DISEÑOS DE CLASE 2020. Politicas, Sociales y Filosofia

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL TÉCNICO COMERCIAL PUENTE QUETAME
DISEÑO DE CLASE AÑO 2020

Asignatura: CIENCIAS SOCIALES. Docente: LUIS GERMAN HERRERA TORRES
Grado: 9º NOVENO Periodo: 1. EJE TEMATICO: EL MUNDO A COMIENZOS DEL SIGLO XX - COLOMBIA A COMIENZOS DEL SIGLO
COMPETENCIAS A DESARROLLAR ESTÁNDARES ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
Que los estudiantes consulten en varias fuentes la
Explica la importancia de la posición geo Explicar la importancia de la posición geo importancia de ahorrar papel y del cuidado del medio
astronómica de Colombia. astronómica de Colombia. ambiente.
Analizar y reflexionar sobre sobre la
Consulta y explica la importancia de las importancia de las fronteras Colombianas Que los estudiantes presenten sus informes escritos a
fronteras terrestres y marítimas de Colombia. terrestres y marítimas. mano de los temas vistos en esta unidad
Identificar la importancia de la población
Colombiana y de américa. Comprende la importancia de la Que los estudiantes Realicen Exposiciones en grupo
Elaborar resúmenes y análisis de videos población Colombiana. utilizando carteleras y otros medios.
vistos en clase con fundamento y da
opiniones claras. Que los estudiantes realicen talleres, lecturas y
resúmenes de los temas vistos en clase, y presenten
informes de diversas maneras.
METODOLOGÍA.
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE CONFRONTACIÓN ACTIVIDADES CONSTRUCCIÓN
Análisis de textos y mapas y elaboración de Elaboración de carteleras sobre las características Reconocer los principales aportes de las
estos. y personajes de los movimientos culturales y revoluciones industrial, movimientos
obreros de Europa obreros, y culturales de Europa.
Desarrollo de debates relacionados con los Exposiciones de la vida y obra de los personajes Escriben con sus palabras algunas causas y
temas vistos en clase. Sobre los movimientos de los temas vistos en clase. consecuencias de la revolución industrial y
culturales y obreros de Europa, sobre la luchas obreras.
repercusión de estas luchas en américa. Cumple con las actividades de consulta para Elaboran escritos sobre los aportes de
profundizar los temas visto en clase. revoluciones culturales de Europa y sus
repercusiones en américa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evaluaciones orales y escritas. Exposiciones de personajes, hechos de las principales revoluciones culturales de Europa
Elaboración de trabajos escritos y sustentación oral.
Elaboración de material alusivo a los temas visto durante el periodo.
Elaboración de resúmenes de textos, videos vistos en clase.
Debates de los temas vistos en clase y participación positiva en clase.
Elaboración de tareas extras, interés por la asignatura, autoaprendizaje, autoevaluación, cohevaluacion y otros formas.
Grado: 10º DECIMO Periodo: 1 EJE TEMATICO: CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO Y DETERIORO AMBIENTAL.- EL SISTEMA MUNDO
ACTUAL Y LA SITUACIÓN COLOMBIANA
Conocer e identificar sus principales habilidades y Que los estudiantes consulten en diferentes
Explicar la importancia de posición geo dificultades académicas. fuentes la importancia de ahorrar papel. Y
astronómica de Colombia y sus fronteras de tener conciencia ecológica.
terrestres y marítimas. Comprender la importancia de ahorrar papel y de
tener conciencia ecológica. Que los estudiantes presenten informes
Elaborar resúmenes de textos y de videos analíticos, escritos a mano de los temas
vistos en clase con fundamentos y da Explicar la importancia de la posición geo consultados y vistos en el periodo.
opiniones claras. astronómica de Colombia
Que los estudiantes realicen exposiciones
Determinar e interpretar las características Interpretar a través de lecturas y de videos los la en grupo utilizando carteleras y otras
más relevantes de la población Colombiana y importancia de la población Colombiana y de ayudas.
de américa. américa.
Que los estudiantes en grupos Realicen
Reflexionar las características de las fronteras de Lecturas de artículos relacionados con los
Colombia terrestres y marítimas. temas vistos en clase, presenten informes
de maneras diversas y lo expongan.
METODOLOGÍA.
Presentación y sustentación de carteleras con Reconocer los principales aportes de la
Lluvia de ideas antes ver explicar los temas. las características de la posición geo astronómica posición geo astronómica de Colombia para
de Colombia. la cartografía.
Lecturas orientadoras del tema. Hace exposiciones sobre las características de las Explica las características de las fronteras
fronteras marítimas y terrestres de Colombia. marítimas y terrestres de Colombia.
Cumple con las actividades de consulta para
profundizar los temas visto en clase. Elabora escritos reflexivos sobre las
consecuencias de las guerras.
Evaluaciones escritas y orales. Exposiciones de personajes y hechos de los temas vistos en clase.
Elaboración de trabajos escritos
Presentación material alusivo a los tema del periodo.
Elaboración de resúmenes de videos, lecturas y otros.
Participación positiva en clase.
Elaboración de tareas extras, interés por la asignatura, autoaprendizaje, autoevaluación, cohevaluacion y la heteroevaluacion. Otros formas.
