Título:

INTEGRART

Autores:

Angie Talaga Soto

Diana Alejandra Nieva C.
Jonathan Zambrano O.

Programa:

Técnico en artes visuales

Facultad:

Escuela municipal de arte rica nieto

Fecha:

25/11/18

Tema:

Intervención en las comunas uno y dos.

Síntesis

Nuestro propósito es promover herramientas artísticas y estimular en los niños

pensamientos expresivos.

INTEGRART: es un conjunto de actividades concretas, interrelacionadas y

coordinadas entre sí.

Que se realizan para alcanzar metas y objetivos diversos. Un conjunto de

(actividades) tareas que configurar una actividad como estrategia, lo social y
cultural que es promovido por el arte.

Las características más importantes

 Conceptualización de estímulos para los niños en primera infancia.

 Utilización de materiales creativos como libros y herramientas artísticas.

Buscar favorecer el desarrollo de vínculos humanos saludables y fomentar

cambios sociales que deriven en un mayor bienestar para las personas y de este
modo actuar sobre ciertos factores Realizados a la interacción de los individuos
con el entorno.

Hemos realizado nuestro proceso y fundamentado los conocimientos debido al

interés que tenemos de aportar nuestras habilidades con personas que viven en
zonas vulnerables, para que ellos estimulen su creatividad y sensibilidad mediante
los elementos artísticos a emplear.

Fundamentación: realizamos talleres de arte pedagógica en las comunas uno y

dos precisamente por la oportunidad de gestión de practica laboral que nos
permite retroalimentarnos de procesos arte educativo, evolutivos y sociales y de
ese modo la razón fundamental es poder orientar pedagógicamente niños en alto
nivel de vulnerabilidad, lugares que están siendo evaluados con nuestros efectos
de impacto cultural.

La finalidad es contribuir no solo a los niños que está siendo asistentes a nuestras
sensibilizaciones, actividades y muestras, sino también a sus familias, las cuales
finalmente; son el punto de encuentro de los niños, que definen cuáles serán sus
ideales tanto comportamentales, como de expresión artística.
Metas:
 realizar un buen trabajo social para promover un cambio y un desarrollo
cultural.
 Establecer una integración social por medio del arte.
 Que los niños puedan reconocer sus habilidades artísticas.
 Crear un espacio agradable para que los niños puedan interactuar
sanamente y complementar satisfactoriamente sus rutinas diarias.

Objetivo general:

 Planteamos y brindamos herramientas pedagógicas con las cuales los

niños se pueden capacitar para un libre desarrollo y expresiones artísticas.

Objetivo específico:

 Intervenir con los niños de la comuna una y dos en un desarrollo de

pensamiento expresivo.
 Crear posibilidades pedagógicas con herramientas lúdicas.
 Manifestar en los niños reflexión por medio de nuevos conocimientos
artísticos.
 Crear espacios agradables para las personas mediantes las actividades a
realizar.
Metodologías
Por medio de la enseñanza de actividades didácticas y artísticas.

En este proyecto se han realizado actividades con la intensión de crear un

ambiente atractivo y de aprendizaje, en el cual hemos tomado como herramientas
las manualidades, la lectura y la recreación.

Metodologías empleadas:

- Tarde de mándalas: consiste en la intervención de mándalas mediante

colores y papeles por parte de los niños, en búsqueda de su creatividad.

- Cuentos en familia: se compone de la realización de cuentos por parte del

padre de familia e ilustración por parte del niño, buscando despertar
emociones, unión y creatividad.

- Creación de títeres: parte de la creación de títeres realizados por los niños

representándose a sí mismos, fomentando el autoconocimiento.

- La cultura Malagana: consiste en la intervención de máscaras malagana por

medio de entramado, para promover la tradición y el valor de la cultura.

- Recreación: se trata de una serie de actividades lúdicas que ayudan al

desempeño grupal y al desarrollo motriz.

- Red: esta actividad consiste en la realización de una red, la cual los niños
deben desarrollar por medio de retazos de tela amarados a varias cuerdas,
con el fin de generar integración y comunicación.

- Manualidades: esta actividad se desarrolla por medio de la creación de

pavos hechos a partir de cartulinas ornamentadas con entramados
realizados por los niños.
Justificación:

Este proyecto se concentrará en la elaboración de actividades artísticas y

pedagógicas dirigidas específicamente a la niñez que se encuentra en zonas
vulnerables buscando un beneficio para ellos.

