TALLER 1

LEYNER OBED CARMONA CACHAYA

MONICA VANESSA OTALORA GALINO
MARÍA ALEJANDRA RAMÍREZ GUTIÉRREZ
SERGIO ALEJANDRO TREJOS LAISECA

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
NEIVA – HUILA
2020
TEST PSICOMETRICOS

Una prueba psicométrica es una medida objetiva y generalizada de una muestra de

conducta que nos permite hacer descripciones y comparaciones de unas personas con otras

y también de una misma persona en diferentes momentos de su vida. Teniendo en cuenta

esto es importante resaltar el concepto que tenemos de Psicometría, es la rama de la

psicología encargada de temas relacionados con la medición de los aspectos psicológicos de

un individuo, es decir, asigna un valor numérico a las características de las personas. Los

exámenes psicométricos son los instrumentos de medición que emplea la psicometría para

poder cuantificar los rasgos psicológicos que determinan a una persona, los mismos están

elaborados de acuerdo con las características que se pretendan medir. Estos instrumentos

tienen una misma forma de aplicación en todo el mundo lo que los hace confiables y sus

deducciones cuentan con la validez certificada para asegurar que sus resultados son los más

acertados posibles.Los resultados de cada persona son comparados con una escala general

previamente establecida tras serios estudios psicológicos, en este sentido, un examen

psicométrico es una evaluación que se realiza con el fin de poder medir los distintos

aspectos y capacidades psicológicas de una persona de esta manera se puede determinar

muchos factores de gran interés como por ejemplo la inteligencia de un individuo, la

capacidad de resolución de problemas, la capacidad de comprensión, el tipo de

personalidad, la vocación, las aptitudes, laborales, profesiones y sociales, los intereses

personales, las prioridades, entre muchas otras cosas que se pueden obtener.
Tipos de examen psicométrico:

Examen psicométrico de medición de inteligencia: esta prueba mide qué tanto se relaciona

la edad mental y la edad cronológica.

Rasgos de personalidad: Esta prueba mide como tiende a reaccionar un individuo.

Factores de personalidad, este aspecto pretende medir como se comporta el individuo

cotidianamente.

Pruebas proyectivas, mide que es lo que subconscientemente un individuo quiere.

En un proceso de selección de personal el examen psicométrico usualmente evalúa cuatro

aspectos, inteligencia, intereses vocacionales, personalidad y habilidades específicas, por lo

tanto, el examen psicométrico permite la evaluación psicológica y psicométrica de los

candidatos, evalúa las aptitudes de las personas o capacidades personales como habilidad

numérica, habilidad verbal, entre otras. En cuanto lo laboral la finalidad del examen

psicométrico es seleccionar entre varios aspirantes a los más competentes para ocupar

cargos vacantes en las empresas, tratando de mantener o aumentar la eficiencia de la

empresa y el desempeño del personal.

Las técnicas de selección suelen dividirse en entrevista de selección, prueba de

conocimiento, examen psicométrico y técnicas de simulación.[ CITATION Tes18 \l 9226 ]

¿Qué es una validación de los test psicométricos?

La validación es un concepto que ha pasado por un largo proceso evolutivo, desde aquella

posición que sostenía que “un test es válido para aquello con lo que correlaciona”

(Guilford. 1946. Citado en Muñoz, 1996. P- 52), hasta la más reciente que se entiende

como un juicio evaluativo global en que la evidencia empírica y los supuestos teóricos

respaldan la suficiencia y lo apropiado de las interpretaciones y acciones en base a los

puntajes de las pruebas, que su función no solo de los ítems sino también de la forma de

responder de las personas, así como del contexto de la evaluación. Es decir, lo que se valida

no es la prueba sino las interferencias hechas a partir de la misma. Lo que tiene dos

consecuencias la primera es que el responsable de la validez de una prueba ya no es solo un

constructo sino también el usuario y segunda la validez de una prueba no se establece de

una vez por todas, sino que es resultado del acopio de evidencias y supuestos teóricos que

se dan en un proceso evolutivo y continuo que comprende todas las cuestiones

experimentales, estadísticas y filosóficas por medio de las cuales se evalúan las hipótesis y

teorías científicas (Messick,1995). Este concepto se refiere a adecuación, significado y

utilidad de las interferencias especificadas hechas con las puntuaciones de los test. La

validación de un test es el proceso de acumular evidencias para apoyar tales inferencias.

