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¿Qué alimentos nos brindan

los animales?
 Une con una línea los animales con los productos que nos brindan. Utiliza
diferentes colores para trazar las líneas. Pinta

CIENCIA Y AMBIENTE 5 AÑOS


¿Qué productos nos dan los animales?
 Observa con atención y une según corresponda utilizando los plumones de
colores.

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La germinación
 Observa cómo se germina un frijol. Marca el inicio y pinta el final.

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La germinación
 Enumera el orden de las secuencias, colorea.

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Las plantas y sus partes
 Pinta la planta, luego recorta los nombres de las partes y pégalas donde
corresponda.

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Utilidad de las plantas
 Colorea, recorta y pega donde corresponda.

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Utilidad de las plantas
 Une cada planta con el producto que nos brinda.

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La contaminación
 Colorea lo que debemos hacer para evitar la contaminación.

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Estados del agua
 Enumera la secuencia de cada estado de agua y colorea.

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Gota a gota el agua se agota
 Conversa sobre el tema y luego colorea.

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¿Cómo cuidar el agua?
 Elige una situación de cada columna y explica porque es responsable o no.
el uso que en ella se hace del agua.
Colorea la imagen donde se economiza el agua y marca con una (X) donde se
desperdicia el agua.

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Cuidando nuestro ambiente
 Comenta y luego delinea las palabras.

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Es de día – es de noche
 Embolia y pega papel crepe amarillo alrededor del recuadro que representa
el día.
 Embolia y pega papel crepe azul alrededor del recuadro que representa la
noche.

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La tierra
 Pega plastilina de color marrón en la tierra y plastilina de color celeste en
el mar.

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Experimenta la electricidad
 Realiza el experimento y pinta.

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Objetos livianos y pesados
 Recorta y pega donde corresponda según su peso.

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¿Flota o se hunde?
 Dibuja objetos que se hunden y otros que flotan donde corresponde.

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Desastres naturales
 Los Huaycos: dialoga con tus amigos sobre estos desastres, colorea las
imágenes.

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Ciclos del agua
 Colorea el ciclo del agua.

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Contaminación del suelo
 Observa las escenas ¿Qué está sucediendo?
Colorea la escena en donde no se contamina el suelo y marca con una (X) donde
se contamina el suelo.

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Las estaciones
 Reconoce cada estación en los dibujos, escribe su nombre con ayuda.

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El clima
 Colorea y recorta el clima que hay el día de hoy y pégala en el recuadro
grande, escribe su nombre con ayuda en el recuadro pequeño.

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Las estaciones
 Une cada niño con la estación a la que pertenece. Colorea.

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¿Qué hacer en caso de sismo?
 Colorea la situación donde hay más seguridad en caso de sismo.

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Como cuidar la electricidad
.  Observa la imagen y pinta la acción correcta para cuidar la electricidad.

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El sol
 Colorea y luego repasa las palabras.

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