Es importante la realización de nuestro proyecto ya que el primer propósito

es la integración por medio del arte que realizamos mediante actividades
lúdicas, las cuales generan espacios agradables contribuyendo a mejores
relaciones interpersonales.

Nuestra intención es generar un programa de intervención de arte comunitario

dirigido a niños en situación vulnerable, fundamentado en aspectos creativos para
ser proyectado y ejecutado de manera práctica a través de actividades de creación
artística, por medio de las cuales puedan crear y obtener experiencias
significativas en torno al arte que puedan apoyarlos en su formación personal y
social.

“Históricamente, determinados sectores sociales como la infancia y la

adolescencia en riesgo social han estado expuestos a la desigualdad y la
vulnerabilidad. En las sociedades actuales tenemos la responsabilidad de
contribuir con nuestros avances y saberes a mejorar las condiciones de vida de
estos grupos poblacionales y es allí donde el arte y sus diversas herramientas
juegan un papel fundamental, no solo a nivel corporal (visto como un tipo de
actividad física) sino también como herramienta educativa en donde es posible
desarrollar habilidades emocionales, mentales y comunicativas.” ( ANNA MUNDET
BOLÓS, ANGELA MARÍA BELTRÁN HERNÁNDEZ2 Y ASCENSIÓN MORENO GONZÁLEZ – 2013)

También es importante porque pensamos que el arte se debe inculcar

desde temprana edad con la idea de poder intensificar las cualidades
artísticas que en este momento está en su mayor esplendor gracias a su
gran imaginación y sensibilidad.

“Cuando los niños son pequeños y se interesan por el arte hay que dejarles
que expresen toda su creatividad porque es muy importante para su desarrollo
integral. Cuando un niño quiere pintar con rotuladores, con ceras, con los dedos,
cuando moldea con plastilina... todo es arte para los pequeños” (María José
Roldán 2018)
Este proyecto también es realizado con el fin de culminar satisfactoriamente
nuestro proceso de formación estudiantil en el técnico de artes visuales, ya que
fue un proyecto que nos permitió ejecutar nuestra idea de promover el arte y poner
en práctica los conocimientos adquiridos en la Escuela municipal de arte Ricardo
Nieto.

Beneficiarios directos: niños de primera infancia de zonas vulnerables

(comunas uno y dos).

Beneficiarios indirectos: padres de familia e instituciones educativas.

Recursos humanos: estuantes de artes visuales - angie milena talaga, diana

Alejandra nieva – Jonathan Zambrano O.
Actividades 1 2 3 4 5
Inicio de la preparación de
la síntesis del proyecto.
03/08/18
8 horas
X
Organización de la lista de
actividades a realizar en la
práctica laboral
06/08/18
X
2 horas
Metodología de la
actividad – lectura e
ilustración de cuentos
10/08/18
X
2 horas
Metodología de la
actividad –intervención de
mándalas
13/08/18
X
2 horas
Actividad – intervención de
mándalas con los niños de
la comuna uno
24/ 08/18
X
4 horas

Actividad – intervención en
dibujos infantiles con los
niños de la comuna dos
27/08/18
2 horas
x
Recreación y lectura de
cuentos con el club 20 30
28/08/18
2 horas x
Actividad – intervención en
dibujos infantiles con los
niños de la comuna uno
31/08/18
2 horas
x
Actividad 1 2 3 4 5
Metodología de la
actividad – creación de
títeres
03/09/18
x
2 horas
Actividad – creación de
títeres con los niños de la
comuna dos.
06/09/18
x
2 horas
Actividad - recreación en
comuna uno
14/09/18
4 horas
x
Actividad - Recreación
comuna dos
20/09/18
2 horas
x
Actividad – dibujos libres
con los niños de la
comuna dos
27/09/18
x
2 horas
Actividad – creación de
títeres con los niños de la
comuna uno
28/09/18
x
4 horas

Actividad - mascaras
malagana con los niños de
la comuna dos
11/10/18
x
3 horas
 Actividad – mascara
malaganas con los niños
de la comuna uno
19/10/18
x
4 horas
Actividad 1 2 3 4 5
Actividad – creación de
títeres con los niños de la
comuna uno
26/10/18
x
4 horas
Actividad – red social con
los niños de la
Comuna dos
01/11/18
x
3 horas
Entrega de solicitud de
practica estudiantil
07/11/18
1 hora
x
Actividad - manualidades
con los niños de la
comuna dos
08/11/18
x
3 horas
Continuación de la
organización del proyecto
de grado
15/11/18
x
3 horas
Creación de la portada de
la revista para el proyecto
de grado
16/11/18
x
4 horas
Creación de la revista
17/11/18
3 horas x
Continuación de la
creación de la revista
19/11/18
3 horas
x
Finalización de la
organización del proyecto
de grado
22/11/18 – 6 horas
x
Actividad: mándalas
Participantes: comunas uno y dos

