Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Fase 4. Componente práctico: Implementación del radioenlace

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de ciencias Básicas Tecnología e

Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Antenas y Propagación
Código del curso 208019
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ 14
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 1, 2, 3
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la actividad: 150
Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
15 de febrero de 2020 08 de mayo de 2020
Temáticas que aborda componente práctico:
El estudiante revisa el material de estudio de cada una de las temáticas de las
unidades 1, 2 y 3, para ello se remite al syllabus del curso.
Programas de simulación recomendados:

1. Google Earth
2. Xirio

Actividades por desarrollar

Fase Uno.
1. Completar la siguiente tabla
 Parámetros Frecuencia de
Antenas Definición Ventajas Desventajas Aplicaciones
Característicos trabajo
Monopolo
Dipolo
Yagi
Drooping
Espiral
Microstrip
Espira
Tabla 1. Tipos de antenas
2. El estudiante explica la importancia de las magnitudes logarítmicas para el
estudio de pérdidas y ganancias de un radioenlace.

Fase Dos
1. El estudiante solicita al tutor el Kit de Antenas “Antenna Training System
ATS3200” si no cuentan con el Kit, deberá desarrollar desde el punto 2.
1.1. Armar el Kit de Antenas.

Figura 1. Kit antenas: Antenna Training System ATS320zzz0

1.2 Instalar el Software Antenna Trainer que viene con el Kit. Servirá para medir
la Ganancia, el Ancho de Banda y el tipo de polarización.
1.3 Describir el siguiente gráfico.
 Computador

Transmisor Main Controller Receptor

Figura 2. Configuración kit antenna training system ATS3200

2. Con la orientación del tutor, el estudiante descarga e instala los siguientes
programas:

2.1 Google Earth: https://www.google.es/earth/index.html

2.2 Xirio. Para el uso de esta herramienta primero debe registrarse en Xirio
online, ingresando al siguiente enlace: http://www.xirio-online.com/

Nota aclaratoria:
Señores estudiantes el director del curso será el encargado de entregar a
cada estudiante el acceso al software de Xirio que actualmente adquirió la
UNAD y que se encuentra licenciado, mediante la respectiva asignación del
usuario y la contraseña para la utilización de este.
3. En Google Earth ubique dos puntos que se encuentran separados a una distancia
de 55 Km.
3.1 Con la opción “Marca de Posición” marque los dos puntos y con la opción
“Regla” únalos para conocer la distancia exacta entre los dos puntos. A
continuación, se muestra el entorno de trabajo de Google Earth.
 Figura 2. Google Earth
Teniendo los dos puntos unidos, observe el Perfil de Elevación. ¿Qué puede concluir?,
justifique su respuesta.
4. De acuerdo a la distancia, la normatividad y el análisis realizado al perfil de
elevación; explique qué antenas deben utilizar para diseñar un radioenlace y a
qué frecuencia deben trabajar, justifique su respuesta.

Para un mejor análisis, realicen el siguiente ejercicio:

4.1. Un radioenlace está formado por dos antenas de 3 dB de directividad

separadas a 10 km. Si el Transmisor tiene una potencia de 1kW y trabaja a
una frecuencia de 100Mhz, calcúlese la potencia de señal a la salida de la
antena receptora.

Fase Tres
Para los centros que cuentan con el Kit antenna training ATS-3200, complete la
tabla 2. En caso de contar con el kit en el centro realice el numeral 2.

1. Si no cuenta con el kit continúe el paso 2.

 Frecuencia Tipo de antena Cantidad

500 Mhz

2 Ghz

10 Ghz

Tabla 2. Caracterización Kit antenas

1.1 Teniendo en cuenta las antenas que hacen parte del Kit y la información
obtenida en la solución de las tablas uno y dos, realizarán un envío de
señales entre:
1.1.1 Dos antenas con iguales características
1.1.2 Dos antenas con diferentes características.
1.1.3 Ubique todos los elementos necesarios para el desarrollo de la práctica.
1.1.4 Tener claridad sobre la información que han dado en las tablas uno y
dos.
1.1.5 Ubicar bien las antenas (una frente a la otra) a una distancia entre 1 a
2 metros.
1.1.6 Ubicación de equipos.
1.1.7 El computador debe quedar un poco retirado de los demás elementos
para evitar algún tipo de interferencia.
1.1.8 Tener presente que el control total de la experiencia está dado por el
software.
1.1.9 El software de adquisición de datos tiene diferentes campos que deben
ser configurados.
1.1.10 Toma de datos. Cuando todo esté listo (conexiones y equipos
configurados) de inicio a la toma de datos que realiza el Software,
dando clic sobre la opción “Auto”
 1.2 Realizar mínimo tres pruebas (antenas con iguales características. Antenas
con diferentes características)
1.3 Socializar las conclusiones “Resultados obtenidos”.

2. Si no cuentan con el Kit, realice la siguiente actividad:

Consulte en Internet la hoja de datos para una antena dipolo y una antena yagi
que trabajen en la frecuencia de 500 MHz. Teniendo en cuenta que la altura de
las antenas, la potencia de transmisión, las perdidas en los cables, y la
sensibilidad del receptor sean iguales.

2.1 Simule mediante el software Xirio un radioenlace (con línea de vista directa)
de 10 km con:
 Dos antenas del mismo tipo e iguales características
o Antena dipolo (transmisor) a antena dipolo (receptor)
o Antena yagi (transmisor) a antena yagi (receptor)
 Dos antenas de diferente tipo y con diferentes características.
o Antena dipolo (transmisor) a antena yagi (receptor)
o Antena yagi (transmisor) a antena dipolo (receptor)

Explique las ventajas y desventajas de usar un tipo de antena u otro; y que

radioenlace presenta las mejores prestaciones.

