Señales y Sistemas

CÓDIGO: 203042A

Tarea 1 – Operaciones básicas de señales y sistemas continuos y discretos

Presentado a:

PAOLA MATEUS
Tutor

Presentado Por:

Hector Fabian Aparicio Aguilar

Código: 80820246

Grupo: 203042_19

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES
2019
BOGOTA D.C.
 Actividades a desarrollar

Tarea 1 – Señales y sistemas continuos y discretos

1. Definición de conceptos: estudiando el libro de (Ambardar), el

estudiante investiga de manera individual y da respuesta a las
siguientes preguntas teóricas:

a- ¿Qué es una señal periódica? De un ejemplo de una señal periódica.

Son señales en las que se establece un patrón que se repite
consecutivamente a lo largo del tiempo. El patrón de repetición se
conoce como ciclo y el tiempo que tarda en completarse un ciclo es
el período. Lógicamente, el período se mide en unidades de tiempo.

b- ¿Qué es una señal aperiódica? De un ejemplo de una señal

aperiódica.
Es uma señal que cambia constantemente sin exhibir ningún patrón
o ciclo que se repita en el tiempo. Sin embargo, se ha demostrado
mediante una técnica denominada transformada de Fourier, que
cualquier señal aperiódica puede ser descompuesta en un número
infinito de señales periódicas.
c- ¿Cómo se calcula la energía y la potencia de una señal continua y de
una señal discreta?

Para una señal discreta:

d- Explique y grafique señales armónicas y senoides en tiempo continuo

y discreto
SENOIDALES.- Son aquellas señales definidas por la función x(n) =
sen wn.

ARMÓNICAS.- Son aquellas señales periódicas no SENOIDALES en

la que pueden ser descompuestas en una serie de componentes de
diferentes amplitudes y frecuencias con la particularidad de que que
sus frecuencias son múltiplos enteros de la frecuencia original, para
lo cual a la primera frecuencia se le denomina primera armónica o
fundamental, mientras que a las siguientes se le
denominan 2a.-, 3a.- etc armónicas.

e- Indique cuales son las señales encontradas comúnmente

 Las señales encontradas común mente so las Analógicas conducen
información alternando características de las ondas, cuentan con
parámetros de Amplitud y frecuencia como por ejemplo la voz y los
sonidos que viajan al oído en forma de ondas, para frecuencias más
altas tenemos el radio, el teléfono, sonido; y las digitales se
construyen de pulsos más discretos, las cuales indican activado o
desactivado en términos de 1 y 0,
f- ¿Qué es una función sinc(x)? Grafíquela.
Se tienen dos definiciones la primera es la normalizada que se
relaciona con el análisis de los sistemas y señales digitales como el
audio, voz, imágenes, video; al igual se relaciona con la matemática
probabilidad y estadística que trata del estudio de la información
como son los canales de comunicación, canales de datos, criptógrafa,
comprensión de datos entre otros. Se define de la siguiente forma

Por otra parte, tenemos la función Sinc desnormalizada se utiliza en

las funciones de Bessel y en proyecciones cartográficas, se define de
la siguiente forma:
g- Explique y grafique la función impulso.
Se puede definir como función constante de gran magnitud que eta
activa por un tiempo muy corto alrededor de T0

h- ¿Qué es un sistema lineal invariante en el tiempo (LTI)?

 Partimos de la definición de sistema lineal que es aquel que cumple
con el principio llamado superposición que se compone de
homogeneidad y aditivita, entonces un sistema es invariable en el
tiempo cuando la respuesta del mismo no depende del momento en
el que se produce, depende de si su comportamiento y
características son fijas. Si un desplazamiento temporal en la
entrada x(t-t0) ocasiona un desplazamiento temporal en la salida
y(t-t0).
Si x(t)→ y(t), entonces x(t - t0) → y(t - t0)

Por ende, concluimos que la linealidad en invariabilidad en el tiempo

de un sistema implica que sus componentes no se alteran y se
conservan en el paso del tiempo.

Nota: Nota: Después de realizar la lectura del libro guía se debe

estructurar con sus propias palabras la definición de los temas, esto
no debe tener una extensión mayor a 4 páginas.

2. Ejercicios: Cada estudiante de manera individual debe resolver los

siguientes tres (3) ejercicios.

