ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA DEL HOGAR INFANTIL EL VISO

PERSONERIA JURIDICA N 0164 DEL 23 DE NOVIEMBRE 1973

NIT 800.202.617-3

PRÁCTICAS Y RETOS DE CUIDADO EN FAMILIA

SEMANA N° 3
Las experiencias en el hogar son momentos únicos que nos permiten fortalecer la interacción, el cuidado y los vínculos en familia. El ICBF propone la realización en casa de
algunas actividades y retos en familia para potencializar el desarrollo integral de las niñas y niños, en este periodo de aislamiento preventivo.

A continuación se les sugiere algunas prácticas importantes.

PRÁCTICA ACCIONES EN FAMILIA RECURSOS SUGERIDOS

Práctica 10.  La familia escucha, lee señales y

preguntas a las niñas y los niños para
tomar decisiones en la vida familiar.
Acompañar el
desarrollo de la
 La familia promueve que las niñas y los
autonomía de
niños realicen acciones independientes
las niñas y los
relacionadas con su propia alimentación,
niños
higiene, vestido, orden de las cosas de
acuerdo a su momento de desarrollo.

 La familia mediante elogios,

agradecimientos, palabras y gestos
cariñosos apoyan el esfuerzo y los logros
de sus hijas o hijos en sus capacidades
para alimentarse, vestirse, asearse y
relacionarse con otros.

CRA 5 # 20-01 SUR Barrio Solarte correo electrónico hogarinfantilelviso@gmaail.com

Celular. 3138449675
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TAREAS DEL HOGAR PARA LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS SEGÚN SU EDAD

ACTIVIDAD

Coloca dos jarras en una bandeja. Una de ellas

está llena de arroz.
Siéntate al lado del niño y vierte el arroz en la
otra jarra explicando con palabras cada uno de
tus gestos: levanto la jarra, la llevo hasta la boca
de la segunda jarra, levanto el codo para que
caiga despacio el arroz...
Deposita la jarra y usa la mano izquierda para
hacer el mismo ejercicio. Ahora, deja que el
niño repita tus gestos, primero con una mano y
luego con la otra.
Si algunos granos de arroz caen en la bandeja,
quita las jarras, recupera los granos y colócalos
en la jarra correspondiente nuevamente situada
en la bandeja.
El objetivo es que el niño lo haga sin salpicar.

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 Los cuidadores principales escuchan y

provocan preguntas y narraciones en las
niñas y los niños.

Practica 13.  Los cuidadores principales leen con las

niñas y los niños.

Generar
experiencias  Los cuidadores principales juegan con las
para el disfrute niñas y niños de acuerdo con su momento de
del juego, la desarrollo.
recreación y la
literatura con  Los cuidadores principales promueven
niñas y niños encuentros de las niñas y los niños con sus
desde la pares.
gestación.
 Los cuidadores principales propician
experiencias artísticas a las niñas y los
niños.

ACTIVIDAD

Con la ayuda de la familia el niño, niña se

pondrá frente a un espejo y se identificara:

 Dirá su nombre, apellidos y edad.

 La niña o el niño tocará y nombrara cada

una de las partes de su cuerpo resaltando
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alguna cualidad (mis ojos son grandes,

mi color de cabello es negro…).

 Si el clima lo permite la niña o el niño

jugará con su sombra en el patio,
realizando diferentes movimientos.

 En una hoja de papel la niña o el niño se

dibujará con todas las partes de su
cuerpo.

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Baile “Partes del cuerpo “

https://www.youtube.com/watch?v=71hiB8Z-03k

Video :el poder de los sentidos:

https://www.youtube.com/watch?v=LnFl_AL6Ylo

El poder de los sentidos.mp4

Video de baile de Beto y Enrique:

https://www.youtube.com/watch?v=0hg9ODzoFcs

Baile.mp4

Ejercicios para niños | La kawanimovida de kawanimals

https://www.youtube.com/watch?v=YhWAKLt9VTs

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