C�mo aprender cualquier idioma en 3 meses.

Escrito por Tim�Ferriss

Puesto tiempo de lectura: 15 minutos.

El aprendizaje de idiomas no tienen que ser complicadas.

Principios de la neurociencia cognitiva y la gesti�n del tiempo puede ser aplicada

para alcanzar fluidez conversacional (aqu� definido como un 95% m�s de comprensi�n
y el 100% de las habilidades expresivas) en 1-3 meses. Algunos antecedentes sobre
mi lengua obsesi�n, en un post anterior en el aprendizaje fuera de clases:

Desde los entornos acad�micos de la Universidad de Princeton (chino, japon�s,

coreano, italiano) y el Middlebury Escuelas de idiomas (japon�s), los
decepcionantes resultados observados como un dise�ador curricular en Berlitz
International (japon�s, ingl�s), he buscado por m�s de 10 a�os de responder a una
sencilla pregunta: �por qu� la mayor�a de las clases de idiomas simplemente no
funciona?

El sistema ideal - y progresi�n - se basa en tres elementos en este orden...

1. Eficacia (Prioridad)
2. La adherencia (inter�s).
3. Eficiencia (proceso)

Eficacia y eficiencia, adherencia, consulte el "qu�", "por qu�" y "c�mo" del

aprendizaje de un idioma de destino, respectivamente. En t�rminos sencillos,
primero debe decidir qu� aprender, basados en el uso de frecuencia (prioridad); a
continuaci�n puede filtrar los materiales basados en la probabilidad de la
continuaci�n del estudio y revisi�n, o la adhesi�n (inter�s); por �ltimo, puede
determinar c�mo aprender el material de manera m�s eficiente (proceso).

Vamos a cubrir en cada vuelta. Este puesto se centrar� en el vocabulario y la

materia. Para el aprendizaje de la gram�tica, le sugiero que lea este breve
art�culo. Para "reactivar" lenguas olvidadas, como la alta escuela espa�ola - esta
secuencia va a hacer el truco.

Eficacia: si selecciona el material incorrecto, no importa c�mo usted estudio o si

estudio pr�ctico - fluidez es imposible sin las herramientas adecuadas (material).
Los maestros est�n subordinados a los materiales, as� como los cocineros est�n
subordinadas a las recetas.

Adherencia: Revisi�n y exposiciones m�ltiples para el mismo material, siempre

presentar� un elemento de la monoton�a, la cual debe ser contrarrestada por un
inter�s en el material. Incluso si se selecciona el material m�s eficaz y
eficiente, si no se adhiere con estudio repetido, la eficacia y la eficiencia no
significan nada. En otras palabras: �puede persistir con el material y el m�todo
que has elegido? Si no, materiales o m�todos menos eficaces ser� todav�a mejor. El
mejor enfoque no significa nada si no va a utilizarla.

Por analog�a, si las carreras cuesta arriba con bolas en cada mano era la manera
m�s eficaz de perder grasa corporal, cu�nto tiempo durar�a la persona promedio se
adhieran a este programa?

Si usted no tiene ning�n inter�s en la pol�tica, se adhieren a un curso de idioma

que se centra en este material? Preg�ntese: �Puedo estudiar este material y se
adhieren cada d�a hasta que me llegue mi soltura objetivos? Si tienes alguna duda,
cambiar su selecci�n. A menudo, lo mejor es seleccionar el contenido que coincida
con sus intereses en su idioma nativo. No leer acerca de algo que usted no podr�a
leer en ingl�s, si el ingl�s no es su idioma nativo (por ejemplo, no leen el
Asahi�Shimbun�si no lee los peri�dicos en ingl�s). Utilizar la lengua meta como un
veh�culo para aprender m�s sobre un tema, habilidad o �rea de inter�s cultural.

No utilice material incongruentes con sus intereses como un veh�culo para el

aprendizaje de un idioma - no funcionar�.

Eficiencia: poco importa si tienes el mejor material y la adhesi�n si tiempo de

fluidez es de 20 a�os. El ROI no obligar a usted. Preg�ntese: �este m�todo me
permite alcanzar reconocimiento exacto y recordar con el�menor n�mero de
exposiciones, dentro del per�odo de tiempo m�s corto? Si la respuesta es no, el
m�todo debe ser refinado o reemplazado.

