INTRODUCCIÓN

El presente estudio investigativo espera diagnosticar como puede ayudar el uso

de la observación como estrategia para evaluar de manera justa y adecuada
las competencias de los estudiantes de la escuela maría Montessori del quinto
grado, segundo ciclo, nivel segundario, Pedro Brand, Distrito 15-01, 2019-2020.

En el primer capítulo, se elaboraran las diferentes interrogantes y el

planteamiento del problema, basándonos en nuestro tema a investigar, así
como los antecedentes nacionales e internacionales, los objetivos de nuestra
investigación, la justificación de la investigación, los límites, los alcances y la
viabilidad, los cuales estarán planteados en la primera parte de la investigación.

El segundo capítulo, desarrollaremos un marco referencial, un marco

contextual y un marco teórico, aquí plasmaremos toda las informaciones
pertinente a centro educativo maría Montessori, tales como sus características,
su historia, sus valores, su visión, también será plasmado un organigrama del
centro educativo para tener una clara idea del centro y sus componentes,
teniendo en cuenta los siguientes autores que definen la evaluación y
competencias: García Ramos (1989), Aledo (1995), Fernández (2005), W.J.
Popham (1990)

En el tercer capítulo, se establecerán las metodologías de la investigación

acción, como son las técnicas, instrumentos, población y muestra, por otra
parte realizaremos un marco metodológico donde se describirá el enfoqué
Según Guillermo Augusto Narváez Burbano.
Luego, en el cuarto capítulo presentaremos los resultados de nuestra
investigación acción, estos resultados serán presentados mediantes gráficas y
cuadros, los resultados serán obtenidos a través de un análisis FODA y un
plan de acción de centro educativo maría Montessori.
CONCLUSIÓN

Analizados todos y cada uno de los objetivos específicos planteado en la

presente investigación, este equipo de investigadores expone las siguientes
conclusiones:

En relación al primer objetivo, Identificar cuál es el problema que hay en la

actualidad en la escuela María Montessori en cuanto al uso de las estrategias
para evaluar de manera justa y adecuada las competencias de los estudiantes
de quinto grado, segundo ciclo, nivel segundario.

Se concluye que el centro educativo maría Montessori en la actualidad posee

una problemática en cuanto a la evaluación por competencia, debido a que en
el centro se imparten Pocas horas de clases en el área del idioma inglés,
siendo este un gran problema al momento de una evaluación justa y adecuada
para los estudiantes.

Con respecto al segundo objetivo, Investigar cómo se pueden aplicar las

estrategias para mejorar la evaluación de manera justa y adecuada las
competencias de los estudiantes de quinto grado, segundo ciclo, nivel
segundario, escuela Mari Montessori.

Se concluye que en este centro educativo maría Montessori con la aplicación

de planes de acción como una estrategia, aplicada todos los días se podrían
lograr mejores resultados para evaluar las competencias de los estudiantes, ya
que con la aplicación de un plan de acción el estudiante y los profesores
estarían más involucrados en el desempeño de la clase.

En cuanto al tercer objetivo, Demostrar cómo impacta la implementación de las

estrategias para evaluar de manera justa y adecuada las competencias de los
estudiantes de quinto grado, segundo ciclo, nivel segundario, escuela María
Montessori.

Se concluye que el centro educativo maría Montessori, los maestros y

coordinadores deben de implementar diversos planes de acción, ya que este
grupo de investigadores lograron unos resultados impactarte mediante la
aplicación de varios planes de acción.

En nuestra primera actividad de nuestro plan de acción logramos que el 80%

de los estudiantes pudieron Conocer e identificar los tipos de alimentos y su
clasificación en inglés, en nuestro segunda actividad logramos que el 81 % de
los estudiantes pudieron reconocer actividades de la vida diarias en inglés y en
nuestra séptima aplicación del plan de acción logramos que el 90% de los
estudiantes pudieron pronunciar e identificar los números en inglés, siendo
estos resultado de gran valor significativo.
RECOMENDACIÓN

Una vez finalizada esta investigación este equipo de investigadores

recomienda que los maestros utilicen:

a) Recomendamos que este plan de acción se pueda implementar

en las demás aulas, ya que este equipo solo trabajo una sección.

b) Recomendamos la observación como una Estrategias de

evaluación, ya que según Barberá (1999) este se refiere a la
observación como la manera de captar de un modo descriptivo y
contextualizado lo que sucede, en un período de tiempo limitado,
en una secuencia didáctica elegida en función de unos criterios
establecidos previamente, que son el objeto de la observación.

c) Recomendamos Que los profesores de área de inglés sean

capacitados rigurosamente bajo el enfoque basado en las
evaluaciones por competencias, para que adquieran los
conocimientos necesarios para gestionar una evaluación por
competencias con eficacia y eficiencia. Según el MINER la
capacitación para el docente, es una parte muy importante dentro
de la educación ya que se presentan retos para el profesor día a
día y es de suma importancia que este cuenta con las
herramientas necesarias para poder darles solución.