Nombre de la Actividad: Inglés 1

Tipo de formación Virtual con acompañamiento de docente

Intensidad 30 Horas

1. JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

El inglés se ha convertido en una herramienta fundamental de comunicación a nivel mundial,

por este motivo el estudio de esta lengua te abrirá puertas a nivel laboral y académico, y tus
expectativas de vida serán muy diferentes. Sin importar a qué te dediques o quieras dedicarte
profesionalmente y buscas ser un profesional de vanguardia necesitas saber inglés porque las
publicaciones especializadas de cada sector suelen escribirse en este idioma. Esto significa
que las nuevas investigaciones estarán publicadas en inglés y muchas de ellas tardan en
traducirse al español o no llegan a traducirse jamás. Además de esto, si quieres dedicarte al
mundo de la investigación también deberás ser capaz de escribir en inglés porque no publicar
en este idioma impedirá que tus escritos tengan un alcance internacional.

El aprendizaje del inglés de forma paulatina y dinámica se genera de forma completa ya que
la práctica y la auto inmersión generan proceso de adquisición rápida y efectiva, en la guía
encontraremos que la práctica del inglés genera un autoconocimiento, para aquellos que
comienzan a explorar este lenguaje.

2. OBJETIVO GENERAL:

The main goal of this course is to help you improve your English skills to enable you to
communicate more effectively in English.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 The student can give and ask for personal information in a easy way
  Students should be encouraged to think on their own and form their ideas using their
experience, knowledge and imagination with personal details, for example entering
your name, nationality and address etc.
 Know about basic vocabulary and grammar tenses
 During the course, the student should be enabled to write an original, dialogue, story
one-act play, etc.

4. CONTENIDOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE Y BLOQUES TEMÁTICOS

(Conocimientos y Comprensiones Esenciales):

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: Personal Information.

Personal information and basic information
En este bloque temático lograrás aprender algunas
Bloque
temático 1
formas para comunicarte de manera efectiva y Duración: 2 horas
apropiada en situaciones de la vida real y proporcionar
información personal
Interaction
Bloque Hacer y responder preguntas sencillas sobre temas muy
temático 2 Duración: 2 horas
familiares, serán los propósitos que alcanzarás en los
planteamientos abordados en este bloque temático.
Describing details
Bloque Estudiando a fondo el contenido de este bloque
temático 3 temático, lograrás utilizar expresiones y frases sencillas Duración: 2 horas
para describir el lugar dónde vives y las personas que
conoces.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: Giving information
It’s mine
Bloque En este bloque temático abordaremos los usos del
Duración: 2 horas
temático 1 posesivo sajón, y su fácil aplicación para el ahorro de
palabras en el idioma inglés.
Routines
Abordaremos un tema un poco más cercano a ti, y te
Bloque proponemos hablar acerca de tus experiencias y Duración: 2 horas
temático 2 rutinas. Para lograrlo deberás comprender el contenido
de este bloque temático.

Asking and giving direction

Bloque Aprenderás en este bloque temático a dar direcciones y Duración: 2 horas
temático 3 explicar cómo se puede llegar a algún lugar.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE 3: The world and me
Simple past
Bloque En este bloque temático aprenderás a utilizar verbos
Duración: 3 horas
temático 1 comunes para describir el pasado de una manera
sencilla, práctica y fácil.
Where is
Bloque Para el aprendizaje de este bloque temático estarás en
temático 2 la capacidad de utilizar estructuras formales para dar y Duración: 3 horas
pedir información sobre lugares de ciudad o partes de tu
casa.
Likes and dislikes
Bloque Abordaremos en este bloque temático la práctica de
Duración: 3 horas
temático 3 preguntas, hablando de gustos y de aquello que no te
gusta.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4: Ask for
Are you ok.
Bloque
temático 1
En este bloque temático abordaremos el pasado Duración: 3 horas
progresivo, y el uso de los tiempos en el idioma inglés.
Tell about your future
Bloque La estructura del futuro simple, será el foco de
temático 2 aprendizaje en este bloque temático, también lograrás Duración: 3 horas
comprender el uso de distintos auxiliares de acuerdo al
tiempo al que hagas referencia en una conversación.
What are you doing now
Abordaremos el presente progresivo en el contenido de
este bloque temático, además alcanzarás a Duración: 3 horas
Bloque comprender el uso de la terminación “ing” y el tiempo
temático 3 presente de este idioma.

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Criterios de Desempeño):

La aprobación de la guía está asociada a la realización de las actividades evaluativas

propuestas en la plataforma virtual, orientadas a validar tu apropiación de los conceptos vistos
en las unidades de aprendizaje y tu análisis y comprensión del curso de Inglés 1, que te servirá
para tu vida laboral y personal.

La calificación de las actividades estará asociada al cumplimiento y resolución de la totalidad

de los puntos planteados en ellos según las instrucciones dadas y su peso en la nota final del
curso será el siguiente:
 Actividad evaluativa Peso
Total
Actividad de escritura y pronunciación 24%
Taller de aplicación 24%
Taller de aplicación con preguntas abiertas 25%
Práctica con audio 27%
Total 100%

Nota:
* La nota mínima aprobatoria de este curso es de 3.0, si la obtienes una vez finalice el curso
podrás descargar el certificado.