Nota: la constante “a” corresponde al último digito del número de su

grupo, y la constante “b” corresponde con el último dígito de su
código universitario (documento de identidad), si “a” es cero, o “b”
es cero utilice a=3, o b=3 según sea el caso.

Enlace del libro- Nota: Para poder ingresar al enlace del libro de
Ambardar, debe estar registrado en campus y no debe superar los 5
minutos de ingreso. Después de los 5 minutos le pedirá contraseña y
deberá salir del campus y volver a ingresar.

1.1. Ejercicio 1- operaciones básicas en señales continuas

(Desplazamiento, reflexión y amplificación): estudiando en el
libro de (Ambardar), para la señal x(t) de la figura 1, obtenga las
 siguientes señales de forma gráfica (teórica), y posteriormente
verifique sus respuestas diseñando un script en Matlab, Octave o
Scilab y anexando el resultado junto con el script (práctica):

a. y ( t ) =−ax (t+ a) (ìtem grupal)

b. s ( t ) =x (−bt−5)
la constante “a” corresponde al último digito del número de su
grupo=7, y la constante “b” corresponde con el último dígito de su
código universitario (documento de identidad)=6

grupo=9
(documento de identidad) =6

y ( t ) =−9 x (t+ 9)

Eje temporal:
Desplazamiento -2 - 9 = -11; 2-9=-7
Amplificación en Amplitud Es Igual

clear all
clc
close all
%%Señal Original
y=[0,0,0,0,0,0,0,0,0,2,2,2,-1,-1,0,0,0,0,0,0,0,0,0];
t=[-10,-9,-8,-7,-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,1,2,2,3,4,5,6,7,8,9,10];
subplot(3,1,1)
plot(t,y)
title("Señal Original - Hector Aparicio")
%%Desplazamiento x(t+7)
t2=t-9;
subplot(3,1,2)
plot(t2,y)
title("Señal Desplazada- Hector Aparicio")
%amplificacion en amplitud -7x(t+7)
y2=7.*t2;
subplot(3,1,3)
plot(t2,y)
title("Señal Amplifocada en Amplitud- Hector Aparicio")
 Figura 1. Señal a trabajar en el ejercicio 1

Fuente: Popia

s ( t ) =x (−6 t−5)

Eje temporal:
Desplazamiento -2 +5 = 3; 2+5=7
Reflexión todo - 1
Escalamiento Resultante /6
Refección en Amplitud Y-1
clear all
clc
close all
%%Señal Original
y=[0,0,0,0,0,0,0,2,2,2,-1,-1,0,0,0,0,0,0,0];
t=[-8,-7,-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,1,2,2,3,4,5,6,7,8];
subplot(5,1,1)
plot(t,y)
title("Señal Original - Hector Aparicio")
%%Desplazamiento x(t+7)
t2=t+5;
subplot(5,1,2)
plot(t2,y)
title("Señal Desplazada- Hector Aparicio")
%%Reflexion x(-t-5)
t3=-t2;
subplot(5,1,3)
plot(t3,y)
title("Señal con Refleccion- Hector Aparicio")
%%Amplificacion x(-6t-5)
t4=t3./5;
subplot(5,1,4)
plot(t4,y)
title("Señal con Amplificacion- Hector Aparicio")
%%Refeccion en Amplitud
y2=-y;
subplot(5,1,5)
plot(t4,y2)
title("Señal con Con refleccion en Amplitud- Hector Aparicio")
A continuación, se encuentra un código guía
desarrollado en el software Matlab que le servirá de
apoyo para la parte práctica del ejercicio 1.
 Nota: este código está diseñado para la señal x(t) que
se encuentra en color verde. Esta es una señal
diferente a la que ustedes deben desarrollar en esta
actividad.

