Universidad Nacional Abierta y A Distancia

TRABAJO COLABORATIVO FASE DOS

Elaborado Por:

Yuri Paola Vela Herrera

Código 1.030.530.773

Jorge Antonio Tarazona

Código 1.073.234.768

Harol Andrés Tocarruncho

Código 1.057.590.482

Tutor
Félix Antonio González

Presentado en el Área de
Algebra Lineal (100408_10)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – (UNAD)

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería

Diciembre 6 de 2015

1
 Universidad Nacional Abierta y A Distancia

Tabla de Contenido

Pág.

Introducción………………………………………………………………….…………….3
Objetivos……………………………………………………………………………………4
1 Desarrollo Actividad…………………………………………………….………………5
2 Conclusiones…………………………………………………………….………..……21
3 Referencias Bibliográficas……………………………………………………………22

2
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Introducción

Por medio del presente trabajo y a través de la realización de cada uno de los
ejercicios establecidos en el área del Algebra Lineal podemos determinar que
esta se convierte en una de las ciencias más útiles en la actualidad ya que le
permite al ser humano el desarrollo de actividades formativas fortaleciendo
aspectos como la concentración , la atención y la agilidad mental que permita
trascender al estudiante del pensamiento teórico a la práctica adquiriendo
nuevos saberes que establezcan total claridad, habilidad y manejo absoluto de
diferentes conceptos básicos bajo la concepción del desarrollo de estrategias
hacen posible el aprendizaje significativo autónomo y flexible en el que se
integran distintas actividades adquiriendo así en sus estudiantes un pensamiento
autónomo y critico dentro de un amplio contexto matemático

3
 Universidad Nacional Abierta y A Distancia

OBJETIVOS

Genera

 Determinar estrategias de conocimiento que permita a cada uno de los

integrantes de grupo identificar establecer y analizar los diversos
conceptos que establezcan la óptima solución a cada uno de ejercicios
planteados para esta primera actividad colaborativa

.
Específicos

 Analizar el escenario de cada uno de los problemas planteados mediante

la aplicación de estrategias de conocimiento que permita a cada uno de los
integrantes de grupo establecer y analizar los diversos conceptos teóricos
de manera práctica

 Establecer en cada uno de los estudiantes la realización de un proceso

investigativo y formativo en el área de algebra lineal mediante la
interpretación y análisis de conceptos básicos y prácticos que permitan
apoyar el análisis e interpretación de cada uno de los problemas
matemáticos planteados

4
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1 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Utilice el método de eliminación de Gauss – Jordán, para encontrar todas las

soluciones (si existen) de los siguientes sistemas lineales:

x−4 y−7 z=1

5x−7 y−z=5
1.1. −4 x+ y+6 z=−4
Planteamos la matriz ampliada del sistema:

1 −4 −7 1
5 −7 −1 ∨ 5
−4 1 6 −4

Empezamos a hallar la matriz identidad:

F 1∗−5+ F 2=F 2

1 −4 −7 1
0 13 34 ∨ 0
−4 1 6 −4

F 1∗4+ F 3=F 3

1 −4 −7 1
0 13 34 ∨0
0 −15 34 0

F 2/ (13)=F 2

1 −4
−7
1
34
0 1 ∨0
13
0
0 −15 34

F 2∗4 + F 1=F 1

45
1 0
13 1
34 ∨0
0 1
13 0
0 −15 34

5
 Universidad Nacional Abierta y A Distancia

F 2∗15+ F 3=F 3

45
1 0
13
1
34
0 1 ∨0
13
0
510
0 0
13

510
F 3 /( )=f 3
13

45
1 0
13 1
34 ∨0
0 1
13 0
0 0 1

3∗−34
F + F 2=F 2
13

45
1 0 1
13 ∨
0
0 1 0
0
0 0 1

3∗−45
F + F 1=F 1
13

1 0 0 1
0 1 0∨ 0
0 0 1 0

La solución del sistema es:

X1 1

X3[ ][]
X= X2 = 0
0

6
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Comprobamos el sistema:

x−4 y−7 z=1

Reemplazamos x,y,z por los valores obtenidos.
1−4 ( 0 ) −7 ( 0 )=1

1−0−0=1
1=1
5 x−7 y−z=5
Reemplazamos x,y,z por los valores obtenidos.
5(1)−7 (0)−0=5
5−0−0=5
5=5
−4 x+ y+ 6 z =−4
Reemplazamos x,y,z por los valores obtenidos.
−4(1)+0+6 (0)=−4
−4+0+ 0=−4
−4=−4

3 x−4 y−7 z=11

1.2. 5 x−7 y−z=−18

Planteamos la matriz:

3 −4 −7 ⋮ ⋮ 11
5 −7 −1 −18

F 1/( 3)=F 1
−4 −7 11
1
3 3 ⋮⋮ 3
5 −7 −1 −18

F 2−5∗F 1=F 2

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−4 −7 11
1
3 3 ⋮⋮ 3
−1 32 −109
0
3 3 3

−1
F 2/( )=F 2
3
−4 −7 11
1
3 3 ⋮⋮ 3
0 1 −32 109

F 1− ( −43 )∗F 2=F 1

1 0 −45 ⋮⋮ 149
0 1 −32 109

De la ecuación 2 del sistema encontramos con la variable Y:

y=32 x z +109 , y=109+32 x z

De la ecuación 1 del sistema encontramos con la variable X:

x=45 x z+ 149, x=149+ 45 x z

Repuesta:
x=45 x z+ 149
y=32 x z +109
z=z

Solución general de X:

45 x z +149
(
x= 32 x z +109
z )
x−4 y−7 z+4 w=−11
5x−7 y−z−5w=−8
−4 x+ y+6 z−w=−7
1.3. 6 x− y−z−w=−2
Representamos la matriz

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1 −4 −7 4 −11
5 −7 −1 −5 −8
−4 1 6 −1 −7
6 −1 −1 −1 −2

F 2−5∗F 1=F 2

1 −4 −7 4 −11
0 13 34 −25 47
−4 1 6 −1 −7
6 −1 −1 −1 −2

F 3−(−4)∗F 1=F 3

1 −4 −7 4 −11
0 13 34 −25 47
0 −15 −22 15 −51
6 −1 −1 −1 −2

F 4−6∗F 1=F 4

1 −4 −7 4 −11
0 13 34 −25 47
0 −15 −22 15 −51
0 23 41 −25 64

F 2/ (13)=F 2

1 −4 −7 4 −11
34 −25 47
0 1
13 13 13
0 −15 −22 15 −51
0 23 41 −25 64

F 3−(−15 )∗F 2=F 3

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1 −4
−7 4 −11
34 −25 47
0 1
13 13 13
224 −180 42
0 0
13 13 13
0 23 41 −25 64

F 4−23∗F 2=F 4

1 −4 −7 4 −11
34 −25 47
0 1
13 13 13
224 −180 42
0 0
13 13 13
−249 250 −249
0 0
13 13 13

224
F 3 /( )=F 3
13

4 −11
1 −4 −7
−25 47
34
0 1 13 13
13
−45 3
0 0 1
56 16
−249 250 −249
0 0
13 13 13

F 4− ( −249
13 )
∗F 3=F 4

4 −11
1 −4 −7
−25 47
34
0 1 13 13
13
−45 3
0 0 1
56 16

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215 −249
0 0 0
56 13

F 4/ ( 215
56 )
=F 4

4 −11
1 −4 −7
−25 47
34
0 1 13 13
13
−45 3
0 0 1
56 16
−1723
0 0 0 1
430

F 3− ( −45
56 )
∗F 4=F 3

−11
1 −4 −7 4
47
34 −25
0 1 13
13 13
−132
0 0 1 0
43
−1723
0 0 0 1
430

F 2− ( −25
13 )
∗F 4=F 2

−11
1 −4 −7
4 −4673
34
0 1 0 1118
13
0 −132
0 0 1
43
−1723
0 0 0 1
430

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 Universidad Nacional Abierta y A Distancia
F 1−4∗F 4=F 1
1121
1 −4 −7 215
0
34 −4673
0 1 0
13 1118
0
0 0 1 −132
43
−1723
0 0 0 1
430

34
F 2− ∗F 3=F 2
13

1121
215
1 −4 −7 0
331
0 1 0 0
86
0 0 1 0
−132
43
−1723
0 0 0 1
430

F 1−(−7)∗F 3=F 1

−3499
215
1 −4 0 0
331
0 1 0 0
86
0 0 1 0
−132
43
−1723
0 0 0 1
430

F 1−(−4)∗F 2=F 1

−189
215
1 0 0 0
331
0 1 0 0
86
0 0 1 0
−132
43
−1723
0 0 0 1
430

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Respuesta:

−189
X 1=
215

331
X 2=
86

−132
X 3=
43

−1743
X 4=
430

−189

()
215
331
X = 86
−132
43
−1743
430

x−4 y=−3
5x−7 y=−2
1.4. −4 x+16 y=−4
Representamos la matriz

1 −4 −3
5 −7 −2
−4 16 −4

F 2−5∗F 1=F 2

1 −4 −3
0 13 13
−4 16 −4

F 3−(−4)∗F 1=F 3

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1 −4 −3
0 13 13
0 0 −16

F 2/ (13)=F 2

1 −4 −3
0 1 1
0 0 −16

x−4 xy=−3
y=1
0=−16

Respuesta:
No existe solución.