Grado: 11º ONCE Periodo: 1. EJE TEMATICO: LA URBANIZACIÓN Y LA EXPANSIÓN DEL CAPITALISMO.- LA GLOBALIZACIÓN
Identifica, analiza, comprende evalúa el Identifica y caracteriza los conceptos básicos en Consulta de material didáctico.
proceso de urbanización como fenómeno torno a las ciudades y a la urbanización -Elaboración de mapas cartográficos.
relevante en la trasformación del mundo. Creación de síntesis conceptuales.
Identifica diferentes problemáticas que atañen a
las ciudades contemporáneas.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre las temáticas del Elaboración de material de apoyo alusivo a los Reconocer y explica las principales
periodo. temas del periodo. características de la posición geo
astronómica y las fronteras marítimas y
Desarrollo de debates y participación positiva Realizan exposiciones en grupo de la vida y obra terrestres del país.
en clase con los temas vistos. de los personajes con las temáticas del periodo. Elabora escritos reflexivos sobre las
problemáticas de nuestro continente y su
Cumplen con las tareas a tiempo y de calidad. población.
Participa positivamente en clase.
Presenta evaluaciones orales y escritas con calidad.
Hace Exposiciones de características de las problemáticas sociales de nuestro país y del continente.
Elaboración de trabajos escritos con normas ecológica.
Presenta material didáctico al tema del periodo.
Elaboración de resúmenes de lecturas de textos y de videos.
.
Asignatura: CIENCIAS ECONOMICAS Docente: LUIS GERMAN HERRERA TORRES
Grado: 10º DECIMO Periodo: 1. EJE TEMATICO: LA ECONOMIA
diccionario.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre los conceptos a tratar Elaboración escritos sobre temas de la economía Reconocer las principales características de
e investigar en la asignatura. familiar, municipal y departamental. la economía y sus funciones.
Escribe sobre las clases de economía y lo Exposiciones de la vida y obra de los personajes Comprender y expone la vida y obra de
expone en la clase. de la economía nacional. economistas nacionales e internacionales.
Hace comentarios sobre temas económicos. Cumple con las actividades de consulta para Elabora escritos sobre temas de la
profundizar los temas visto en clase. economía actual.
Exposiciones con claridad sobre temas del periodo.
Presenta evaluaciones orales y escritas.
Elaboración de trabajos escritos.
Elaboración material didáctica alusiva a los temas planteados en la asignatura.
Elaboración de resúmenes de textos y de videos vistos en clase.
Elaboración de tareas extras e interés por la asignatura, la autoaprendizaje, y la coevaluación.
Grado: 11º ONCE Periodo: 1. EJE TEMATICO: MACROECONOMIA
Explicar las características sobre la Conocer e identificar las principales características Que los estudiantes consulten sobre la
macroeconomía a nivel mundial y colombiano. de la macroeconomía en el mundo y Colombia. macroeconomía del mundo y de Colmbia.
Consultar y explicar sobre el (P.I.B.) producto Comprender y explicar la importancia del Que los estudiantes Presenta informes
interno bruto del país. producto interno bruto de Colombia. escritos a mano de los temas vistos en
clase. De manera ecológica.
Elabora resúmenes de textos y de videos Explicar con certeza lecturas de textos y videos.
vistos en clase con fundamentos y da Que los estudiantes Realiza Exposiciones
opiniones claras. Explica la importancia de los precios y la inflación en grupo utilizando material didáctico.
en nuestro país.
Determinar e interpretar las características de Que los estudiantes Realiza Lecturas de
los precios y la inflación. artículos relacionados con los temas vistos
en clase, y elaboren escritos reflexivos.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre la macroeconomía del Elaboración de carteleras de carteras con los Reconocer los principales aportes de las
mundo y de Colombia. personajes de las diferentes revoluciones que revoluciones sociales y culturales.
Desarrollo de cuestionarios relacionados con tenido la humanidad. Comprender los aportes de algunas
los temas vistos en clase. Macroeconomía, revoluciones de industrial y francesa.
P.I.B., precios e inflación. Exposiciones de la vida y obra de los personajes
de las diferentes revoluciones. Elabora escritos sobre los aportes de
aportes de algunas revoluciones a la
Cumple con las actividades de consulta para humanidad.
profundizar los temas visto en clase.
Evaluaciones escritas y orales
Exposiciones del tema visto en la asignatura.
Elaboración de tareas y trabajos escritos.
Presentación material didáctico.
Elaboración de resúmenes de textos y de videos vistos en clase.
Debates de los temas vistos en clase.
Elaboración de tareas extras e interés por la asignatura, la autoaprendizaje, y otras formas.
La puntualidad en entrega tareas y trabajos.
El orden del portafolio.

Asignatura: CIENCIAS POLITICAS. Docente: LUIS GERMAN HERRERA TORRES
Grado: 10º DECIMO. Periodo: 1. EJE TEMATICO: LA POLITICA
Identificar sus habilidades académicas. Conocer e identificar sus principales habilidades y Que los estudiantes consulten en diferentes
dificultades académicas. conceptos que es la política y los expliquen
Consultar, Identificar y explicar que es la con fundamento.
política. Comprender y explicar que es la política con sus
propias palabras. Que los estudiantes presenten informes,
Consultar poder, autoridad y gobierno. tareas escritos a mano de manera
Explicar la importancia de la autoridad y gobierno. ecológica.
