MEMORIA

SE CLASIFICA

MEMORIA
IMPLICITA EXPLICITA MULTIPLES RECONSTRUCTIVA

Por lo general Por lo general Se clasifican es

Se refieren a hábitos de hechos, nombres y es un recuerdo

y destrezas que no sucesos que son MEMORIA MEMORIA A MEMORIA A implicado
requieren un recuerdo intencionales y concientes SENSORIAL CORTO PLAZO LARGO PLAZO cuando la
conciente. Información
pasa de una
Se clasifica Es la capacidad aquella persona a otra
(Chisme)

Interpretación de la informaciòn
que se da a memoria que que puede ser
RECUPERACIÒN RECONOCIMIENTO REMEMORACIÒN través de los se encuentra recordada y
órganos de los limitada puede
sentidos. de 15 a mantenerse
Forma Manera Esfuerzo 30 seg. por muchos
años incluso
hasta la vejez
La información en la sensorial de recordar para recordar eventos
de como se recupera algo o alguien sin que ocurridos hace
memoria. necesariamente se le mucho tiempo.
pueda nombrar.
 INTRODUCCIÒN

La memoria es sin lugar a dudas la parte más importante del aprendizaje porque
ella se encarga de almacenar las experiencias que el ser humano tiene en la vida
en otras palabras lo que uno aprende.
De acuerdo a las investigaciones hechas sobre la memoria se pueden diferenciar
algunos tipos. Hay un tipo de memoria múltiple que la podemos clasificar en
memoria sensorial, memoria a largo plazo que es aquella que nos permite guardar
la información por mucho tiempo; la corto plazo que es la que tarda de 15 a 30
segundos. También hay un tipo de memoria que es la explicita que es la que
permite el conocimiento y por último, la implícita que es la que nos permite el
conocimiento en un episodio anterior pero no hace referencia consiente.
 OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

Identificar y explicar las clases de memoria, las funciones de cada uno de los
tipos de memoria que abordamos en este tema y el papel que juega la memoria en
el aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Reconocer las diferentes clases de memorias.

2. Resaltar las funciones de cada una de las memorias.
 BIBLIOGRAFÌA

Pozij, J. Teoría cognitiva del aprendizaje. Morata. Madrid 1994.

Zeki, S. (1992) La imagen visual en la mente y el cerebro. Investigación y ciencia

Nº 194.
 CONCLUSIÓN

En este trabajo se concluye diciendo cual importante es la memoria en el proceso

de aprendizaje y la forma como contribuye en los diversos tipos de memoria como
lo es el proceso de la memoria a largo plazo, base fundamental para el
almacenamiento de experiencias.
Otra memoria importante en este proceso es la memoria explicita por tener la
facultad de traer rigurosamente los conocimientos almacenados para ser utilizados
en la adquisición de nuevos conocimientos que es la base fundamental para
cualquier actividad en el ser humano.