Los códigos y gráficas deben ir marcadas con el nombre

del estudiante

1.2. Ejercicio 2 - operaciones básicas en señales discretas

(Desplazamiento, reflexión y amplificación): estudiando en el
libro de (Ambardar), sea x [ n ] ={−2,3 , 4̌ ,3 ,−4,2 }, dibuje las siguientes
señales y determine su energía. Posteriormente verifique sus
respuestas diseñando un script en Matlab u Octave y anexando el
resultado junto con el script (práctica)::

grupo=9
(documento de identidad)=6

a. y [ n ] =x [−n−a ] (ìtem grupal)

b. z [ n ] =−x [ −2 n+b ]
 n
c. w [ n ] =b . x [ ]
4
−b

y [ n ] =x [−n−9 ]
clear all
clc
close all
%%Scrip para hallar la señal y[n]=x[-n-9]
%%Grafica original x[n] - Hector Aparicio
n1=[-2:1:3];
x1=[-2 3 4 3 -4 2];
subplot(2,1,1)
stem(n1,x1,'g')
grid
title('Señal Discreta X[n] -hector Aparicio')
xlabel('tiempo (n)')
ylabel('Amplitud')
xlim([-2,12])
%%Grafica Desplazamiento x[-n-9] - Hector Aparicio
n2=n1+9;
x2=x1;
subplot(2,1,2)
stem(n2,x2,'b')
grid on
title('Señal Discreta X[n] -hector Aparicio')
xlabel('tiempo (n)')
ylabel('Amplitud')
xlim([-2,12])
 z [ n ] =−x [ −2 n+6 ]
clear all
clc
close all
%%Scrip para hallar la señal y[n]=-x[-2n+6]
%%Grafica original x[n] - Hector Aparicio
n1=[-2:1:3];
x1=[-2 3 4 3 -4 2];
subplot(5,1,1)
stem(n1,x1,'g')
grid on
title('Señal Discreta X[n] -hector Aparicio')
xlabel('tiempo (n)')
ylabel('Amplitud')
xlim([-3,4])
%%Grafica Desplazamiento x[n+6] - Hector Aparicio
n2=n1-6;
x2=x1;
subplot(5,1,2)
stem(n2,x2,'b')
grid on
title('Señal Desplazamiento x[n+6] -hector Aparicio')
xlabel('tiempo (n)')
ylabel('Amplitud')
xlim([-9,0])
%%Grafica Reflexion - Hector Aparicio [-2n]
n3=-n2;
x3=x1;
subplot(5,1,3)
stem(n3,x3,'r')
grid on
title('Señal refleccion [-2n] -hector Aparicio')
xlabel('tiempo (n)')
ylabel('Amplitud')
xlim([0,9])
%%Grafica Amplificacion de la señal x[-2n+6]
n4=n3./2;
x4=x1;
subplot(5,1,4)
stem(n4,x4,'g')
grid on
title('Señal Amplificacion x[-2n+6] -hector Aparicio')
xlabel('tiempo (n)')
ylabel('Amplitud')
xlim([-9,9])

%%Grafica refleccion en amplitud de la señal -x[-2n+6]

x5=-x1;
subplot(5,1,5)
stem(n4,x5,'g')
grid on
title('Señal refleccion en amplitud -x[-2n+6] -hector Aparicio')
xlabel('tiempo (n)')
ylabel('Amplitud')
xlim([0,5])
 n
w [ n ] =6. x [ ]
4
−6

clear all
clc
close all
%%Scrip para hallar la señal w[n]=6.x[n/4-6]
%%Grafica original x[n] - Hector Aparicio
n1=[-2:1:3];
x1=[-2 3 4 3 -4 2];
subplot(4,1,1)
stem(n1,x1,'g')
grid on
title('Señal Discreta X[n] -hector Aparicio')
xlabel('tiempo (n)')
ylabel('Amplitud')
xlim([-3,4])
%%Grafica Desplazamiento x[n-6] - Hector Aparicio
n2=n1+6;
x2=x1;
subplot(4,1,2)
stem(n2,x2,'b')
grid on
title('Señal Desplazamiento x[n-6] -hector Aparicio')
xlabel('tiempo (n)')
ylabel('Amplitud')
xlim([3,10])

%%Grafica Amplificacion de la señal [n/4-6]

n3=n2.*2;
x3=x1;
subplot(4,1,3)
stem(n3,x3,'r')
grid on
title('Señal Amplificacion [n/4-6] -hector Aparicio')
xlabel('tiempo (n)')
ylabel('Amplitud')
xlim([7,15])

%%Grafica amplitud de la señal 6.x[n/4-6]

n4=n3./6;
x4=x1;
subplot(4,1,4)
stem(n4,x4,'p')
grid on
title('Señal amplitud 6.x[n/4-6] -hector Aparicio')
xlabel('tiempo (n)')
ylabel('Amplitud')
xlim([1,4])
A continuación, se encuentra un código guía desarrollado en el
software Matlab que le servirá de apoyo para la parte práctica
del ejercicio 2.
 Nota: este código está diseñado para la señal x[n] que se
encuentra en color verde. Esta es una señal diferente a la que
ustedes deben desarrollar en esta actividad.