Explicar la importancia de los mecanismos de
las formas de gobierno. Conocer y aplicar el uso de los mecanismos de Que los estudiantes realicen exposiciones
participación ciudadana. en grupo utilizando material diverso.
Realizar resúmenes y análisis de textos
sobre el poder constituyente. Resumir y analizar textos sobre las formas de Que los estudiantes realicen resúmenes de
gobierno. textos y videos, y que expliquen de manera
propositiva.
Que los estudiantes consulten y explique los

temas actuales de política nacional.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre los temas estudiados Elaboración de carteleras con los personajes que Reconocer los principales aportes de
en periodo. explica que es política. positivos y negativos de la política.
Presenta con dibujos y explique sus Exposiciones de la vida y obra de los personajes Consulta y aplica, algunos de los
conceptos de los que es la política. de la política nacional e internacional. mecanismos de participación ciudadana.
Demuestra interés por los temas de la Cumple con las actividades de consulta para Elabora escritos sobre las diferentes formas
asignatura profundizar los temas visto en clase. de gobierno que ha tenido o tiene la
Participa positivamente en clase. humanidad.
Presenta evaluaciones orales y escritas.
Exposiciones de personajes influyentes de la política nacional e internacional.
Elaboración del diccionario política.
Elaboración de resúmenes textos y de videos vistos en clase.

Asignatura: CIENCIAS POLITICAS Docente: LUIS GERMAN HERRERA TORRES
Grado: 11º ONCE Periodo: 1. EJE TEMATICO: REGIMEN Y SISTEMA POLITICO
Identificar sus habilidades y dificultades Identificar sus principales habilidades y dificultades Que los estudiantes consulten y expliquen
académicas. académicas. las características de los líderes.
Identificar las características de régimen y
sistemas políticos. Comprender y explicar las características del Que los estudiantes presenten informes
totalitarismo, autoritarismo y democracia. escritos a mano de los temas vistos en el
Explicar las características de autoritarismo, periodo, de manera ecológica.
totalitarismo y democracia. Investigar e explicar e las características de los
mecanismos de participación ciudadana y el poder Que los estudiantes realicen exposiciones
Consultar y explica sobre el poder constituyente. en grupo utilizando material diverso.
constituyente.
Consultar y explicar que es frente nacional. Que los estudiantes realicen Lecturas de
Explica los periodos presidenciales después textos y de videos, relacionados con los
del frente nacional Explicar y resumir textos y videos de la asignatura temas vistos en clase, presenta informe de
con claridad. diversas maneras.
Elabora resúmenes textos y de videos vistos
en clase con fundamento y da opiniones
claras.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre los temas tratados en Elaboración de carteleras de carteras con los Reconocer los principales aportes de las
clase. personajes de las diferentes revoluciones que revoluciones sociales y culturales.
tenido la humanidad. Comprender los aportes de algunas
Participación en clase de las temáticas antes revoluciones de industrial y francesa.
de consultar los temas. Exposiciones de la vida y obra de los personajes
de las diferentes revoluciones. Elabora escritos sobre los aportes de
Escribir con claridad sobre los temas del aportes de algunas revoluciones a la
periodo. Cumple con las actividades de consulta para humanidad.
profundizar los temas visto en clase.
Presentación material alusivo a los tema del periodo.
Evaluaciones escritas y orales.
Exposiciones de los temas asignados.
Elaboración de resúmenes textos y de videos vistos en clase.
Elaboración de tareas extras e interés por la asignatura, el autoaprendizaje, autoevaluación otras.
Asignatura: FILOSOFIA Docente: LUIS GERMAN HERRERA TORRES
Grado: 10º DECIMO Periodo: 1. EJE TEMATICO: PRIMERAS INQUIETUDES - COSMOLOGIA
Identificar sus habilidades y dificultades Conocer e identificar sus principales habilidades y Que los estudiantes consulten en diferentes
académicas. dificultades académicas. fuentes el termino filosofía y explican con
sus palabras.
Consultar y explicar la importancia de la Comprender la importancia del estudio de la
filosofía, el saber humano y del mito a la filosofía, del saber humano y del mito a la razón. Que los estudiantes presenten tareas e
razón. informes escritos a mano, de manera
Investigar y explicar que es la filosofía greco ecológica.
Investigar y explicar la importancia de la romana, medieval, moderna y contemporánea.
filosofía medieval, antigua, moderna y Que los estudiantes realicen exposiciones
contemporánea. Explicar la importancia del método y los problemas en grupo utilizando material didáctico.
del método.
Investigar y explicar sobre el método filosófico Que los estudiantes realicen Lecturas de
y el problema del método. Explicar y resumir las lecturas y videos con artículos relacionados con los temas vistos
creatividad. en clase, presenta informe de diversas
Consultar y explicar las ciencias que le maneras.
ayudan a la filosofía.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre los temas propuestos Participa con debates de los temas vistos en la Reconocer los principales aportes de la
en las temáticas de la filosofía. clase. filosofía a la humanidad en escritos
personales.
Participación positiva en los temas Realiza exposiciones con las temáticas de la
asignatura.. Elabora escritos sobre las temáticas de la
Demuestra interés por los temas vistos filosofía.
Cumple con las actividades de consulta para
Relata y expone con claridad sus ideas. profundizar los temas visto en las clases de forma Elabora, participa y desarrollar pruebas pre-
creativa. Icfes con seriedad.
Elaboración de resúmenes de textos y de videos con creatividad.
