Actividad individual:

1. Esta actividad es individual, el estudiante realizará una

entrevista a una persona de su entorno que presente una de las
enfermedades que se describen en el siguiente artículo.

2. Desarrolla los siguientes pasos para su adecuada realización:

3. Lee los siguientes artículos: (En este articulo encuentras las

enfermedades que debes identificar para la escogencia de la
persona a entrevistar).
-Maldonado-Paz, G. (2015). Neurociencia social y enfermedades
crónicas. Archivos de Neurociencias, 20(4), 265–270.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=a9h&AN=119252032&lang=es&site=eds-live

-Redollar, D. (2014).Neurociencia Cognitiva. Madrid: Editorial

medica Panamericana. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/
9788498357400?token=e42a18c7-0262-4265-8f93-
0682184677df#{%22Pagina%22:%221%22,%22Vista
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Sección VII Emociones, cognición social y control ejecutivo:

24-Principio de la emoción y la cognición social.pp634-647

25- el cerebro Emocional. PP. 649-692
26-La cognición Social. PP. 693-718
27- control ejecutivo, toma decisiones, razonamiento y
resolución de problemas. PP. 719-745

4. Revisar el Objeto virtual de aprendizaje de la unidad 2 -Paso 3.

Descripción de elementos neuroanatómicos de las emociones y
los Recursos educativos adicionales para el curso que encuentra
en el Entorno de conocimiento de la unidad 2.
5. Luego de revisar los artículos, identifica por lo menos tres (3)
categorías conceptuales derivadas de estas lecturas, que te
permitan explicar o a comprender el “factor de inicio de las
enfermedades presentadas en el artículo o el mantenimiento, de
su estado crónico, desde la perspectiva de la “regulación
emocional o la cognición social”.
6. Una vez comprendidos los elementos teóricos el estudiante
 necesita identificar una persona de su entorno que desee
colaborar en este ejercicio académico y que presente alguna de
las enfermedades crónicas mencionadas.
7. Antes de iniciar la actividad debe explicar a la persona el
propósito del ejercicio: es “académico” busca promocionar el
Bienestar psicosocial y estilos de vida saludable.
8. Antes de iniciar debes solicitar la firma del “formato
consentimiento informado”, de la persona participante, lo
encontrarás en el foro del “Entorno Colaborativo” al inicio de la
actividad.
9. Necesitas preparar la entrevista elaborando las preguntas que
vas a implementar en la misma para explorar e identificar con la
persona participante los elementos relacionados con las
“cognición social o la regulación emocional” que pueden estar
favoreciendo el mantenimiento de la enfermedad o podrían
explicar su aparición. Elabora para ello por lo menos 10
preguntas abiertas con esta estas categorías e intención.
Recuerda que el propósito NO es realizar un cuestionario, sino
que estas preguntas te faciliten la entrevista.

10. Una vez realizada la entrevista y tomando como apoyo los

soportes teóricos de las lecturas y aportando con argumentos
reflexivos, desde los hallazgos de la entrevista, elaboras un
análisis de la enfermedad de tu entrevistado contando con las
categorías o conceptos que escogiste y propones las
conclusiones a las que llegas.

11. Recuerda grabar en un vídeo, fragmentos de la entrevista a

modo de evidencia del ejercicio, no mayor a 5 minutos.

12. Entrega el análisis en un documento PDF, en el “Entorno de

evaluación y seguimiento” que contenga:
a. Portada,
b. Objetivos,
 Categorías o conceptos utilizados para el análisis de la
enfermedad de la persona entrevistada: Argumente porque
las propones como elementos de análisis. Recuerda que los
apoyos teóricos, deben ser citados con normas APA.
 Presenta las preguntas que realizaste en la entrevista
 Exponga el análisis de la entrevista realizada
 Plantea las conclusiones.
Entorno Colaborativo: Se facilitan los formatos de
consentimiento informado y es un espacio de
intercambio y preguntas para el desarrollo del ejercicio.

Entorno de evaluación y seguimiento: Entrega de la

actividad por cada estudiante.

Individuales:
1- Cada estudiante va a entregar un link del vídeo
de los fragmentos de la entrevista, no puede ser
mayor a 5 minutos.
 Un PDF que contenga:
 Una portada
 Objetivos
 Cuestionario de 10 preguntas abiertas,
desarrollado tomando 3 categorías que le
permitan explorar con la persona elementos
relacionados con la cognición social o la regulación
emocional que estén favoreciendo el
mantenimiento de la enfermedad o expliquen su
aparición.
 Formato de consentimiento informado
 Análisis individual
 Conclusiones