Un ejemplo de eficacia (80/20) en la pr�ctica

El principio de Pareto 80/20 determina que el 80% de los resultados en cualquier

esfuerzo vienen de 20% de la entrada, material o de esfuerzo.

Podemos adaptar este principio y priorizar el material grabado sobre la base de su

probabilidad y frecuencia de uso. Para entender el 95% de un idioma y convertirse
en fluidez conversacional puede requerir de 3 meses de aplicado el aprendizaje;
para alcanzar el umbral del 98% podr�a requerir 10 a�os. Hay un punto de
rendimientos decrecientes, donde, en la mayor�a de las personas tiene m�s sentido
para adquirir m�s idiomas (u otras habilidades) vs. agregar una mejora del 1% por 5
a�os.

Para ver exactamente c�mo me deconstruir la gram�tica de nuevos idiomas, le sugiero

que lea "C�mo Aprender (pero no un maestro) cualquier idioma en 1 hora". Ahora, en
la carne y papas de la comunicaci�n: las palabras.

Si usted fuera un estudiante de ingl�s (aunque la lista puede ser adaptada a la

mayor�a de los idiomas), las siguientes palabras podr�a ofrecer un mayor retorno de
la inversi�n por hora invertida para las primeras 1-3 semanas de estudio:

Las 100 palabras escritas m�s comunes en ingl�s

1.�El
2.�De
3.�Y
4.�Un
5.�A
6.�En
7.�Es
8.�Usted
9.�Que
10.�Ella
11.��l
12.�Fue
13.�Para
14.�En
15.�Son
16.�Como
17.�Con
18.�Su
19.�Ellos
20. Yo
21.�En
22.�Ser
23.�Este
24.�Han
25.�Desde
26.�O
27.�Uno
28.�Hab�a
29.�Por
30.�Word
31.�Pero
32.�No
33.�Qu�
34.�Todos
35.�Fueron
36.�Nosotros
37.�Cuando
38.�Su
39.�Puede
40.�Dice
41.�All�
42.�Utilice
43.�Un
44.�Cada
45.�Que
46.�Ella
47.��
48.�C�mo
49.�Su
50.�Si
51.�Se
52.�Arriba
53.�Otros
54.�Acerca de
55.�Fuera
56.�Muchos
57.�Luego
58.�Ellos
59.�Estos
60.�As�
61.�Algunos
62.�Su
63.�Ser�a
64.�Hacer
65.�Como
66.��l
67.�En
68.�Tiempo
69.�Ha
70.�Buscar
71.�Dos
72.�M�s
73.�Escribir
74.�Ir
75.�Ver
76.�N�mero
77.�No hay
78.�Camino
79.�Podr�a
80.�Personas
81.�Mi
82.�De
83.�Primera
84.�El agua
85.�Sido
86.�Llame
87.�Que
88.�El aceite
89.�Su
90.�Ahora
91.�Buscar
92.�Largo
93.�Abajo
94.�D�a
95.��
96.�Obtener
97.�Venga
98.�Realizado
99.�Mayo
100.�Parte

Los primeros 25 de estas palabras componen alrededor de 1/3 de todos los materiales
impresos en ingl�s. Los primeros 100 componen 1/2 de todo el material escrito, y
los primeros 300 constituyen aproximadamente el 65% de todos los materiales
escritos en ingl�s. Art�culos y tensa las conjugaciones que a menudo puede ser
omitido en algunos idiomas o adquiridas por el reconocimiento (entendimiento), pero
no recuerdo (producci�n).

La mayor�a de las listas de frecuencias son err�neamente presentados como

"palabras" m�s comunes en ingl�s, sin distinci�n entre el lenguaje hablado y
escrito. Las 100 palabras m�s comunes utilizadas en el discurso son
considerablemente diferentes, y esta distinci�n se aplica a cualquier idioma de
destino.