Evaluaciones previas orales y escritas.
Exposiciones de filósofos que han aportado al desarrollo de la humanidad.
Elabora tareas y trabajos escritos con profundidad.
Presentación material didáctico con términos desconocidos.
Participa en debates con los temas vistos en clase.
Elaboración de tareas extras e interés por la asignatura, la autoaprendizaje, autoevaluación. Otros formas.

Grado: 11º ONCE Periodo: 1. EJE TEMATICO: EPISTEMOLOGIA - ETICA
-Identificar sus habilidades y dificultades Conocer e identificar sus principales habilidades y Los estudiantes consultan y explican con
académicas. dificultades académicas. sus palabras sobre la importancia de la
-Explicar la importancia de la filosofía. filosofía cultural, la ciencia y la política.
-Identificar los elementos de cómo filosofar Comprende la importancia de la filosofía, filosofía Los estudiantes presentan informes escritos
-Consultar y explicar la filosofía cultural la cultural, la ciencia y la política. a mano de los temas consultados, de
ciencia y la política. manera ecológica.
-Elabora resúmenes de textos y videos de la Explicar la importancia de la filosofía la ciencia y su
filosofía. método. Los estudiantes realizan exposiciones en
-Determinar e interpretar las características Explicar y conoce la importancia del método de la grupo, sobre las temáticas asignadas.
más relevantes de la filosofía la ciencia y su ciencia.
método Los estudiantes participan en debates y
Analiza la importancia del método de la Responder las pruebas pre ICFES con voluntad y otras formas de hablar en público de
ciencia. acierto. manera positiva y coherente.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre la importancia de la Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
filosofía y de cómo filosofar. de los temas visto en clase.
Participa de manera positiva en los debates
Participa en lecturas públicas de manera públicos. Los estudiantes responden los talleres y
eficaz. cuestionarios con efectividad.
Desarrolla las tareas, cuestionarios de manera
Demuestra interés por la asignatura. ordenada y puntual. Elabora escritos de su propia autoría en
relación a los temas vistos durante en
periodo.
Participa en debates de los temas vistos en clase con argumentos e ideas claras.
Responde las evaluaciones orales y escritas con acierto.
Realiza exposiciones con claridad.
Presentación de tareas trabajos y escritos oportunamente y con calidad.
Elaboración de resúmenes textos y de videos con claridad.
Elaboración de tareas extras e interés por la asignatura, el autoaprendizaje, autoevaluación y otras formas.
Orden y calidad en su portafolio
Material de apoyo para el trabajo de la asignatura.
Segundo periodo
Asignatura: SOCIALES Docente: LUIS GERMAN HERRERA TORRES
Grado: 9 NOVENO Periodo: 2. EJE TEMATICO: EL MUNDO A MEDIADOS DEL SIGLO XX - COLOMBIA EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO
Grado: 10 DECIMO Periodo: SEGUNDO. EJE TEMATICO: MIGRACIONES, TRANSNACIONALISMO
Y DESPLAZAMIENTO FORZADO - NACIONALISMO, IDEOLOGÍA Y CONFLICTOS EN EL SIGLO XX.
Identifica algunas características culturales y •Identifico y explico las luchas de los grupos Toma de apuntes.
sociales de los procesos de trasformación que étnicos en Colombia y América en busca de su -Lecturas y análisis.
se generaron a partir del desarrollo político reconocimiento social e igualdad de derechos desde -Mesas redondas.
económico de Colombia y el mundo a lo largo comienzos del siglo XX hasta la actualidad. -Exposiciones.
del siglo xx. -Consultas.
-Trabajos grupales.
-Ensayos.
-Talleres de repaso.
-Realización de
Mapas conceptuales.
-Discusiones.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre migraciones, Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
desplazamiento forzados, nacionalismos, de los temas visto en clase.
ideologías y conflictos del siglo xx.. Participa de manera positiva en los debates
públicos. Los estudiantes responden los talleres y
Participa en lecturas públicas de manera cuestionarios con efectividad.
eficaz. Desarrolla las tareas, cuestionarios de manera
ordenada y puntual. Elabora escritos de su propia autoría en
Demuestra interés por la asignatura. relación a los temas vistos durante en
periodo.
Grado: 10 DECIMO Periodo: 2. EJE TEMATICO: EL MERCADO Y LA INFLACION
Identifica las características de la inflación y la -Explica el concepto de mercado como fundamento -Toma de apuntes.
importancia que esta tiene para la sociedad. económico. -Lecturas y análisis.
-Elaboro una proyección de las posibilidades de -Mesas redondas.
consumo de un trabajador. -Exposiciones.
-Describo la importancia del dinero como medio -Consultas.
agilizado. -Trabajos grupales.
-Ensayos.
-Realización de
Mapas conceptuales.
-Discusiones.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre el mercado y la Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
inflación. de los temas visto en clase.
periodo.
Grado: 10 DECIMO Periodo: 2 EJE TEMATICO: LOS PODERES POLITICOS OCULTOS
Asumir actitudes críticas, argumentativas y -Explico el origen de los poderes ocultos. -Toma de apuntes.
propositivas en función de la resolución de -Describo incidencias de la economía en la política -Lecturas y análisis.
problemas de carácter productivo y social. -Explico el significado de estado como poder. -Mesas redondas.
-Exposiciones.
-Consultas.