Los códigos y gráficas deben ir marcadas con el nombre del

estudiante

2.3. Ejercicio 3 - Respuesta al impulso de los sistemas LTI:

a. Usando como guía los ejemplos 4.9 de las páginas 83 del libro guía
Ambardar y la tabla 4.1 que caracteriza los tipos de salida de los
sistemas LTI analógicos, determine la respuesta al impulso del
siguiente sistema:

ÿ ( t ) +6 ẏ ( t )+ by (t)=x (t)
 ÿ ( t ) +6 ẏ ( t )+ 6 y (t)=x (t)
a+ b+c=0

s2 +6 s+6=0  Ecuación característica del sistema

b2−(4∗a∗¿ c )
−b √ ¿
2b

√ 62 −( 4∗1∗¿ 6)
6± ¿
2∗1
36−¿ 24
6± √ ¿
2∗1

6 ± √ 22∗3
2
6 ±2 √ 3
2
Esta ecuación tiene las raíces en
S 1=3 ± √3=4.73
s 2=3 ± √ 3=1.26
De acuerdo con la tabla 4.1 del libro guía, la respuesta natural del
sistema sería,

h ( t )=K 1 e 4.73t + K 2 e1.26 t

Resolviendo las ecuacionesh ( 0 ) =0y h ' ( 0 ) =1encontramos el valor de

nuestras constantes K1 y K2.
h ( 0 ) =0

K 1 + K 2=0

h ' ( 0 ) =1

4.73 K 1 +1.2 6 K 2=1

Con las dos ecuaciones anteriores encontramos que,

K 1=0.2

K 2=−0.2

Por ende, concluimos que la respuesta al impulso es,

h ( t )=( 0.2 e 4.73 t−0.2 e1.26 t ) u ( t )

Nota: Los pasos para determinar la respuesta impulso son:

 Obtener la ecuación característica del sistema
 Hallar las raíces
 Encontrar la respuesta natural (ver tabla 4.1 del libro guía,
Ambardar)
 Derivar la respuesta natural
 Encontrar los valores de las constantes
 Obtener la respuesta al impulso.

2. Consolidación del trabajo grupal: El grupo colaborativo presenta

un documento con los siguientes elementos:

 Portada: Debe incluir nombre del participante, documento de

identidad, grupo al que pertenece, nombre del curso, momento de
la guía al que está respondiendo.

 Introducción: Esta parte del trabajo debe responder a

interrogantes como: ¿Qué encuentra el lector en su informe? ¿Por
qué hizo el informe? ¿Para qué se puede usar este informe? ¿Qué
estrategias usó para resolver este informe? Máximo debe ser una
página, y recuerde que no se admiten copias de internet, esta
redacción debe ser hecha por el autor del trabajo.
 Objetivos: En esta parte debe indicar cuál es la finalidad o
finalidades que persigue al realizar este informe.

 Cuerpo: Esta parte del informe es la más importante, en ella se

incluye la solución a los cuestionamientos planteados, los
desarrollos teóricos y ejercicios, las gráficas resultantes, etc. No se
aceptan copias literales de documentos de internet que no den
crédito al autor de las mismas, si no se menciona el autor se
estaría incurriendo en plagio, más grave aún si el autor es un
compañero suyo.

Adicionalmente se deben incluir los portes individuales de cada

estudiante, este aporte debe tener como título el nombre del
estudiante que ha realizado el porte individual y en seguida la
solución propuesta o aportes realizados por él mismo.

 Conclusiones: Finalmente el informe debe hablar de los nuevos

conocimientos adquiridos durante el desarrollo de las tareas
propuestas para elaborar el informe. Recuerde que las conclusiones
no deben ser un recuento de sus actividades, sino que debe hablar
de conceptos teóricos del curso, y los resultados cuantitativos y
cualitativos obtenidos.

 Bibliografía: Debe usar algún formato estandarizado, puede usar

APA o IEEE.