Actividad: títeres
Participantes: comuna una
 Actividad: titeres
Participantes: comuna dos
Actividad: lectura de cuentos
Participantes: comuna dos
 Actividad: recreación
Participantes: comunas uno y dos
 Actividad: mascaras malagana
Participantes: comunas uno y dos
 Actividad: red social
Participantes: comunas dos
Actividas: manualidades (pavos reales)
Participantes: comunas dos
Referentes:
 Boris Rivera :
https://es.calameo.com/read/00007711180ebf8744910
 Scarlett Isamit Fuentes:
https://es.calameo.com/read/00007711180ebf8744910
 María José Roldán:
https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/aprendizaje/la-importancia-
del-arte-para-los-ninos-pequenos/
 Jesús Montes Urbano:
http://tauja.ujaen.es/bitstream/10953.1/647/1/TFG-Montes%20Urbano%2C
%20M%C2%AA%20Jes%C3%BAs.pdf
  Francia Robles:
https://www.lifeder.com/ejemplos-justificacion-proyecto/
 Anna Mundet Bolós, Angela María Beltrán hernández2 y Ascensión Moreno
González:
file:///C:/Users/Lenovo/Downloads/43060-83284-2-PB.pdf
 Haydee Alor luna:
http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001175/117547S.pdf
 Yamid Rivera:
https://www.archdaily.co/co/891704/la-ruta-del-arte-una-alternativa-para-
integrar-zonas-vulnerables-de-colombia

Metodologías.
Tema: lectura e ilustración de cuentos.

Propósito: que los niños despierten la creatividad, la ocurrencia y la fantasía y que

esto a la vez les permita acrecentar su concentración y conocimiento, para que a
partir de todos estos aspectos logren fortalecer su imaginación.

Contenido:
 Lectura de cuentos.
 Ilustración de los cuentos por parte de los niños.
 Tarea de creación e ilustración de cuentos en casa.

- Participantes: niños de la comuna 1 y 2

- Materiales: cuentos, colores, lápiz, lapiceros, borradores, colores, hojas.

Estructura de la jornada

Momento Actividad
Ambientación Se inicia la actividad haciendo una lectura de los
cuentos en voz alta, mientras los niños escuchan.

referentes Cuentos, creación de cuentos e ilustración.

Actividad Momento:
 Se realizara una didáctica lectura de cuentos a
los niños con el fin de fomentar a su
imaginación buenas ideas para la creación de
las ilustraciones de cada uno.

 Los niños realizaran su propia versión de la

ilustración del cuento.
Cierre Se dejara una tarea para la casa en la cual deberán
crear una breve historia con su respectiva ilustración.

Tema: tarde de mándalas.

Propósito: que los niños a partir de las mándalas busquen una curación para el
alma, mediante la búsqueda de su creatividad. Vencer a la rutina y al estrés más
fácilmente, se tranquilizaran, desarrollaran la paciencia y despertaran sus
sentidos.

Contenido:

 definición y creación de las mándalas.

 Muestra de mándalas realizadas con diversos materiales.
 Intervención por parte de los niños en la creación de las mándalas.

- Participantes: niños de comunas 1 y 2.

- Materiales: colores, fotocopias, papel ceda y silueta, pegamento y lana.

Estructura de la jornada.

Momento Actividad

Ambientación Se explicara a los niños el significado y la importancia

de realizar la actividad de las mándalas.

Referencias Ejemplos de mándalas realizadas con diversos

materiales.

Actividad Momento:
 Se realizara un charla con los niños acerca del
valor que tiene el elaborar un mándala y se les
dará una muestra de esta.
 Se dará la entrega de los materiales
pertenecientes a la actividad pera la creación y
realización de los mándalas.
Cierre Pequeña muestra de los mándalas e interiorización de
la actividad.

Tema: cultura malagana

Propósito: que los niños a partir de la actividad de entramado en mascaras
malaganas conozcan y tomen la cultura como patrimonio, apropiándose de las
tradiciones que trae consigo.
Contenido:
 Presentación de la cultura malagana (origen, tradiciones).
 Muestra de las máscaras de la cultura malagana.
 Intervención de entramado en las máscaras por parte de los niños.