Presentación de las síntesis conceptuales.
-Evaluaciones orales y escritas.
Evaluación de mapas cartográfico.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre cuáles serían los Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
poderes ocultos en el mundo y en Colombia. de los temas visto en clase.
periodo.
Grado: 10 Periodo: 2 EJE TEMATICO: COSMOLOGIA
-La mitología griega Identifica las características de la mitología griega. -Toma de apuntes.
-La naturaleza para los griegos. -analiza la importancia de del hombre en la -Lecturas y análisis.
-El hombre. antropología. -Mesas redondas.
La antropología griega. -Analiza la importancia del hombre como ser -Exposiciones.
-La edad media .Dios y el hombre. social. -Consultas.
-El hombre como ser social y económica. -Trabajos grupales.
-Ensayos.
-Realización de
Mapas conceptuales.
-Discusiones.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre la cosmología y el Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
origen de lo existente. de los temas visto en clase.
periodo.
Grado: 11º ONCE Periodo: 2 EJE TEMATICO: AXIOLOGIA - FILOSOFIA DE LA RELIGION
Comprender la importancia que tiene para las -Consulta y explica las características del hombre -Toma de apuntes.
diferentes comunidades de vida los valores ser en sociedad. -Lecturas y análisis.
como principales fuente y motivación de sus -Identifica las clases sociales y los grupos sociales. -Mesas redondas.
acciones. -Explica las características en la conducta moral. -Exposiciones.
-Consultas.
Reconocer la importancia de lo religioso en la -Trabajos grupales.
vida humana a través de la historia. Determina las manifestaciones religiosas en la vida -Ensayos.
humana a través del tiempo. -Talleres de repaso.
-Realización de
Mapas conceptuales.
-Discusiones.
- Talleres de repaso para el ICFES
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre axiología o los valores Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
humanos y el análisis de la filosofía de la de los temas visto en clase.
religión. . Participa de manera positiva en los debates
Demuestra interés por la asignatura. relación a los temas vistos durante en
periodo.
Grado: 11º ONCE Periodo: 2. EJE TEMATICO: INSTITUCIONES POLITICAS MODERNAS.

Asume una posición crítica frente a las -Describo los principales rasgos del régimen .-Consulta de material didáctico.
instituciones políticas modernas teniendo en político colombiano. -Elaboración de mapas cartográficos.
cuenta los partidos políticos. -Defino las características de las instituciones -Creación de síntesis conceptuales.
políticas modernas. -Manejo de carteleras.
-explico las características de un partido político. -Consultas por la internet.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre las instituciones Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
políticas modernas. de los temas visto en clase.
periodo.
Grado: 11º ONCE Periodo: 2 EJE TEMATICO: LOS PODERES POLITICOS OCULTOS

Asumir actitudes críticas, argumentativas y -Explico el origen de los poderes ocultos. -Toma de apuntes.
propositivas en función de la resolución de -Describo incidencias de la economía en la política -Lecturas y análisis.
problemas de carácter productivo y social. -Explico el significado de estado como poder. -Mesas redondas.
-Exposiciones.
-Consultas.
-Trabajos grupales.
-Ensayos.
-Realización de
Mapas mental.
-Discusiones.
- Talleres de repaso para el ICFES
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre los poderes políticos Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
ocultos. de los temas visto en clase.
periodo.
Grado: 11º ONCE Periodo: 2. EJE TEMATICO: DESARROLLO Y SOCIEDAD
Explico y evalúo el impacto del desarrollo Analizo las consecuencias de estas nuevas formas Consulta de material didáctico.
industrial y tecnológico sobre el medio de organización sobre las relaciones económicas, -Elaboración de mapas cartográficos.
ambiente y el ser humano. políticas y sociales entre los estados. Creación de síntesis conceptuales.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre desarrollo y sociedad y Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
cómo interactúan en la composición de la de los temas visto en clase.
economía. Participa de manera positiva en los debates
Demuestra interés por la asignatura. relación a los temas vistos durante en el
periodo.
TERCER PERIODO
Grado: 9 Periodo: 3. EJE TEMATICO: EL MUNDO A COMIENZOS DEL SIGLO XX - COLOMBIA A COMIENZOS DEL SIGLO XX
Comprendo y relaciono acontecimientos -Identifico y comparo algunos de los grandes Consulta de material didáctico.
históricos, sociales, económicos y políticos cambios sociales que se dieron en el mundo en la
ocurridos en el mundo durante la primera primera mitad del siglo XX. -Elaboración de mapas cartográficos.
mitad del siglo XX Creación de síntesis conceptuales.
Identifico algunas corrientes de pensamiento
Explico algunos de los cambios sociales que económico, político, cultural y filosófico de
se dieron en Colombia entre los siglos XIX y comienzos del siglo XX y explico su influencia en el
primera mitad del siglo XX. pensamiento colombiano y el de américa latina.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre el mundo y Colombia a Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
comienzos del siglo xx. de los temas visto en clase.
Participa de manera positiva en los debates de
Participa en lecturas públicas de manera clase. Los estudiantes responden los talleres y
periodo.
Grado: 10 DECIMO Periodo: 3. EJE TEMATICO: IDEAS Y REFORMAS SOCIALES: SU IMPACTO EN AMÉRICA LATINA - UNA MIRADA A LA HISTORIA DE
LA VIOLENCIA EN COLOMBIA.
