FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE SAN GIL PRACTICA

No. 4
UNISANGIL

LABORATORIO: CAMPO MAGNETICO Y FUERZAS MAGNETICAS

DOCENTE: MICHAEL DANILO GONZÁLEZ - DIEGO ALEXANDER PITA PEDRAZA
AUX
IVAN ANDRES ARIZA SUAREZ
LABORATORIO:
ASIGNATURA: ELECTROMAGNETISMO
OBJETIVOS
1. Observar el cambio de dirección de una corriente con la ayuda de una aguja magnética.
2. Observar el comportamiento de un conductor sostenido por dos alambres de cobre en la
presencia del campo magnético de distintos tipos de imanes.
3. Observar como al desplazar un imán por el interior de una bobina se induce en esta una
corriente eléctrica la cual se va a determinar conectando un galvanómetro a los bornes de
la bobina. De esta manera se puede determinar la dirección de la corriente.
4. Observar la existencia de la tensión inducida mediante el uso de un imán, una bobina y un
multímetro.
5. Observar con la ayuda del galvanómetro como la corriente inducida es proporcional al
número de espiras de la bobina.

FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Al definir la electricidad como el movimiento de electrones puede asumirse que la corriente
continua es aquella en la cual los electrones se desplazan de manera constante en un solo
sentido. Por convención se admite que dicho desplazamiento va del positivo al negativo.

El primero en descubrir los efectos magnéticos de la corriente eléctrica fue el físico danés HC.
Oersted, quien en 1881 observo que la aguja de una brújula en las proximidades de un conductor
eléctrico se desviaba cuando circulaba corriente por el conductor, o sea la aguja magnética
experimentaba una desviación de su posición de equilibrio cuya magnitud dependía de la
intensidad de la corriente y de la distancia entre el conductor y la aguja. La orientación final de
la aguja imantada dependía también del sentido de circulación de la corriente.

La explicación de este fenómeno parte del hecho que alrededor de cualquier carga eléctrica en
movimiento se forma un campo magnético perpendicular al vector velocidad de la partícula cuya
dirección se determina por la regla de la mano derecha.

Por tanto si en vez de tener una carga puntual tenemos un flujo continuo de cargas por interior
de un conductor en el sentido A-B, tomando con el dedo pulgar el sentido de la corriente, la
dirección del campo magnético será desde el centro de la mano hacia la punta de los dedos
formando círculos concéntricos alrededor del conductor.

Inducción Electromagnética
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La inducción eléctrica fue descubierta en 1831 por el físico inglés Michael Faraday quien suponía
que si una corriente puede producir un campo magnético, debería poder producirse corriente
eléctrica mediante un campo magnético.
Uno de los aparatos que Faraday utilizo en sus experimentos es de mucho interés histórico, ya
que representa el prototipo de los transformadores de corriente alterna actuales. Consiste en un
anillo de hierro provisto de dos bobinas de cobre aislado. Una de las bobinas se conecta a un
galvanómetro y la otra a una pila. Cuando se cierra o abre el circuito, la aguja del galvanómetro
oscila. De este y otros experimentos realizados con el empleo de imanes y bobinas, Faraday
concluyó que:
A. Cuando un imán se desplaza hacia una bobina y se introduce en su interior, se crea o
“induce” una corriente eléctrica.
B. La corriente es de dirección contraria cuando el imán se desplaza alejándose de la bobina,
saliendo de su interior.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

1. CAMPOS MAGNETICOS
Recursos
Imanes circulares en un eje de madera

Ubicar los dos imanes de manera que los dos se

repulsen. ¿Por qué pasa esto?
Hallar la fuerza ejercida por los campos y la energía
potencial teniendo en cuenta la masa del imán que está
flotando y la distancia que los separa.

Masa (kg) Distancia (m) Fuerza (N) Energía Potencial (J)

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2. IMANES EN UNA PANTALLA DE TUBOS CATÓDICOS

Ubicar los imanes de diferentes tipos en una pantalla de

tubos catódicos y evaluar el efecto. ¿Por qué ocurre esto?
¿Qué sucede si ponemos el imán al lado de la pantalla?
Suponga que son dos electrones al cual está variando el
movimiento por el campo magnético. Halle la fuerza como
si fueran dos electrones separados una distancia dada por
la pantalla entre el imán y el arco de mayor distancia
visualizado aplicando la Ley de Coulomb. Halle el valor y
la dirección del campo magnético suponiendo que la
velocidad de los electrones en dada por el tubo de rayos
catódicos es 2,65x107m/s, para un electrón (q=1,602e-
19C). ¿Porque se ven estas figuras en la pantalla?