Unas variedades de evidencias pueden obtenerse de las puntuaciones producidas por un test

dado, hay muchas formas de acumular evidencias para apoyar las inferencias que se hacen

a partir de las puntuaciones [ CITATION Tov19 \l 3082 ]

Validez de contenido:

el concepto de validez de contenido se refiere a algo más que a la apariencia. La validez de

contenido atañe a si éste produce un rango de respuestas que son representativas del

dominio entero o universo de habilidades, entendimientos y otras conductas que

supuestamente debe medir la prueba. Se supone que las respuestas a la muestra de reactivos

de una prueba bien diseñada son indicativas de lo que serían las respuestas al universo

entero de conductas de interés. Un análisis de la validez de contenido ocurre más a menudo

en conexión con las pruebas de aprovechamiento, para las cuales por lo general no existe un

criterio externo especificado.[ CITATION LEW03 \l 9226 ]

Validez con relación a criterio:

el término validez con relación a criterio hace referencia a procedimientos en los cuales las

calificaciones en la prueba de un grupo de personas se comparan con las puntuaciones,

clasificaciones u otras medidas de desempeño. Algunos ejemplos de criterios contra los

cuales se validan las pruebas son las notas escolares, calificaciones de un supervisor y

número o cantidad de dólares en ventas.[ CITATION LEW03 \l 9226 ]

Validez concurrente:

Los procedimientos de validación concurrente se emplean siempre que una prueba se

aplica a personas clasificadas en varias categorías, como grupos de diagnóstico clínico o

niveles socioeconómicos, con el propósito de determinar si las puntuaciones en la prueba de

las personas ubicadas en una categoría son significativamente diferentes de las de los

individuos que se hallan en otras categorías.[ CITATION LEW03 \l 9226 ]

Validez predictiva:

La validez predictiva atañe a la precisión con que las puntuaciones de una prueba predicen

puntuaciones de criterio, según lo indica la correlación entre la prueba (predictor) y un

criterio del desempeño futuro. La validez predictiva es de interés sobre todo para las

pruebas de aptitud o de inteligencia, ya que las puntuaciones en esos tipos de instrumentos

a menudo se correlacionan con las puntuaciones, notas de cursos, calificaciones de pruebas

de aprovechamiento y otros criterios de desempeño.[ CITATION LEW03 \l 9226 ]

Validez creciente:

La validez creciente se refiere a la cuestión de qué tanta precisión más tienen las

predicciones y los diagnósticos cuando se incluye una prueba particular en una batería de

procedimientos de evaluación.[ CITATION LEW03 \l 9226 ]

Validez de constructo:

La validez de constructo es de un interés mayor aún con respecto a las pruebas de

personalidad. La validez de constructo de un instrumento de evaluación psicológica se

refiere al grado en que el instrumento mide un constructo particular, o concepto psicológico

como la ansiedad, la motivación para el logro, la extroversión introversión o el

neocriticismo. La validez de constructo, que es el tipo más general de validez, no se

determina de una sola manera o por una investigación.[ CITATION LEW03 \l 9226 ]
Bibliografía
Jaime, T. A. (2019). Psicometria . Fondo Editorial UIGV.

Ramiro, A. T. (2019). Psicometria . Fondo Editorial UIGV.

Test World. (12 de Febrero de 2018). Test psicométrico. Obtenido de

https://es.testsworld.net/test-psicometrico.html

Tovar, A. (s.f.).

validez y medicion . (2003). En L. R. AIKEN, test psicologicos y medicion (págs. 94-95-96-97-98-99).

mexico DF : PEARSON EDUCACIÓN.