- Participantes: niños de comuna 1 y 2.

- Materiales: cartulinas, marcadores, colores, fotocopias.

Estructura de la jornada.

Momento Actividad

Ambientación Se les explica a los niños la importancia de la cultura

malagana.

Referencias Se muestra ejemplos de la forma en que se

elaboraban las máscaras malaganas.

Actividad Momento:

 Se realiza una charla con los niños acerca de

las tradiciones y el arte que utilizaban en la
cultura malagana.

 Se hace la entrega de los materiales

pertenecientes para la intervención en las
masaras a partir de entramados.

Tema: recreación
Propósito: promover la integración por medio de actividades lúdicas, que ayudan a
una mejor motricidad y a un pensamiento emocional y creativo para formar un
buen desempeño grupal.
Contenido:
 Destacar la importancia sobre el trabajo en equipo.
 Ejecución de las actividades recreativas
 Conclusión por medio de un compartir

- Participantes: niños de las comunas 1 y 2.

- Materiales: globos, cuentos, golosinas

Estructura de la jornada

Momento Actividad

Ambientación Se inicia la actividad destacando en una pequeña

charla la importancia de trabajar en equipo para
desarrollar una mejor convivencia.

Referentes Retroalimentación mediante actividades vistas en

plataformas digitales.

Actividad Momentos:

 Se realiza un breve resumen del tema a tratar.

 Se procederá a una lectura participativa.
 Se evaluara el trabajo en equipo por medio de
una actividad en la que se utilizaran globos.
 Se concluirá la integración mediante un
compartir donde cada niño deberá expresar
un pensamiento positivo hacia otro
compañero.
Tema: red social
Propósito: la iniciativa de esta actividad es que los niños tomen conciencia de la
importancia de compartir con otras personas, la cual se ha olvidado gracias a la
tecnología (redes sociales). Interacción mediante la ejecución de nudos para
formar la red.
Contenido:
 Fomentación de las relaciones interpersonales.
 Creación de red mediante nudos
 Conclusión por parte de los niños acerca de la actividad realizada.

- Participantes: niños de las comunas 1 y 2.

- Materiales: piola, tijeras, retazos de tela.

Estructura de la jornada

Momento Actividad

Ambientación Se da inicio a la actividad promoviendo la importancia

de interactuar con el entorno, la cual se ha perdido por
la popularidad de las redes sociales.

Referentes La obra creada por el artista Andrés Zamorano, el cual

también nos apoya al momento de realizar la actividad.

Actividad Momentos:
 se realiza una charla sobre el valor que tiene
crear relaciones interpersonales.
 Muestra de los materiales pertinentes para la
actividad.
 Ejecución de la actividad mediante nudos para
crear la red.
 Conclusión por parte de los niños acerca de su
concepción de la interacción que se formó a
partir de la actividad realizada.
Temas: manualidades (pavos reales)

Propósito: que los niños trasformen y conviertan los materiales de las

manualidades en obras de arte, aprendan y desarrollen su motricidad mientras se
divierten.

Contenido:
 Indicaciones sobre el proceso que se realizara en actividad
correspondiente.
 Ejecución de la creación artística.
 Presentación de los resultados creados por parte de los niños.

- Participantes: niños de las comunas 1 y 2.

- Materiales: cartulinas, pegamento, tijeras, colores, palos de paleta.

Estructura de la jornada

Momento Actividad

Ambientación Se comienza con la indicaciones de cómo se realizara

la actividad.

Referentes Imágenes encontradas en plataformas digitales.

Actividad Momentos:
 Orientación acerca de la actividad por realizar y
Entrega de los materiales.
 Inicio de la actividad, que corresponde a la
creación de pavos ornamentados a partir de
entramados.
 Muestra y presentación de los pavos creados
por los niños.
 Tabla de contenido

Titulo
1. Síntesis ………………..……… 2
2. Metas ……………………….. 3
2.1 objetivo general …………………….. 3
2.2 objetivos específicos ………………………. 3
3. metodologías ………………………. 4
4. justificación ……………………..... 5
5. beneficiarios ……………………….. 6
5.1 recursos humanos ………………………. 6
6. cronogramas ………………………... 7
7. anexos fotográficos ……………………….. 10
8. referentes ………………………. 18
9. pautas metodológicas ………………………. 19