Señales y Sistemas

CÓDIGO: 203042A

Tarea 1 – Operaciones básicas de señales y sistemas continuos y discretos

Presentado a:

PAOLA MATEUS
Tutor

Presentado Por:

Maria Alejandra Cagua

Código: 1019136850

Grupo: 203042_19

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIONES
2019
BOGOTA D.C.
 Actividades a desarrollar

Tarea 1 – Señales y sistemas continuos y discretos

1. Definición de conceptos: estudiando el libro de (Ambardar), el

estudiante investiga de manera individual y da respuesta a las
siguientes preguntas teóricas:

a- ¿Qué es una señal periódica? De un ejemplo de una señal periódica.

Son aquellas a las  cuales se les puede encontrar un patrón de
repetitividad, es decir, que después de un determinado tiempo, vuelve a
repetirse uno a  uno los valores anteriores, una y otra vez. A este patrón
se lo reconoce como ciclo de la onda. El tiempo que demora un ciclo en
desarrollarse se denomina período, y por supuesto, se mide en
segundos.

b- ¿Qué es una señal aperiódica? De un ejemplo de una señal

aperiódica.
En éste caso, los valores de la señal no se repiten para ningun valor de
T.
También para algunos problemas se considera que T → ∞. Un ejemplo
del tipo de señal es: x(t)=t^2x(t)=t2
c- ¿Cómo se calcula la energía y la potencia de una señal continua y de
una señal discreta?

En la señal continua, la energía de una señal x(t) durante un intervalo

de tiempo [t1,t2] se define como:

En una señal Discreta entre (N1,N2) esta dad por:

d- Explique y grafique señales armónicas y senoides en tiempo continuo

y discreto
 SENOIDALES.- Son aquellas señales definidas por la función x(n) =
sen wn.

ARMÓNICAS.- Son aquellas señales periódicas no SENOIDALES en

la que pueden ser descompuestas en una serie de componentes de
diferentes amplitudes y frecuencias con la particularidad de que que
sus frecuencias son múltiplos enteros de la frecuencia original, para
lo cual a la primera frecuencia se le denomina primera armónica o
fundamental, mientras que a las siguientes se le
denominan 2a.-, 3a.- etc armónicas.

e- Indique cuales son las señales encontradas comúnmente

La transmisión de señales se identifica por señales extracelulares y

se transforman en contracelulares. Los sistemas de transmisión de
señales se disponene en forma de redes.
Las señales encontradas común mente so las Analógicas conducen
información alternando características de las ondas, cuentan con
parámetros de Amplitud y frecuencia como por ejemplo la voz y
los sonidos que viajan al oído en forma de ondas, para frecuencias
más altas tenemos el radio, el teléfono, sonido; Digital: Cuando las
señales se procesan utilizando técnicas discretas, numéricas, para lo cual
se emplean muestras digitalizadas con un período fijo, en valores de tiempo
 bien determinados; y cuantificadas en niveles de valores discretos de
amplitud ó intensidad predefinidos.

¿Qué es una función sinc(x)? Grafíquela.

Tiene dos definiciones, La función desnormalizada es idéntica a

la normalizada excepto por el factor de escala faltante en el
argumento. La función sinc corresponde a la transformada de fourier
de un pulso rectangular, y la transformada inversa de fourier de un
espectro rectangular es una sinc.

f- Explique y grafique la función impulso.

Algunos sistemas mecánicos suelen estar sometidos a una fuerza externa (o a

una tensión eléctrica en el caso de los circutitos eléctricos) de gran magnitud,
que solamente actúa durante un tiempo muy corto. Por ejemplo, una descarga
elétrica podría caer sobre el ala vibrante de un avión; a un cuerpo sujeto a un
resorte podría dársele un fuerte golpe con un martillo, una pelota (de beisbol,
de golf o de tenis) inicialmente en reposo, podría ser enviada velozmente por
los aires al ser golpeada con violencia con un objeto como una bat de beisbol,
un bastón de golf o una raqueta de tenis. 
g- ¿Qué es un sistema lineal invariante en el tiempo (LTI)?

Un sistema lineal es invariante en el tiempo (LTI) si la respuesta de este no

depende el momento en que es excitado formalmente, por ejemplo

si x (t)→ y ( t)→ x (t−t 0)→ y (t−t 0 )

La invariabilidad temporal implica que los constituyentes de nuestro sistema

no se alteraran y conservaran sus propiedades con el paso del tiempo, sus
parámetros son contantes.

Si dos o mas sistemas están en serie uno con otro, el orden puede ser
intercambio sin que vea afectada la salida del sistema. Los sistemas en
serie también son llamados como sistemas en cascada, un sistema
equivalente es aquel que esta definido como la convulsión de los sistemas
individuales.