* Si posteriormente deseas solicitar reconocimiento de este curso en tu plan de estudios

de CENSA, tu solicitud solo será viable si tienes una nota igual o superior a 4, debido a que
esta es la nota mínima para aprobar los cursos en los programas presenciales de CENSA.

6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE:

Plataforma virtual.

7. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

Semana 1
Actividades a realizar: Unidad de aprendizaje 1
1. Estudio de los contenidos de Introducción a la guía.
2. Estudio de los contenidos de aproximación y profundización del
bloque temático 1 y la realización de la actividad de escritura y
pronunciación con textos que te permitirán darte a conocer.
3. Estudio de los contenidos de aproximación y profundización del
bloque temático 2 y la realización de la actividad de apropiación
que te permitirá definirte a ti y a tu familia.
4. Estudio de los contenidos de aproximación y profundización del
bloque temático 3 y la realización de la actividad de apropiación
en el que debes llenar un cuestionario y aplicar tú conocimiento.
5. Realización de la actividad evaluativa de la unidad de
aprendizaje 1.
Semana 2
 Actividades a realizar: Unidad de aprendizaje 2
1. Estudio de los contenidos de aproximación y profundización del
bloque temático 1 y la realización de la actividad de apropiación
de en el que aplicarás en posesivo sajón.
2. Estudio de los contenidos de aproximación y profundización del
bloque temático 2 y la realización de la actividad de apropiación
en el que hablarás de tus rutinas diarias.
3. Estudio de los contenidos de aproximación y profundización del
bloque temático 3 y la realización de la actividad de apropiación
en la que debes saber dar una dirección.
4. Realización de la actividad evaluativa de la unidad de
aprendizaje 2.
Semana 3
Actividades a realizar: Unidad de aprendizaje 3
1. Estudio de los contenidos de aproximación y profundización del
bloque temático 1 y la realización de la actividad de apropiación
del tiempo pasado en inglés.
2. Estudio de los contenidos de aproximación y profundización del
bloque temático 2 y la realización de la actividad de apropiación
en el que tendrás la capacidad de dar información y hablar
acerca de la pertenencia de los objetos.
3. Estudio de los contenidos de aproximación y profundización del
bloque temático 3 y la realización de la actividad de apropiación
del taller con las cosas que te gustan y las que no.
4. Realización de la actividad evaluativa de la unidad de
aprendizaje 3.
Semana 4
Actividades a realizar: Unidad de aprendizaje 4
1. Estudio de los contenidos de aproximación y profundización del
bloque temático 1 y la realización de la actividad de apropiación
diferencia de tiempo pasado y presente en inglés.
2. Estudio de los contenidos de aproximación y profundización del
bloque temático 2 y la realización de la actividad de apropiación
de relación del tiempo futuro en inglés.
3. Estudio de los contenidos de aproximación y profundización del
bloque temático 3 y la realización de la actividad de apropiación
que propone un complete con las actividades que realizar en
ese momento.
4. Realización de la actividad evaluativa de la unidad de
aprendizaje 4.

8. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS:

Plataforma virtual y recursos dispuestos en ella para facilitar el proceso de aprendizaje.

 9. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA:

El futuro simple (s.f.) Recuperado de: http://www.curso-ingles.com/aprender/cursos/nivel-

intermedio/verb-tenses-future/future-simple

El pasado continúo en inglés (2015) Recuperado de: http://www.inglessencillo.com/pasado-

continuo

El posesivo sajón en inglés. (s.f.) Recuperado de: http://www.mansioningles.com/Gram08.htm

El presente continuo (s.f.) Recuperado de: http://www.curso-ingles.com/aprender/cursos/nivel-

basico/verb-tenses-present/present-continuous
El uso de “did” para preguntas en el pasado simple. (2010) Recuperado de: http://curso-gratis-
ingles.euroresidentes.com/2006/05/el-uso-de-did-para-preguntas-en-el.html
Inglés mundial. (s.f.) La ciudad en inglés. Recuperado de:
http://www.inglesmundial.com/Basico/Leccion13/Vocabulario.html
Inglés mundial. (s.f.) Preposiciones de lugar en inglés. Recuperado de:
http://www.inglesmundial.com/Basico/Leccion13/Vocabulario.html
Inglés mundial. (s.f.) Vocabulario de deportes y pasatiempos. Recuperado de:
http://www.inglesmundial.com/Intermedio/Leccion9/Vocabulario.html

Las partes de la casa en inglés. (s.f.) Recuperado de:

http://www.elabueloeduca.com/aprender/ingles/casa/casa.html
Lista de adjetivos y profesiones (s.f.) Recuperado de:
http://www.academia.edu/10332004/List_of_adjectives_and_professions

Sentimientos y emociones, vocabulario en inglés. (s.f.) Recuperado de:

http://www.shertonenglish.com/resources/es/vocabulary/feelings-and-emotions.php

Vitutor (s.f.) Love, like, hate. Recuperado de:

http://www.vitutor.com/gramatica_inglesa/verbs/love_like_hate.html

Vocabulario de comidas. (s.f.) Recuperado de:

https://es.speaklanguages.com/ingl%C3%A9s/vocabulario/comidas