EL SABER LUZ PROFUNDA DE EXCELENCIA

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JARDÍN DE NIÑOS
P-0492.319

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
OBSERVACIONES

GARCÍA PÉREZ MARÍA TABATA

LENGUAJE ORAL: Comunica sentimientos y necesidades
utilizando el lenguaje oral el cual es claro y fluido de acuerdo a su
LENGUAJE Y edad. Narra sucesos y anécdotas que le han sucedido, literarios e
COMUNICACIÓN imaginarios.
LENGUAJE ESCRITO: Reconoce su nombre escrito y el de otros
compañeros, lo escribe e intenta leer algunas palabras.
NÚMERO: cuenta y escribe los números hasta el 20, representa sus
cantidades e identifica conceptos tales como cuchos – pocos – nada,
es capaz de repartir e igualar cantidades por medio de dibujos.
PENSAMIENTO FORMA, ESPACIO Y MEDIDA: Describe semejanzas y diferencias
MATEMÁTICO que observa al comparar objetos de su entorno, así como de figuras
geométricas entre si, agrupa objetos o figuras según sus
características, forma y color. Se ubica correctamente entre el y
algún objeto.
MUNDO NATURAL: Le agrada conocer acerca del mundo natural
EXPLORACIÓN Y sobre todo de los animales
CULTURA Y VIDA SOCIAL: Sabe del porque asiste a la escuela y
CONOCIMIENTO DEL como se llama esta además del nombre de sus maestros y las
MUNDO actividades que realiza en ella, narra sucesos y acontecimientos de
su familia y comunidad.
COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO: Participa en juegos y
actividades físicas que impliquen variación de movimientos y
DESARROLLO FÍSICO coordinación.
Y SALÚD PROMOCIÓN DE LA SALUD: Conoce algunas medidas de
seguridad y de salud, sin embargo se le dificulta ponerlas en
práctica.
IDENTIDAD PERSONAL: Andrés es un niño alegre, le agrada asistir
a la escuela, intenta respetar las normas establecidas dentro y fuera
DESARROLLO del aula, evita entrar en conflicto y agredir a los demás.
PERSONAL Y SOCIAL RELACIONES INTERPERSONALES: Brinda ayuda a quien percibe
que lo necesita, le agrada interactuar y convivir con sus pares, da
sus puntos de vista cuando algo le parece que esta mal hecho.
EXPRESIÓN Y EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL: Escucha, canta
APRESIACIÓN canciones y participa en juegos y rondas.
EXPRESIÓN CORPORAL Y APRECIACIÓN DE LA DANZA: Baila
ARTÍSTICAS
espontáneamente acompañándose de mascadas, lienzos, etc.
 EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VISUAL: Explica y comparte con sus
compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su
creación artística.
EXPRESIÓN DRAMÁTICA Y APRECIACIÓN TEATRAL: Explica
que personaje o personajes de la obra le causaron más impacto y
porque.

Vo. Bo. Coordinadora

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Profra. Patricia Méndez V. Profra. Lilia Cruz Galván

CICLO ESCOLAR
2015 - 2016