Nota: Después de realizar la lectura del libro guía se debe estructurar

con sus propias palabras la definición de los temas, esto no debe tener
una extensión mayor a 4 páginas.
2. Ejercicios: Cada estudiante de manera individual debe resolver los
siguientes tres (3) ejercicios.
Nota: la constante “a” corresponde al último digito del número de su
grupo, y la constante “b” corresponde con el último dígito de su
código universitario (documento de identidad), si “a” es cero, o “b”
es cero utilice a=3, o b=3 según sea el caso.

Enlace del libro- Nota: Para poder ingresar al enlace del libro de
Ambardar, debe estar registrado en campus y no debe superar los 5
minutos de ingreso. Después de los 5 minutos le pedirá contraseña y
deberá salir del campus y volver a ingresar.
1.1. Ejercicio 1- operaciones básicas en señales continuas
(Desplazamiento, reflexión y amplificación): estudiando en el
libro de (Ambardar), para la señal x(t) de la figura 1, obtenga las
siguientes señales de forma gráfica (teórica), y posteriormente
verifique sus respuestas diseñando un script en Matlab, Octave o
Scilab y anexando el resultado junto con el script (práctica):

a. y ( t ) =−ax (t+ a) (ìtem grupal)

b. s ( t ) =x (−bt −5)
la constante “a” corresponde al último digito del número de su
grupo=7, y la constante “b” corresponde con el último dígito de su
código universitario (documento de identidad)=6
 grupo=9
(documento de identidad) =0

y ( t ) =−9 x (t+ 9)
Eje temporal:
Desplazamiento -2 - 9 = -11; 2-9=-7
Amplificación en Amplitud Es Igual

Código en Scilab

Señales y Sistemas=input;
Alejandra Cagua=input;
Código: 1019136850=input;
clear all
clc
close all
%%Señal Original
y=[0,0,0,0,0,0,0,0,0,2,2,2,-1,-1,0,0,0,0,0,0,0,0,0];
t=[-10,-9,-8,-7,-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,1,2,2,3,4,5,6,7,8,9,10];
subplot(3,1,1)
plot(t,y)
title("Señal Original – Alejandra Cagua")
%%Desplazamiento x(t+7)
t2=t-9;
subplot(3,1,2)
plot(t2,y)
title("Señal Desplazada- Alejandra Cagua ")
%amplificacion en amplitud -7x(t+7)
y2=7.*t2;
subplot(3,1,3)
plot(t2,y)
title("Señal Amplificada en Amplitud- Alejandra Cagua")
 s ( t ) =x (−0 t−5)
Eje temporal:
Desplazamiento -2 +5 = 3; 2+5=7
Reflexión todo - 1
Escalamiento Resultante /0
Refección en Amplitud Y - 1

Código Scilab

Señales y Sistemas=input;
Alejandra Cagua=input;
Código: 1019136850=input;
clear all
clc
close all
%%Señal Original
y=[0,0,0,0,0,0,0,2,2,2,-1,-1,0,0,0,0,0,0,0];
t=[-8,-7,-6,-5,-4,-3,-2,-1,0,1,1,2,2,3,4,5,6,7,8];
subplot(5,1,1)
plot(t,y)
title("Señal Original - Alejandra Cagua")
%%Desplazamiento x(t+7)
t2=t+5;
subplot(5,1,2)
plot(t2,y)
title("Señal Desplazada- Alejandra Cagua")
%%Reflexion x(-t-5)
t3=-t2;
subplot(5,1,3)
plot(t3,y)
title("Señal con Reflección- Alejandra Cagua")
%%Amplificacion x(-6t-5)
t4=t3./5;
subplot(5,1,4)
plot(t4,y)
title("Señal con Amplificación- Alejandra Cagua")
%%Refeccion en Amplitud
y2=-y;
subplot(5,1,5)
plot(t4,y2)
title("Señal con Con reflección en Amplitud- Alejandra Cagua")
 1.2. Ejercicio 2 - operaciones básicas en señales discretas
(Desplazamiento, reflexión y amplificación): estudiando en el
libro de (Ambardar), sea x [ n ] ={−2,3 , 4̌ ,3 ,−4,2 }, dibuje las siguientes
señales y determine su energía. Posteriormente verifique sus
respuestas diseñando un script en Matlab u Octave y anexando el
resultado junto con el script (práctica)::
grupo=9
(documento de identidad) =0
a. y [ n ] =x [−n−a ] (ítem grupal)
b. z [ n ] =−x [ −2 n+b ]
n
[ ]
c. w [ n ] =b . x −b
4

y [ n ] =x [−n−9 ]
%Señales y Sistemas
&Alejandra Cagua
%Código: 1019136850
%ejercicio 2