2. Resuelva el siguiente sistema lineal, empleando para ello la inversa (utilice el

1
método que prefiera para hallar A ).

3x−4 y−7 z=11

5x−7 y−2 z=−9
−4 x+ y+6 z=7
Traspasamos los valores a una matriz para poder hallar la inversa

3 −4 −7
(5 −7 −2
−4 1 6 ) −1
=?

Iniciamos el desarrollo para hallar la matriz:

3 −4 −7 1 0 0
(5 −7 −2 0 1 0
−4 1 6 0 0 1 )
F 1/( 3)=F 1

−4 −7 1
1 0 0

(
−4 1
3
5 −7
3
−2
6
3
0
0
1 0
0 1
)
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F 2−5∗F 1=F 2

−4 −7 1
1 0 0

(0
−4 1
3
−1
3
3 3
29 −5
3 3
6 0
1 0
0 1
)
F 3−(−4)∗F 1=F 3

−4 −7 1
1 0 0

( )
3 3 3
−1 29 −5
0 1 0
3 3 3
−13 −10 4
0 0 1
3 3 3

−1
F 2/( )=F 2
3

−4 −7 1
1 0 0

( 0
0
3
1

3
3 3
−29 5 −3 0
−13 −10 4
3 3
0 1 )
F 3− ( −133 )∗F 2=F 3
−4 −7 1
1 0 0

( 0
0
3
1
0
3 3
−29 5 −3 0
−129 23 −13 1
)
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F 3 / (−129 )=F 3

1
0 0

( )
−4 −7
1 3
3 3
5 −3 0
0 1 −29
−23 13 −1
0 0 1
129 129 129

F 2−(−29 )−f 3=F 2

1
0 0

( )
−4 −7 3
1
3 3 −22 −10 −29
0 1 0 129 1229 129
0 0 1 −23 13 −1
129 129 129

F 1− ( −73 )∗f 3=F 1

−32 91 −7

( )
−4 387 387 387
1 0
3 −22 −10 −29
0 1 0 129 1229 129
0 0 1 −23 13 −1
129 129 129

F 1− ( −43 )∗f 2=F 1

−40 17 −41

( )
129 129 192
1 0 0
−22 −10 −29
0 1 0
129 1229 129
0 0 1
−23 13 −1
129 129 129

16
 Universidad Nacional Abierta y A Distancia

La inversa es:

−40 17 −41

( )
129 129 192
3 −4 −7
(
−4 1 6
−1
5 −7 −2 =
−22
129
−23
) −10
1229
13
−29
129
−1
129 129 129

A∗X =B

3 −4 −7
(
A= 5 −7 −2
−4 1 6 )
11
()
B= −9
7

−40 17 −41

( )
129 129 192
−22 −10 −29
Α−1=
129 1229 129
−23 13 −1
129 129 129

−40 17 −41 −880

( )( ) ( )
129 129 192 129
11
−22 −10 −29 −355
X =Α −1∗B= −9 =
129 1229 129 129
7
−23 13 −1 −377
129 129 129 129

3. Encuentre las ecuaciones simétricas y paramétricas de la recta que:

3.1 Contiene a los puntos R=(−8,4,1) y Q=(−1 ,−8−3)

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 Universidad Nacional Abierta y A Distancia
Ecuaciones paramétricas
x=x 1 +at

x=x 2 +at

x=x 3 +at

Ecuaciones simétricas
x−x 1 y− y 1 z−z 1
= =
a b c
Definimos un vector:
V =RQ=¿
V =RQ=9 i+12 j+ 4 k

Por tanto las constantes del vector director son:

a=9 b=12 c=4
 Paramétrica

x=−8+ 9 t
y=4+12 t
z=1+ 4 t
 Simétrica

x−(−8) y−4 z−1

= =
9 12 4

x−9 y+ 3 z + 4
= =
3.2 Contiene a P=(−5,3,−7 ) y es paralela a la recta −6 −6 2

a = -6 b = - 6 c=2
x 1= -5 y 1= 3 z 1=-7

 Paramétrica

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 Universidad Nacional Abierta y A Distancia

X = x 1 + at y= y 1 + bt z= z 1 + zt
X = -5 -6t y= 3 -6t z=-7+2t

 Simétrica

x−x 1 y− y 1 z−z 1
a
= b
= c

x+5 y−3 z−z 1

−6 = −6 = 2

4. Encuentre la ecuación general del plano que:

4.1 Contiene a los puntos S=(−8,4,1) , Q=(−1,−8,−3) y R=(−3 ,−2,−1)

Q -5 =U
U = (-1+8, -8.-4, -3, -1)
U = (7, -12, -4)
R-S=V
V= (-3 +8, -2,-4,-1,-1)
V= (5,-6,-2)
n=UxV

i j k
|
n=¿ 7 −12 −4
5 −6 −2 |
7 −4 7
n=i |−12 −4
−6 −2 | -j|
5 −2 | +k|
5
−12
−6 |
n = (24 -24) i - (-14+20) j + (-42+ 60) k