Las 100 palabras m�s comunes en ingl�s

1.�A, un
2.�Despu�s
3.�Nuevo
4.�Todos
5.�Casi
6.�Tambi�n
7.�Siempre
8.�Y
9.�Porque
10.�Antes
11.�Big
12.�Pero
13. (I)
14. (I) vienen
15.�Either/or
16. (I) buscar
17.�Primera
18.�Para
19.�Amigo
20.�Desde
21. (I) go
22.�Buena
23.�Adi�s
24.�Feliz
25. (I)
26.��l
27.�Hola
28.�Aqu�
29.�C�mo
30. Yo
31. (I) am
32.�Si
33.�En
34. (I) saber
35.��ltimo
36. (I) como
37.�Poco
38. (I) El amor
39. (I) realizar
40.�Muchos
41.�Uno
42.�M�s
43.�La mayor�a de
44.�Mucho
45.�Mi
46.�Nuevo
47.�No hay
48.�No
49.�Ahora
50.�De
51.�A menudo
52.�En
53.�Uno
54.�S�lo
55.�O
56.�Otros
57.�Nuestro
58.�Fuera
59.�M�s
60.�Personas
61.�Lugar
62.�Por favor
63.�Mismo
64. (I) ver
65.�Ella
66.�As�
67.�Algunos
68.�A veces
69.�Todav�a
70.�Tales
71. (I) D�selo a
72.�Gracias
73.�Que
74.�El
75.�Su
76.�Ellos
77.�Luego
78.�Hay
79.�Ellos
80.�Cosa
81. (I) creo
82.�Este
83.�Tiempo
84.�A
85.�Bajo
86.�Arriba
87.�Nosotros
88. (I) utilizar
89.�Muy
90.�Nosotros
91.�Qu�
92.�Cuando
93.�Donde
94.�Que
95.�Que
96.�Por qu�
97.�Con
98.�S�
99.�Usted
100.�Su

Cada palabra frecuencia variar� entre idiomas (especialmente los pronombres,

art�culos y posesivos), pero las diferencias son generalmente relacionadas con
rango de frecuencia, en lugar de completar la omisi�n o sustituci�n con un t�rmino
diferente. Estas dos listas son sorprendentemente aplicables a la mayor�a de
lenguajes populares.

Selecci�n del contenido y el vocabulario m�s all� de las 300-500 palabras comunes
deben ser dictadas por el inter�s en la materia. Las preguntas m�s pertinentes
ser�n "�en qu� va a gastar su tiempo haciendo con este idioma?".

Si es necesario, los m�s estrechamente relacionados reiteraci�n ser�a "Lo hago

actualmente pasar mi tiempo haciendo?" vale la pena repetirlo: no leer acerca de
algo que usted no podr�a leer en su idioma nativo. Utilizar la lengua meta como un
veh�culo para aprender m�s sobre un tema, habilidad o �rea de inter�s cultural. Un
material pobre nunca produce buen lenguaje.

Alimente su capacidad ling��stica comidas que le gustan, o si va a salir de su

"dieta" y dejar de estudiar mucho antes de alcanzar ning�n nivel perceptible de
proficiency.

Como un ejemplo personal, he utilizado las artes marciales manuales instructivos

para competir eficazmente en el judo, mientras que un estudiante en Jap�n. Mi
objetivo principal era aprender throws y aplicarlos en los torneos. Para evitar el
dolor y verg�enza, tuve una motivaci�n tremenda para aprender los t�tulos de step-
by-step diagramas en cada manual de instrucciones. Desarrollo del lenguaje era
lejos prioridad secundaria.

Uno puede asumir el traspaso de material a otros temas ser�an m�nimos, pero la
gram�tica es, en efecto, id�nticas. El vocabulario puede ser muy especializado,
pero yo eclipsado la capacidad gramatical de 4 y 5 a�os los estudiantes de japon�s
dentro de los 2 meses del estudio y la aplicaci�n de los manuales de instrucciones
espec�ficas de deportes.

La especializaci�n de mi vocabulario no presente ning�n problema en la

comunicaci�n, es importante se�alar, como yo estaba gastando el 80% de mi tiempo
libre formaci�n con gente que utiliza tambi�n el judo-hablar y otro vocabulario
�nico para el entrenamiento deportivo y el desarrollo deportivo.

Una vez que el marco de la gram�tica ha sido transferida a la memoria a largo

plazo, la adquisici�n de vocabulario es un simple proceso de repetici�n espaciada
adecuado, que ser� el tema de un futuro post dedicado.

En el �nterin, los idiomas no dejes que eso te asuste. Es una lista de comprobaci�n
y un proceso de b�squeda de material que disfrutan con frecuencia un buen retorno
de la inversi�n (ROI).

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