3. Teniendo en cuenta la solución de los puntos 2, 3 y 4 en la fase dos, simule el

radioenlace mediante el software Xirio. Elabore el presupuesto de potencia,
teniendo en cuenta las siguientes consideraciones:

o Lado de Transmisión con potencia efectiva de transmisión.

o Pérdidas en la propagación.
o Lado de Recepción con efectiva sensibilidad receptiva

4. Realizar la simulación en el software Xirio. Comparar valores obtenidos en el

presupuesto de potencia. Explicar cada valor obtenido.
Especificaciones del documento final a entregar

Entorno para su desarrollo: Seguimiento y Evaluación y correo institucional

del tutor a cargo.
Productos a entregar Informe de laboratorio de cada una de las tres fase
por el estudiante: propuestas.
Tipo de producto: Individual X Colaborativo No se entrega
ningún producto
Individual:

El Informe escrito debe presentarse en:

Papel carta (21 cm x 27 cm)

Márgenes: superior, inferior, derecha e izquierda a 2,6 cms.
Times New Roman, punto 12
Espaciado doble
Texto debe alinearse a la izquierda
Sangrías en primera línea con 5 espacios en todos los párrafos

Partes del Trabajo escrito:

1. Portada
2. Introducción
3. Objetivos
4. Entrega de cada una de las fases.
5. Conclusiones mínimo cuatro.
6. Bibliografía.

Nota: El Documento se debe entregar en formato PDF; con el siguiente formato de

nombre: Nombre_Apellidos del
estudiante_Grupo_X_Fase_4_Implementación del radioenlace.pdf; en donde
X corresponde al número de grupo. El documento se debe enviar por el entorno de
seguimiento y evaluación. Carpeta: Componente práctico y al correo institucional del
tutor que le fue asignado como tutor de laboratorio.

Recomendaciones:

Se recomienda una redacción clara y concisa. Reglas de puntuación, uso de

mayúsculas. Para incluir tablas y gráficas, y bibliografía, tener en cuenta formato APA.

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado

en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/

Se debe presentar en formato Word, ya que este formato permite la información de

retroalimentación por parte del docente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
X
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación unidad: 1,2 ,3
Niveles de desempeño de la actividad individual
Valoración
Aspectos Valoración alta Valoración baja Puntaje
evaluados media
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
define en su El estudiante
define
totalidad las
parcialmente las
características de
características
El estudiante no
Caracteriza los las antenas y las de las antenas
consigna en la entrega la tabla
tipos de consignadas en
1: Tipos de
antenas. Según tabla 1: Tipos de la tabla 1: Tipos 20
antenas, antenas.
lo indicado en la de antenas, y/o
fase uno. explicando no explica
correctamente correctamente
cada tema. cada tema.

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante no
explica en su explica
explica acerca de
totalidad la parcialmente la
la importancia de
Define las importancia de importancia de
las magnitudes
Magnitudes las magnitudes las magnitudes
logarítmicas para
logarítmicas. logarítmicas para logarítmicas
el estudio de 10
Según lo el estudio de para el estudio
pérdidas y
indicado en la pérdidas y de pérdidas y
ganancias en un
fase uno. ganancias en un ganancias en un
radioenlace.
radioenlace. radioenlace.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
Instalación de El estudiante no
realizó instaló
programas. instaló los 10
correctamente la correctamente
Según lo programas de
instalación de los solo un
 indicado en la dos programas programa de simulación
fase dos. de simulación simulación recomendados.
recomendados. recomendado.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante identifica
identifica correctamente
correctamente las antenas a
las antenas a utilizar según la
utilizar según la normatividad,
El estudiante
normatividad, realiza la
no entrega la
realiza la simulación del
elaboración del
Identificación simulación del perfil de
perfil de
de antenas a perfil de elevación y/o no
elevación, y las
utilizar. Según elevación y explica de 10
antenas a utilizar
lo indicado en la explica de forma forma
en su
fase dos. argumentativa argumentativa
radioenlace.
qué antenas qué antenas
debe utilizar para debe utilizar
su radioenlace, para su
justificando su radioenlace,
respuesta. justificando su
respuesta.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
calcula calcula
correctamente la parcialmente la
El estudiante no
potencia de señal potencia de
realizó el cálculo
a la salida de la señal a la salida
Realización del de potencia de
antena de la antena
Ejercicio. Según señal a la salida
receptora, receptora, pero 10
lo indicado en la de la antena
evidenciando de no evidencia de
fase dos. receptora.
forma detallada forma detallada
el proceso el proceso
matemático. matemático.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El estudiante
El estudiante
realizó
realizó en su
parcialmente la
totalidad la El estudiante no
implementación
implementación entrego los
del radioenlace
correcta del cálculos del
Implementación y/o no tiene
radioenlace, radioenlace,
del radioenlace. explicando todos claridad sobre
según lo
Según lo algunos de los 80
los parámetros especificado en
indicado en los parámetros
obtenidos y la guía de
ítems: Fase 3. justificándolo con obtenidos y no
actividades.
evidencia
cálculos
cálculos
matemáticos.
matemáticos.
(Hasta 80 (Hasta 40 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante entregó
entregó el parcialmente el
documento final documento
donde se final, y/o faltan
evidencian las algunas de las
tres fases y tres fases, y/o
cumple con los no cumple con
El estudiante no
ítems: nombre, los ítems:
entregó el
formato de nombre,
documento final,
documento, formato de
según lo 10
entorno de documento,
Documento final especificado en
seguimiento y entorno de
la guía de
evaluación, envío seguimiento y
actividades.
por correo evaluación,
institucional al envío por correo
tutor asignado, institucional al
según lo tutor asignado,
especificado en según lo
la guía de especificado en
actividades. la guía de
actividades.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

Calificación final 150