Unidad 2: Paso 3 - Análisis de la Información (Foro de discusión)

Presentado a:
Rodrigo orega

Entregado por:
María José Viloria Gutiérrez
Cc: 1003378836

GRUPO: 237

UNIVERDIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PSICOLOGIA
Tabla de contenidO
1. INTRODUCCION……………………………………………………………2
2. JUSTIFIACION………………………………………………………………3
3. OBJEIVOS……………………………………………………………………..4
3.1. OBJETIVO GENARL……………………………………………………5
3.2. OBJETIVO ESPESIFICO………………………………………………6
4.mapamental………………………………………………………………………………
……………..7
5. MEDIDAS UNIVERCITARIA DE LA TENDICIA CENTRA VAIAVBELE
DIRECTA………..8
6. M EDIDAS UNIVERCITARIA DE LA TENDICIA CENTRA VARIABLE
CONTINUA……….9
7.
CONCLUCIONES…………………………………………………………………………
…………….10
8. REFERENCIA
BIBLIOGRAFICA……………………………………………………………………11
Introducción
En el siguiente trabajo vamos en contra las variable cuantitativas, reflejado en una tabla de
frecuencia de datos donde se puede ver la variable cuantitativa que es cogimos en el
“Indicadores de accidentalidad -220 municipios 2020 (16-1)” en este caso yo elegí
promedio de edad, mas a delante se mostrara el histograma manual y el polígono manual.
Se encontraran reflejadas de tendencia central y medidas de dispersión, severa los
problemas resultados de cada ejercicio.
Justificación
En el presente trabajo se enfocara en hallar los resultados de la tabla de frecuencia para
agrupar los datos de la cuantitativa para poder dar solución al histograma manual y el
polígono manual guiándose de la tabla de frecuencia se calcularon las medidas de
tendencia central con el fin los resultados exactos de la media, la mediana y la moda, con
estos resultados se le dio respuesta a la pregunta planteada, también se hallaron las mediad
de dispersión con el fin de darle una respuesta a la pregunta planteada hallando el rango,
la varianza, las desviación y el coeficiente
OBEJTIVOS
OBJEIVO GENERAL
 Analizar situación representadas en los gráficos
 Adquirir habilidades para con seguir una tabla de frecuencia, un histograma manual
 Relacionar información contenida en la tabla con el tipo de variable que se está
tabulando
 Saber interpretar una tabla de frecuencia, un histograma manual y polígono manual

Objetivos específicos
 Explorar la relación de los datos con el promedio de edad
 Refutar la valides del modelo
 Emplear el análisis practico para ejecutar escenarios que ayudaran a orientar las
acciones futuras
Mapa mental
Variable Cuantitativa continúa
La variable cuantitativa continua que escogí es: Promedio de edad
Tabla de frecuencia datos agrupada. Cada estudiante deberá elegir una variable
cuantitativa continua y diseñar una tabla de frecuencia para datos agrupados, a partir de ella
elaborar un h

Histograma de frecuencias y un polígono de frecuencias

Promedio xi Frecuenci frecuen

de edad a absoluta Frecuenci ccia
frecuecia
a frecuencia frecuencia porcent
relativa a
acumulad relativa porcentual ual
cumulada
a acumul
ada
[20-23) 21 17 17 0,085 0,085 850% 8,5%
[23-26) 24 27 44 0,135 0,22 1350% 22%
[26-29) 27 22 66 0,11 0,33 1100% 33%
[29-32) 30 22 88 0,11 0,44 1100% 44%
[32-35) 33 24 112 0,12 0,56 1200% 56%
[35-38) 36 26 138 0,13 0,69 1300% 69%
[38-41) 39 29 167 0,145 0,835 1450% 83,5%
[41-44) 42 22 189 0,11 0,945 1100% 94,5%
[44-47] 45 11 200 0,055 1 550% 100%
Total: 200
Histograma manual
Polígono manual
Medidas de tendencias central. Para la variable cuantitativa continúa elegida, cada
estudiante deberá calcular las medidas de tendencia central (Media, Mediana y Moda),
Cuartiles, Decil 5 y Percentil 25 y 50, determinar el tipo de Asimetría y Curtosis e
interpretar los resultados y asociarlos con la problemática: “¿Cuáles son los factores que
influyen en la accidentalidad de vehículos y en el grado de muertes asociadas a los
accidentes de tránsito en Colombia?”
Media: 32,705
Mediana: 33
Moda: 30
Cuartil1: 27
Cuartil3: 41
Decil5:33,55
Percenil25: 23
Percenil50: 33

Tipo de asimetría y curosis: hay una asimetría positiva

Medidas de Dispersión. Para la variable cuantitativa continúa elegida calcular: Rango,
varianza, desviación típica, coeficiente de variación, posteriormente interpretar los
resultados y asociarlos con la problemática: “¿Cuáles son los factores que influyen en la
accidentalidad de vehículos y en el grado de muertes asociadas a los accidentes de
tránsito en Colombia?”. Socializar los cálculos y la interpretación de los resultados en el
foro paso 3 - Análisis de la Información.

Rango: 27
Varianza: 49,9379
Desviación típica: 7,0666
Coeficiente de variación: 0,2160
Conclusión
El análisis de información en la estadística descriptiva es importante en psicología porque
permite extraer y resumir información útil de la observaciones que se hacen, el psicólogo
debe basar sus ideas en dato limitados y están son más fáciles de tomar con la ayuda del
análisis de información, le da mayor claridad y precisión al pensamiento y la investigación
psicológica.
Las medidas de dispersión contribuyen a la realización de una comparación entre las
posibles variaciones que pueden tener algunos datos que se están estudiando.
Referencia

 arcía, J. E (2005). Análisis de Datos Unidimensionales.et al. Madrid: Paraninfo. (pp 26

-42). Recuperado
de http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052300007&v=2.1&u=unad&it
=r&p=GVRL&sw=w&asid=03f8699ec7ccf10e8745c0ceb7b85bf1

 Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias.

Statistical Descriptive. Cengage Learning Paraninfo, S.A. (pp 41-50). Recuperado
de http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4052100008&v=2.1&u=unad&it
=r&p=GVRL&sw=w&asid=99feba20c3312cbea60961107ffc27a0