Identifico algunas características culturales y Analizo y describo algunas revoluciones en Toma de apuntes.
sociales de los procesos de trasformación que América latina a lo largo del siglo xx. -Lecturas y análisis.
se generaron a partir del desarrollo político, Explico el origen del régimen bipartidista en -Mesas redondas.
económico y social de Colombia y América Colombia. -Exposiciones.
latina a lo largo del siglo xx. -Consultas.
-Trabajos grupales.
-Ensayos.
-Realización de
Mapas conceptuales.
-Discusiones.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre las ideas y reformas Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
sociales y su impacto en América latina. de los temas visto en clase.
Participa en lecturas de manera eficaz. clase. Los estudiantes responden los talleres y
cuestionarios con efectividad.
Demuestra interés por la asignatura. Desarrolla las tareas, cuestionarios de manera
periodo.
Grado: 10 DECIMO Periodo: TERCERO. EJE TEMATICO: EL AHORRO Y CREDITO.
Reconoce la importancia del ahorro y crédito Diferencia los tipos de crédito en nuestra -Toma de apuntes.
en la sociedad teniendo en cuenta el mercado demanda. -Lecturas y análisis.
de capitales. -Explico la diferencia entre activos y pasivos. -Mesas redondas.
-Exposiciones.
-Consultas.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre el ahorro y crédito Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
Participa en lecturas de manera eficaz. de los temas visto en clase.
Demuestra interés por la asignatura. públicos. Los estudiantes responden los talleres y
periodo.
Grado: 10 DECIMO Periodo: 3 EJE TEMATICO: EL ESTADO COLOMBIANO
Señalo influencias hispánicas en la Reconozco el cambio en la posición de la mujer en -Toma de apuntes.
conformación de nuestras instituciones. el mundo y en Colombia a lo largo del siglo XX y -Lecturas y análisis.
-Distingo las características ideológicas del su incidencia en el desarrollo político, económico, -Mesas redondas.
liberalismo. social, cultural, familiar y personal. -Exposiciones.
-Diferencio la política de líderes de la política. -Consultas.
-Trabajos grupales.
-Ensayos.
-Realización de Mapas conceptuales.
-Discusiones.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre la organización del Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
estado colombiano. de los temas visto en clase.
Participa en lecturas de manera eficaz. Participa de manera positiva en los debates de
clase. Los estudiantes responden los talleres y
Demuestra interés por la asignatura. cuestionarios con efectividad.
relación a los temas vistos durante el
periodo.
Grado: 10 DECIMO Periodo: 3. EJE TEMATICO: ONTOLOGIA
Elabora un escrito teniendo en cuenta la -Identifica las características de la ontología. -Toma de apuntes.
ontología, el problema de la realidad en la -Identifica criterios sobre la metafísica de Kant. -Lecturas y análisis.
edad media y la metafísica. -Se documenta sobre la lógica clásica. -Mesas redondas.
-Exposiciones.
-Consultas.
-Trabajos grupales.
-Ensayos.
METODOLOGÍA.
ontología de los temas visto en clase.
Participa en lecturas públicas de manera Participa de manera positiva en los debates en
eficaz. clase. Los estudiantes responden los talleres y
periodo.
Grado: 11 ONCE Periodo: 3. EJE TEMATICO: ESTADO, SOCIEDAD Y TERRITORIO
Identifico y explico las luchas de los grupos Identifico y analizo las consecuencias sociales, -Toma de apuntes.
étnicos en Colombia y América en busca de económicas, políticas y culturales de los procesos -Lecturas y análisis.
su reconocimiento social e igualdad de de concentración de la población en los centros -Mesas redondas.
derechos desde comienzos del siglo xx hasta urbanos y el abandono del campo. -Exposiciones.
la actualidad -Consultas.
-Trabajos grupales.
-Ensayos.
-Realización de
Mapas conceptuales.
-Discusiones.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre el estado y la sociedad Elaboración de carteleras de carteras con los Elaborar reflexiones sobre tener y aplicar
y el territorio. hechos y de personajes de las diferentes conciencia ecológica.
revoluciones que tenido la humanidad. Reconocer los principales aportes de las
Explicar términos vistos en clase con sus revoluciones sociales y culturales.
propias palabras. Exposiciones de la vida y obra de los personajes Comprender los aportes de algunos
de las diferentes revoluciones y de sus aportes a la personajes de la revolución industrial y
Desarrollar debates relacionados con los humanidad. francesa.
temas vistos sobre la Revolución industrial, Consultar y explicar los términos
otras revoluciones y de la Edad Moderna. Cumplir con las actividades de consulta para desconocidos con sus palabras.
profundizar los temas visto en clase. Elaborar escritos reflexivos sobre los
temas vistos.
Evaluaciones orales y escritas. Exposiciones de personajes y hechos de las principales revoluciones de la humanidad.
Elaboración de trabajos escritos, consultas y manejo del vocabulario explicado con sus palabras.
Elaboración material didáctica, alusiva a los temas vistos en el periodo.
Elaboración de resúmenes y reflexiones de videos vistos en clase.
Debates de los temas vistos en clase, participación positiva en clase.
Elaboración de tareas extras, el interés por la asignatura, su autoaprendizaje, autoevaluación, cohe valuación y hetero evaluación.