clear all
clc
close all
%%Scrip para hallar la señal y[n]=x[-n-9]
%%Gráfica original x[n] – Alejandra Cagua
n1=[-2:1:3];
x1=[-2 3 4 3 -4 2];
subplot(2,1,1)
stem(n1,x1,'g')
grid
title('Señal Discreta X[n] – Alejandra Cagua’)
xlabel('tiempo (n)')
ylabel('Amplitud')
xlim([-2,12])
%%Gráfica Desplazamiento x[-n-9] – Alejandra Cagua
n2=n1+9;
x2=x1;
subplot(2,1,2)
stem(n2,x2,'b')
grid on
title('Señal Discreta X[n] - Alejandra Cagua’)
xlabel('tiempo (n)')
ylabel('Amplitud')
xlim([-2,12])
 z [ n ] =−x [ −2 n+0 ]
Código Matlab
%Señales y Sistemas
%Alejandra Cagua
%Código: 1019136850
%ejercicio 2.1

clear all
clc
close all
%%Scrip para hallar la señal y[n]=-x[-2n+0]
%%Gráfica original x[n] – Alejandra Cagua
n1=[-2:1:3];
x1=[-2 3 4 3 -4 2];
subplot(5,1,1)
stem(n1,x1,'g')
grid on
title('Señal Discreta X[n] –Alejandra Cagua’)
xlabel('tiempo (n)')
ylabel('Amplitud')
xlim([-3,4])
%%Gráfica Desplazamiento x[n+0] - Alejandra Cagua
n2=n1-6;
x2=x1;
subplot(5,1,2)
stem(n2,x2,'b')
grid on
title('Señal Desplazamiento x[n+0] - Alejandra Cagua’)
xlabel('tiempo (n)')
ylabel('Amplitud')
xlim([-9,0])
%%Gráfica Reflexion – Alejandra Cagua [-2n]
n3=-n2;
x3=x1;
subplot(5,1,3)
stem(n3,x3,'r')
grid on
title('Señal refleccion [-2n] - Alejandra Cagua’)
xlabel('tiempo (n)')
ylabel('Amplitud')
xlim([0,9])
%%Gráfica Amplificacion de la señal x[-2n+0]
n4=n3./2;
x4=x1;
subplot(5,1,4)
stem(n4,x4,'g')
grid on
title('Señal Amplificacion x[-2n+0] - Alejandra Cagua’)
xlabel('tiempo (n)')
ylabel('Amplitud')
xlim([-9,9])
%%Gráfica refleccion en amplitud de la señal -x[-2n+0]
x5=-x1;
subplot(5,1,5)
stem(n4,x5,'g')
grid on
title('Señal refleccion en amplitud -x[-2n+6] - Alejandra Cagua’)
xlabel('tiempo (n)')
ylabel('Amplitud')
xlim([0,5])
2.3. Ejercicio 3 - Respuesta al impulso de los sistemas LTI:

a. Usando como guía los ejemplos 4.9 de las páginas 83 del libro guía
Ambardar y la tabla 4.1 que caracteriza los tipos de salida de los
sistemas LTI analógicos, determine la respuesta al impulso del
siguiente sistema:

y ' ' ( t )+ 6 y ' ( t )+ by ( t )=x (t)

Para b=8,
y ' ' ( t )+ 6 y ' ( t )+ 8 y ( t )=x (t)

Ecuación característica del sistema

s2 +6 s+8=0
Hallar las raíces

b.
 −8 ± √8 2−4 (1 )( 8 ) −8 ± √64−32 −8 ± √32
c. r 1,2= = = =¿
2 (1 ) 2 2
−8+ √ 12
d. r 1= =−2.26
2
−6−√ 12
e. r 2= =−5.73
2

Según la tabla tenemos dos respuestas reales y distintas.

h ( t )=K 1 e−2.26∗t + K 2 e−5.73∗t

Hallar las constantes K

h ( 0 ) =0 condición 1

h ( 0 ) =K 1 e−2.26∗0+ K 2 e−5.73∗0 =0

h ( 0 ) =K 1 e0 + K 2 e 0=0

h ( 0 ) =K 1+ K 2=0 (1)
h ' ( 0 ) =1 condición 2
h ' ( 0 ) =−2.26 K 1 e−2.26∗0−5.73 K 2 e−5.73∗0=1
h ' ( 0 ) =−2.26 K 1 e0 −5.73 K 2 e 0=1
h ' ( 0 ) =−2.26 K 1−5.73 K 2=1 (2)

Resolviendo el sistema de dos ecuaciones y dos incógnitas se obtiene.

100
K 1= =0.29
347
−100
K 2= =−0.29
347
Por lo tanto, la respuesta al impulso del sistema LTI
h ( t )=0.29 e−2.26∗t −0.29 e−5.73∗t

Referencias Bibliográficas

 Ambardar, A. (2002). Procesamiento de señales analógicas y

digitales: Señales. Cengage Learning, (2nd ed, pp. 8-11).
Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/retrieve.do?
tabID=&userGroupName=unad&inPS=true&prodId=GVRL&contentSet=GAL
E&docId=GALE|CX4060300

 Ambardar, A. (2002). Procesamiento de señales analógicas y

digitales: Clasificación de Sistemas. Cengage Learning, (2nd ed, pp.
68-85). Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/retrieve.do?
resultListType=RELATED_DOCUMENT&userGroupName=unad&inPS=true
&contentSegment=&prodId=