Distancia (m) Fuerza Campo Magnético Dirección del campo

3. INDUCCION POR MEDIO DE UN IMAN

Recursos
Bobina de 1000 espiras (multi-toma)
Imán Recto
Cables de conexión
Galvanómetro

Procedimiento
Se realiza el montaje indicado en la figura.
El imán recto se introduce en la bobina y se retira lentamente, observando el valor máximo de la
corriente inducida. Anote este valor.
El imán recto se introduce en la bobina y se retira rápidamente, observando el valor máximo de
la corriente inducida. Anote este valor.
El imán recto se cuelga por su punto medio y se hace girar sobre la bobina. Se debe observar
como la corriente inducida es mayor mientras más rápido se desplaza el imán por el interior de
la bobina. ¿Qué sucede?, por qué?
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Numero Movimiento norte - sur (1) Movimiento sur - norte (2)

de espiras Medida Medida Galvanómetro Medida Medida Galvanómetro
Bobina Galvanómetro (lento) (rápido) Galvanómetro (lento) (rápido)

4. CAMPO MAGNETICO DE UNA CORRIENTE

Recursos
Fuente de poder (DC)
Cables de conexión
Bobina 1000 espiras
Reóstato variable de 250 Ω
Dos bornes aisladores
Roseta para bombillo con terminales
Bombillo de 40W
Imán rectangular
Cordel
Multímetro

Procedimiento
Se realiza el montaje indicado en la figura. Se conecta en serie el reóstato (con un valor bajo de
resistencia), el bombillo incandescente, la bobina, con el amperímetro, y se le aplica el voltaje
dado por la fuente, luego amarre el imán del centro y póngalo a girar en torno a la cuerda,
acérquelo al centro de la bobina. ¿Qué sucede?, por qué? ¿Qué pasa si se realiza el circuito
sin el bombillo? Escriba sus observaciones indicando la corriente en cada caso.

Nota: Tenga presente que puede calentarse el reóstato, por eso se sugiere no tener mucho
tiempo conectado en circuito.
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5. CAMPO MAGNETICO DE UNA CORRIENTE (efecto parlante)

Recursos
Fuente de poder (DC y AC)
Cables de conexión
Bobina 1000 espiras
Reóstato variable de 250 Ω
Dos bornes aisladores
Roseta para bombillo con terminales
Bombillo de 40W
Hoja de papel
Limadura de hierro
Multímetro

Procedimiento
1. Se realiza el montaje indicado en la figura, igual que en el procedimiento anterior. Luego
ponga la bobina horizontal de manera que en el centro tape el centro con el papel y ponga
limadura de hierro encima del papel, mueva el papel lentamente sin dejar caer la limadura.
¿Qué sucede?, por qué? ¿Qué pasa si se realiza el circuito sin el bombillo? Escriba sus
observaciones indicando la corriente en cada caso.

2. Abra el circuito. Ubique debajo de la bobina un imán redondo (pueden ser varios). Cierre
el circuito pero con la fuente en AC, (tenga precaución con el amperímetro en AC, dado
caso no lo use en el circuito), mueva el papel lentamente sin dejar caer la limadura. ¿Qué
sucede?, por qué? ¿Qué pasa si se realiza el circuito sin el bombillo? Escriba sus
observaciones indicando la corriente en cada caso.

PREGUNTAS
 ¿Qué es un Imán?, Que tipos de Imanes existen? ¿Cuáles con los usos hoy en día?
 ¿Son permanentes los imanes? ¿Qué tipos de Imanes existen?
 ¿En qué consiste la ley de Ampere? ¿Qué relación tienen los experimentos realizados con
la Aurora Boreal?
 ¿Qué es un electroimán? En que consiste la ley de Faraday? ¿En qué consiste la ley de
Lenz?
 Cuál es el principio de funcionamiento del galvanómetro.
 Que sucede desde el punto de vista magnético con el conductor cuando se expone a la
interacción de los imanes.
 Que sucede cuando invierte la dirección de la corriente en la interacción con los imanes.
Explique
 Que es corriente desde el punto de vista magnético y tensión inducidas.
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 Qué significado tiene el hecho que la tensión inducida cambie de polaridad cuando se está
moviendo alternadamente el imán dentro de la bobina.
 Explique el funcionamiento de un transformador.
 Que es la auto-inducción y la inducción mutua.
CONCLUSIONES
Elabore sus conclusiones de la práctica.

BIBLIOGRAFÍA.
YOUNG, Hugh., FREEDMAN, Roger. Física universitaria. Décimo segunda edición. México:
Pearson Educación. 2009. Volúmenes 1 y 2.
CRISTANCHO, Fernando, FAJARDO Fabio. Física Experimental II. Mecánica e introducción a
la física térmica. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. 2003. Reimpresion 2009.
ABC LABORATORIOS, Electricidad y magnetismo manual de experimentos
RAYMON A SERWAY, JOHN W JEWETT, Física para ciencias e ingenierías con física
moderna volumen 2.
UNIVERSITY OF COLORADO. Phet. Interactive Simulations. Disponible en internet:
http://phet.colorado.edu/. [citado el 27/11/2017].