Asignatura: CIENCIAS ECONOMICAS. Docente: LUIS GERMAN HERRERA TORRES
Grado: 11 ONCE Periodo: 3. EJE TEMATICO: EL AHORRO Y CREDITO.
Reconoce la importancia del ahorro y crédito Diferencia los tipos de crédito en nuestra Consulta de material didáctico.
en la sociedad teniendo en cuenta el mercado demanda. -Elaboración de mapas cartográficos.
de capitales. -Explico la diferencia entre activos y pasivos. Creación de síntesis conceptuales.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre el ahorro y crédito. Elaboración de carteleras de carteras con los Elaborar reflexiones sobre tener y aplicar
hechos y de personajes de las diferentes conciencia ecológica.
Explicar términos vistos en clase con sus revoluciones que tenido la humanidad. Reconocer los principales aportes de las
propias palabras. revoluciones sociales y culturales.
Exposiciones de la vida y obra de los personajes Comprender los aportes de algunos
Desarrollar debates relacionados con los de las diferentes revoluciones y de sus aportes a la personajes de la revolución industrial y
temas vistos sobre la Revolución industrial, humanidad. francesa.
otras revoluciones y de la Edad Moderna. Consultar y explicar los términos
Cumplir con las actividades de consulta para desconocidos con sus palabras.
profundizar los temas visto en clase. Elaborar escritos reflexivos sobre los
temas vistos.
Evaluaciones orales y escritas. Exposiciones de personajes y hechos de las principales revoluciones de la humanidad.
Elaboración de trabajos escritos, consultas y manejo del vocabulario explicado con sus palabras.
Elaboración material didáctica, alusiva a los temas vistos en el periodo.
Elaboración de resúmenes y reflexiones de videos vistos en clase.
Debates de los temas vistos en clase, participación positiva en clase.
Elaboración de tareas extras, el interés por la asignatura, su autoaprendizaje, autoevaluación, cohe valuación y hetero evaluación.
Grado: 11º ONCE Periodo: 3. EJE TEMATICO: PARTIDOS POLITICOS COLOMBIANOS
Identifica las características de los partidos -Explico el contexto que influyo en la formación de -Toma de apuntes.
políticos y los plasma en un informe. los partidos políticos. -Lecturas y análisis.
-Describo los rasgos más importantes de la -Mesas redondas.
llamada globalización. -Exposiciones.
-Consultas.
-Trabajos grupales.
-Ensayos.
-Realización de
Mapas conceptuales.
-Discusiones.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre los partidos políticos Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
en Colombia. de los temas visto en clase.
Participa en lecturas de manera eficaz. públicos. Los estudiantes responden los talleres y
periodo.
Grado: 11º ONCE Periodo: 3. EJE TEMATICO: PSICOLOGÍA Y SOCIOLOGIA
Reconoce la importancia de la psicología y de Identifica los principales planteamientos teóricos Plantear alternativas de explicación de su
la sociología como ciencias que contribuyen a de la psicología y plantea ejemplos de la vida realidad personal, de sus inquietudes frente
la comprensión de la vida personal y social. práctica. a la vida y de su relación con el entorno
social.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre psicología y sociología Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
de los temas visto en clase.
Participa en lecturas de manera eficaz. Participa de manera positiva en los debates
periodo.
CUARTO PERIODO
Grado: 9 NOVENO Periodo:4. EJE TEMATICO: EL FIN DEL SIGLO XX
Identifico y comprendo los principales Identifico y caracterizo los diferentes sectores de la Análisis y síntesis de la información.
conceptos y procesos que intervienen en la economía a escala global. -Elaboración de mapas.
diferenciación de los sectores de la economía. -elaboración de mapas conceptuales.
Elabora un informe sobre los cambios de
Identifico y caracterizo los escenarios y la Identifico y explico las políticas que orientaron la Colombia y el mundo en el siglo XX.
configuración espacial de nuestro territorio economía colombiana a lo largo del siglo xlx y
durante el siglo xIx y la primera mitad del siglo principios del siglo xx
xx.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre el fin del siglo sus Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
implicaciones sociales, políticas y de los temas visto en clase.
económicas. Participa de manera positiva en los debates de
clase. Los estudiantes responden los talleres y
Participa en lecturas de manera eficaz. cuestionarios con efectividad.
periodo.
Grado: 10. DECIMO Periodo: 4. EJE TEMATICO: LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO, LA INFORMACIÓN Y LA TECNOLOGÍA.-
SOCIEDAD CIVIL Y DERECHOS HUMANOS.
Identifico mecanismos e instituciones -Evolución económica de américa latina. Elabora un informe sobre los cambios de
constitucionales que protegen los derechos -Economía después del frente nacional. Colombia y el mundo en el siglo XXI.
fundamentales de los ciudadanos y las -Los desafíos del siglo XXI.
ciudadanas. Los derechos humanos (de la mujer, la niñez las
minorías, los afrocolombianos)
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre las sociedades del Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
conocimiento, la información y la tecnología. de los temas visto en clase.
periodo.
Grado: 10 DECIMO Periodo:4. EJE TEMATICO: EL ESTADO Y LA ECONOMIA
Identifica y explica las características más Identifica las funciones económicas del estado .-Consulta de material didáctico.
importantes de la economía en los sectores Colombiano. -Elaboración de mapas cartográficos.
públicos y privados. -Explica los objetivos de la política fiscal. -Creación de síntesis conceptuales.
