Lineamientos del entorno colaborativo

Por
Magda Ximena Sarmiento Gómez
35.526.940
Competencias comunicativas 90003_ 288
246
Presentado a
Carmen Patricia Lozano

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD Facatativa
27.02. 2.016
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Introducción

El entorno del aprendizaje colaborativo, es un escenario donde el estudiante

aprenderá a interactuar e intercambiar información de forma responsable, compromiso
individual y procesamiento de grupo, Aquí el estudiante tendrá contacto con su docente
y compañeros a través de foros colaborativos y Chats.
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Objetivo

Dar a conocer los lineamientos para el acompañamiento docente, en el curso diseñado

en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA).

Analizar todos los potenciales que ofrece el trabajo colaborativo.

Conocer que es un trabajo colaborativo sus lineamientos y ponerlos en practica

Aprovechar el conocimiento acerca de lo que es plagio y las consecuencias que

conllevan la práctica de este.

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LINEAMIENTOS DEL ENTORNO COLABORATIVO

El desarrollo del trabajo colaborativo y el acompañamiento docente son el referente

para docentes y estudiantes en el proceso formativo, es un modelo pedagógico donde

orienta a sus estudiantes a aprender de una forma autónoma, a través del entorno del

aprendizaje colaborativo, esto se puede traducir a que es una educación donde hay

una interactividad pedagógica basada en el intercambio de información a través de las

redes sociales.

Los lineamientos son el referente para los docentes y estudiantes, el control de

interacciones, el dominio del aprendizaje colaborativo, el diseño de entornos del

aprendizaje, los roles, son los componentes del trabajo colaborativo. El control sobre

las interacciones en la estructuración de las tareas, donde hay espacios para el trabajo

grupal ya sea este sincrónico o asincrónico. El dominio del aprendizaje requiere de

planificación y categorización de las tareas, para esto es necesario conocer los

participantes y tener comunicación constante con ellos.

Las tareas se deben realizar de forma procedimental analizando y solucionando

problemas fundamentales, asignando un rol a cada participante para que todos tengan

responsabilidades dentro del grupo teniendo en cuenta el apoyo tecnológico,

trabajando de forma conjunta resolviendo problemas mutuamente.

Es necesario saber utilizar la terminología disciplinar, es aquí donde se aprende a ser

crítico, a indagar, a discutir y resolver conflictos formándose un criterio propio. Los

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estudiantes deben aprender a transformar la información que se les brinda en

conocimientos.

Cada estudiante se debe basar en las guías para desarrollar sus responsabilidades

académicas y presentar su producto para ser evaluado por el docente y sus

compañeros, la evaluación tiene como fin el fortalecimiento de los procesos, esta

evaluación presenta tres estrategias que son: la autoevaluación, la cohevaluacion y la

heteroevaluación. Son evaluaciones de tipo individual y colaborativo. En el transcurso

del foro se realimentara la información, el estudiante debe tener una participación

continua para poder ser evaluado, la intención es construir espacios para poder

reconocer las fortalezas y debilidades.

Los trabajos que se realicen deben estar basados en las normas APA, el incurrir en el

plagio se convierte en una falta grave que conlleva a sanciones, esto se conoce como

infracción a los derechos del autor. El plagio se da cuando se toman ideas o textos de

otros sin hacer el reconocimiento normativo. Existen normas legales internacionales,

nacionales e institucionales que regulan los derechos del autor, al igual que

herramientas para detectar el plagio, una de ellas es el tunitin este es un software

diseñado para detectar el plagio. Hay que ser honestos y generar conocimiento propio

es necesario leer, interpretar y reflexionar y no olvidar publicar las bibliografías

consultadas.
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Conclusiones

Como resultado a la anterior información se puede concluir que la UNAD ofrece un

entorno de aprendizaje colaborativo donde el docente esta en continua comunicación

con los estudiantes, para que ellos pueden recibir toda la información acerca de sus

trabajos y despejar sus dudas.

Es también en el entorno del colaborativo donde se puede desarrollar la comunicación

docente _ estudiante y estudiante_ participantes ya que es el campo donde se

transmite la información entre los participantes, para poder adquirir el producto final,

todo lo anterior guiado por el docente.

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Bibliografías

Resolucion_rectoral_para_el_acompañamiento_docente_pdf

La política del plagio en la UNAD y los derechos del autor