecuado y coherente con el resultado que usted desea que sus estudiantes logren; por
tal razón en esta semana del curso, se le propone elaborar un cuadro de planeación que
responda a criterios pedagógicos y didácticos claros, con lo cual usted demuestre
apropiación de lo aprendido en la unidad 3.

Es importante que lea con atención, observe, reflexione, analice, asocie con su
experiencia y escriba con originalidad, creatividad, sustentando manejo y claridad, tanto
de los conceptos, como de los procesos. En caso de que no encuentre la fluidez en su
planeación, consulte nuevamente, tanto la unidad del curso, como el material adicional
que se le es ofrecido.

Además de lo significativo que puede ser para usted aprender por medio del
planteamiento de problemas y la reflexión analítica sobre los mismos, el valor agregado
de esta actividad es que usted podrá llevar a la práctica lo aprendido por medio de la
planeación de una clase, tarea que usted deberá desarrollar como maestro diariamente.

En adición, se le brinda la oportunidad de compartir su escrito con sus compañeros de

curso, para que de tal forma, mediante un proceso de retroalimentación se beneficie el
aprendizaje colaborativo en la clase.
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Planeación de una clase

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Teorías pedagógicas
Didáctica
Aprendizaje significativo
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje basado en problemas

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Planeación de una clase

Descripción:
 Con base en su área de enseñanza o afín, diligencie cada uno de los campos
propuestos en la planeación de una clase.
 Una vez finalizado su cuadro de planeación diríjase al espacio del wiki dispuesto
en la actividad, para compartir su planeación de clase.

Técnica(s) Didáctica(s): Aprendizaje basado en problemas

Ambiente requerido: Virtual, mediante la plataforma Blackboard

Material requerido: Unidad 3 Enseñanza-Aprendizaje. Conceptualización y descripción

de los pilares para orientar un proceso pedagógico en la actualidad.

5. EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN

Criterio de evaluación: Reflexiona sobre los fundamentos pedagógicos y de la relación

enseñanza-aprendizaje que sustentan la orientación de un proceso pedagógico tanto en
el SENA como en otros contextos educativos.
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Planeación de una clase

Producto entregable: Formato de planeación que cumpla las condiciones establecidas.

Forma de entrega: Wiki dispuesto para la actividad

Valor: 100 puntos – 15% del total del curso.

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Mónica Osorio Asesora Centro de 25 de Octubre
Autor Martínez Pedagógica Desarrollo de 2012
Agroempresarial

NOTA: Para el desarrollo correcto de la actividad debe leer tanto esta guía como el
documento con el paso a paso de la actividad, adjunto también en la carpeta Actividad
Unidad 3.