19
 Universidad Nacional Abierta y A Distancia

n = 0 i - 6j + 18k

n = -6j +18K
(-8, 4, 1)
< 0 , -6, 18 >
Plano:
0 ( x +8 ) + (-6) (y +6) + (18) (z-18)
0 – 6y -36 + 18z + 324
-6y + 18z + 288

Ecuación Plano: -6y + 18z + 188

4.2 Contiene al punto P=(−1,−8,−3) y tiene como vector normal a

⃗n =−3 ^i+2 ^j−5 k^
(-1,-8,-3)
n = -3î + 2 ĵ – 2k
< -3, 2, -2 >
(-1, -8, -3)
Ecuación del Plano
= -3 (x+1) +2 (y+8)- 2 (z+3)
= -3 x -3 + 2y + 16 -2z -6
= -3x + 2y -2z + 7

5. Encuentre todos los puntos de intersección de los planos:

π 1 :9 x−2 y−8 z=10 y

π 2 :−5 x−7 y −8 z=2

20
 Universidad Nacional Abierta y A Distancia

j k i
|
π 1 x π 2 = 9 −2 −8
−5 −7 −8 |
9 −8 9 −2
I= |−2 −8
−7 −8| -j=|
−5 −8| +k=|
−5 −7|

I (16-56) – j (-72 -40) + k (-63-10)

= - 40 i + 112 j – 73 k

NO SON PARALELAS

1
(−59 −2 −8 10
−7 −8 2
f 1( )
9 )

−2 −8 10

(1
−5
9
−7
9
−8 2 )
9 f 1 (5) + f 2

−2 −8 10

( 1
0
9
−73
9
9
−112
9
9
68
9
)
−9
f2 ( )
73

−8 10

( )
−2
1 9 9 2
9 f ( ) + f1
0 112 −68 2 9
1
73 73

40 66

( 1 0
0 1
73
112
73
73
−68
73
)
21
 Universidad Nacional Abierta y A Distancia
40 66
X+ z=
73 73
112 −68
Y+ z=
73 73
40 68 112 −68
X+ z= y+ z=
73 73 73 73

68 40 −68 112
X= - z y= - z
73 73 73 73
68−40 z −68−112 z
X= y=
73 73
Z=Z
Entonces
Z=t
68−40 t −68−112 t
X= 73 y= 73

2 CONCLUSIONES

 Con el desarrollo del trabajo colaborativo de la primera fase, se aplicaron

conceptos estudiados en la Unidad 2, los cuales sirvieron como base para
dar solución a los ejercicios en los cuales se aplicaron matrices, vectores y
determinantes.

 Los diferentes conocimientos adquiridos y el desarrollo de diversas

competencias por parte de los estudiantes permite establecer el excelente

22
 Universidad Nacional Abierta y A Distancia
desempeño en la realización de actividades formativas en el área
de algebra lineal

 La comprensión y el análisis se convierten en el principal factor que

determina el desarrollo autónomo del ser humano identificando los
diferentes conceptos planteados

 La investigación se convierte en motor primordial para la realización de

actividades académicas a desarrollar por el estudiante , dentro diferentes
campos exploratorios que le permitan fortalecer y dar a conocer sus
conocimiento

 La aplicación de herramientas académicas pueden ser aplicadas mediante

procedimientos en donde se pongan en práctica las capacidades
intelectuales adquiridas mediante el análisis argumentativo y practico.

3 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

virtual, c. (26 de noviembre de 2015). conceptualizacion y terminologia . Obtenido de

http://campus04.unad.edu.co/campus04_20151/mod/lesson/view.php?
id=104&pageid=29

23
 Universidad Nacional Abierta y A Distancia
virtual, c. (27 de noviembre de 2015). espacios vectoriales . Obtenido de
http://campus04.unad.edu.co/campus04_20151/mod/lesson/view.php?
id=104&pageid=32
virtual, c. (27 denoviembre de 2015). sistema de ecuaciones lineales . Obtenido de
http://campus04.unad.edu.co/campus04_20151/mod/lesson/view.php?
id=104&pageid=28
virtual, c. (28 denoviembre de 2015). solucion de sistemas lineales . Obtenido de
http://campus04.unad.edu.co/campus04_20151/mod/lesson/view.php?
id=104&pageid=30
virtual, c. (28 denoviembre de 2105). rectas y planos. Obtenido de
http://campus04.unad.edu.co/campus04_20151/mod/lesson/view.php?
id=104&pageid=31

24