1ra clase 2da Clase
Contextualizació Se desarrolla dentro de un
n contexto educativo formal donde
los estudiantes pierden el
enfoque dado la monotonía del
docente ya que al usar un
método tradicional donde se
aprecia nula participación de los
estudiantes, tornándose un
ambiente tedioso y monótono al
proceso de enseñanza
Sesiones (inicio, Durante el inicio de la clase se
desarrollo y manifiestan los intereses
finalización) particulares de la clase. En el
desarrollo encontramos
estructuras y claves
manifestando la aprobación sobe
el tema por parte del docente y
en la finalización se destacan
ejemplos dados por el docente
donde el docente mismo
cuestiona a los alumnos
Estrategias y Maneja un enfoque tradicional
actividades gramatical donde da estructuras
y ejemplos acerca del tema
donde el protagonista es el
docente
Papel del Ser activo, único parlante, inicia, Es un papel guía, quien marca pautas,
docente desarrolla y termina la clase
Papel de Nulo. Sólo se limita a recibir
estudiante información
Procesos de No existieron debido a los
evaluación ejemplos que el docente
otorgaba.
CUADRO COMPARATIVO
Se genera en un contexto educativo
agradable con acogimiento por parte de
os estudiantes hacia el tema
Les pone música
Mientras les realizaba las preguntas
En el desarrollo
Crea una confrontación y da un ejemplo
Finalización
Genera un debate para que aporten ideas
y argumenten respuestas
Llamativas y significativas por medio de
canciones, claves para plantear, analizar y
comprender, al igual que lecturas y
concluye con una involucración de los
estudiantes de una forma activa
permitiendo una transversalidad ya que
integra temas de valores y lengua
castellana
brinda instrumentos
Activos, dinámicos, participan en el
desarrollo de la clase
Si realizó procesos de evaluación y no
solo la realizo al final de la clase si no en
todas las partes de la clase