-Identifico las instituciones de integración -Manejo de carteleras.
económicas que regulan el mercado internacional. -Consultas por la internet.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre el estado y la Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
economía del país. de los temas visto en clase.
Participa de manera positiva en los debates en
periodo.
Grado: 10 DECIMO Periodo: 4. EJE TEMATICO: PENSAMIENTO POLITICO
Pensamiento político -Defino el objeto del estudio de la ciencia política. Toma de apuntes.
-Ideas liberales y la modernización. -Explico la relación entre estado y realidad. -Lecturas y análisis.
-sociedad civil. -Defino que es sociedad civil -Mesas redondas.
-Exposiciones.
-Consultas.
-Trabajos grupales.
-Ensayos.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre pensamiento político Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
Participa en lecturas de manera eficaz. de los temas visto en clase.
Demuestra interés por la asignatura. clase. Los estudiantes responden los talleres y
periodo.
Grado: 10 DECIMO Periodo: 4. EJE TEMATICO: TEORIA DEL CONOCIMIENTO
Identifica las características del conocimiento. Examino las razones de los demás y mis propias b) Vinculación de la cuestión con hechos y
-Se documenta con respecto a los problemas razones desde un punto de vista filosófico. situaciones vividas o con experiencias al alcance
del conocimiento. de los alumnos. c) Análisis de los problemas
-Analiza las características del conocimiento implicados d) Respuestas, hipótesis explicativas,
de la edad media. vías de solución del problema. e)
Argumentación, con respecto a las alternativas
planteadas y a sus consecuencias. f)
Recapitulación o conclusión
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre las teorías del Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
conocimiento. de los temas visto en clase.
Participa en lecturas de manera eficaz. Participa de manera positiva en los debates
periodo.
Grado: 11 ONCE Periodo: 4. EJE TEMATICO: CONFLICTO ARMADO Y NORMATIVIDAD INTERNACIONAL LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN Y LA CULTURA.
A partir del periodo conocido como “la Explico el surgimiento de la guerrilla y el -Toma de apuntes.
violencia” establezco relaciones con las paramilitarismo en Colombia. Los actores armados -Lecturas y análisis.
formas actuales de violencia. y el derecho internacional humanitario. -Mesas redondas.
El surgimiento de los medios masivos de -Exposiciones.
comunicación. -Consultas.
-Trabajos grupales.
-Ensayos.
-Realización de
Mapas conceptuales.
-Discusiones.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre la importancia de los Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
medios de comunicación en los conflictos. de los temas visto en clase.
Participa de manera positiva en los debates en
Participa en lecturas públicas de manera clase. Los estudiantes responden los talleres y
periodo.
Grado:11 ONCE Periodo:4. EJE TEMATICO: APERTURA ECONOMICA.
-Identifico los fundamentos que sustentan las Consulta sobre la apertura económica y elabora un .-Consulta de material didáctico.
políticas neoliberales. informe utilizando mapas conceptuales. -Elaboración de mapas cartográficos.
-Explico el sentido de los llamados -Creación de síntesis conceptuales.
organismos internacionales. -Manejo de carteleras.
-Describo los rasgos más importantes de la -Consultas por la internet.
internacionalización de la economía.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas sobre la apertura económica. Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
de los temas visto en clase.
Participa en lecturas públicas de manera Participa de manera positiva en los debates
eficaz. públicos. Los estudiantes responden los talleres y
periodo.
Grado: 11 ONCE Periodo: 4. EJE TEMATICO: DATOS DEL MUNDO
Identifica las características de las políticas Explico los elementos que han facilitado la .-Consulta de material didáctico.
latinoamericanas y las presenta en un inserción de américa latina en la economía. -Elaboración de mapas cartográficos.
informe. -Enumero los factores que motivaron la reforma -Creación de síntesis conceptuales.
constitucionalde1991. -Manejo de carteleras.
-Cuestiono los aciertos y desaciertos de la -Consultas por la internet
constitución de 1991.
METODOLOGÍA.
Lluvias de ideas Agenda política Exposiciones de tareas y trabajos en el curso. Los estudiantes elaboran escritos analíticos
latinoamericana, Espacios de negociación de de los temas visto en clase.
américa latina, Colombia entre el frente Participa de manera positiva en los debates
nacional y la década de los ochenta, la públicos. Los estudiantes responden los talleres y
constitución de 1991. cuestionarios con efectividad.
Participa en lecturas públicas de manera ordenada y puntual. Elabora escritos de su propia autoría en
eficaz. relación a los temas vistos durante en
periodo.
Demuestra interés por la asignatura.
Grado: 11 ONCE Periodo:4. EJE TEMATICO: HISTORIA DE LA FILOSOFIA ll.
Comprender los principales planteamientos de Determina los principios temas y problemas -Toma de apuntes.
la filosofía contemporánea y actual y los desarrollados por la filosofía en el último siglo. -Lecturas y análisis.
principales desarrollos y aportes de la filosofía -Mesas redondas.
en Latinoamérica y en Colombia. -Exposiciones.
-Consultas.
-Trabajos grupales.
-Ensayos.
-Realización de
Mapas conceptuales.
-Discusiones.
METODOLOGÍA.
historia de la filosofía ll. de los temas visto en clase.
periodo.

DISEÑOS DE CLASE 2020. Politicas, Sociales y Filosofia

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DISEÑO DE CLASE AÑO 2020

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