SECRETARIA DE EDUCACION DE BOGOTA D.C.

COLEGIO DIEGO MONTAÑA CUELLAR IED

GUIA DE TRABAJO PARA DOS SEMANAS (MAXIMO UNA PÁGINA)

DOCENTE: ANA CECILIA GALINDO MOYA ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA___CURSO: _Septimo__

SEDE: _A _JORNADA: MAÑANA____ AREA: _TECNOLOGIA E INFORMATICA___

OBJETIVO: Reconoce y analiza la importancia de la información

TEMA: Importancia de la información

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
IMPORTANCIA DE LA INFORMACIÓN
La información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje sobre un
determinado ente o fenómeno. Los datos se perciben, se integran y generan la información necesaria para
producir el conocimiento que es el que finalmente permite tomar decisiones para realizar las acciones
cotidianas que aseguran la existencia.
La información también procesa y genera el conocimiento humano. Cuando tenemos que resolver un
determinado problema o tenemos que tomar una decisión, empleamos diversas fuentes de información y
construimos lo que en general se denomina conocimiento o información organizada que permite la resolución
de problemas o la toma de decisiones.

La información es importante porque "La necesitamos para que nos ayude a manejar, a adaptarnos, a
prepararnos y disfrutar, el medio que nos rodea. Los hechos, la experiencia, la gente y los lugares, nos
proporcionan información. El modo como conocemos el mundo, la manera como nos relacionamos con la
gente, la experiencia y los eventos, dependen de lo que conocemos, de lo que hemos aprendido y de lo que
pensamos sobre una experiencia. Nuestras decisiones dependen de lo que sabemos y de lo que podemos
aprender. Nuestra experiencia futura depende de nuestra capacidad de aprender. La información es el núcleo de
toda la educación y de todo el crecimiento y desarrollo personal." (Samuel Wolpert, Economics of Information,
Nueva York: Van Nostrand Reinhold, 1986).
La información puede ser:
• Factual: basada en hechos reales que se pueden probar. Esta información permanece igual, sin importar
en cuantas fuentes este y cuantas veces se consulte. Generalmente se encuentra en material de referencia como
enciclopedias, atlas o reportes estadísticos. Ej: El agua se compone de un átomo de oxígeno y dos de
hidrógeno.
• Analítica: se obtiene después de interpretar, analizar o interrelacionar información factual.
Normalmente es generada por expertos y se encuentra en libros y artículos de publicaciones periódicas. Exige
reflexionar sobre la veracidad de lo que se está aseverando y la manera como se llegó a esa conclusión. Ej: Los
Incas adoraban al Sol.
• Subjetiva: presenta la información desde un solo punto de vista. Generalmente, expresa la
interpretación o la perspectiva de una persona o grupo de personas.
• Objetiva: sintetiza información proveniente de diferentes fuentes y sus hallazgos pueden replicarse. Da
cabida a diversos puntos de vista.
DATOS: Los datos son símbolos que describen condiciones, hechos, situaciones o valores. Los datos se
caracterizan por no contener ninguna información. Un dato puede significar un número, una letra, un signo
ortográfico o cualquier símbolo que represente una cantidad, una medida, una palabra o una descripción.

La importancia de los datos está en su capacidad de asociarse dentro de un contexto para convertirse en
información. Por si mismos los datos no tienen capacidad de comunicar un significado y por tanto no pueden
afectar el comportamiento de quien los recibe. Para ser útiles, los datos deben convertirse en información para
ofrecer un significado, conocimiento, ideas o conclusiones.

Los datos no son lo mismo que la información. Procesar datos significa: Ordenar e interpretar un conjunto de
datos en un contexto dado para obtener información útil. Las tres operaciones necesarias para procesar datos
son:
1. Entrada: El ingreso de datos

2. Proceso: se ejecutarán las operaciones necesarias para convertir los datos en información significativa

3. Salida: La producción de un resultado (información)

Fuentes de información

Se denominan fuentes de información a diversos tipos de documentos que contienen datos útiles para satisfacer
una demanda de información o conocimiento. Se dividen en tres tipos: primarias, secundarias y terciarias.
Fuentes de información primarias
Ofrecen información de primera mano, que proviene directamente del autor, que se publica por primera vez, no
se ha filtrado, interpretado o evaluado por nadie más. Ej: libros, artículos, reportes de investigación, actas de
conferencias, memorias de congresos, fotografías, videos o filmaciones, entre otros.

Fuentes de información secundaria

Son textos basados en fuentes primarias, e implican generalización, procesamiento u organización de acuerdo
con un criterio específico, comentarios, interpretaciones o críticas sobre una o más fuentes de información
primarias.. Ejemplo de ella lo serían los Resúmenes e índices, catálogos, diccionarios, enciclopedias, fuentes
biográficas, bibliografías, atlas y manuales, entre otros.
Fuentes de información terciarias
Básicamente son guías para encontrar o localizar fuentes primarias y secundarias. Ej: un índice de artículos
generales de publicaciones de periódico, el catálogo de una biblioteca o una bibliografía de bibliografías, etc.
METODOLOGIA:
1. ¿Qué es información

2. ¿Porque es importante la información?

3. Establece la diferencia entre datos e información

4. ¿Cuáles son las características de la información? Defínelas con tus propias palabras.

5. ¿Cuáles son las operaciones necesarias para procesar datos?

6. Realiza y completa el siguiente cuadro acerca de las fuentes de información:

Fuentes de Información Características Ejemplos

7. Establece las diferencias entre fuentes de información primaria y secundaria.

8. Realiza un mapa conceptual sobre el tema.

9. Elabora un crucigrama de 12 preguntas acerca de la guía.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS E INFOGRAFICAS:

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN DEL PROCESO:
Elaboración de la guía en el cuaderno y enviarla a la plataforma classroom.
Enviar la guía resuelta a: estudiaencasadmc@gmail.com identificando nombres, materias y curso