UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOFISIOLÓGICA
FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura: 0 0 1

Nombre de quien realiza la ficha: Cristian David Támara Castro

Fecha de realización:

1. Título de la lectura: Psicología general 3ra edición

2. Autor principal: Eva Laura García González
3. Otros autores:
4. Nombre del editor: Grupo editorial patria
5. Año de edición: 2014
6. Año de publicación: 2014
7. Ciudad: Mexico
8. Fecha de consulta: 29 de febrero
9. Otros datos que considere importantes:

10. Bibliografía en normas APA:

García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 3, página 43 a 74. México,
D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=148&docID=11046624&tm=1481412234028

11. Palabras claves:

Percepcion, estimulo, atención, sinapsis, percepción, cognitivo, perspectiva, visión.

12. Tesis central:

Técnicas y métodos de estudio de la psicología, de igual forma presentarnos sus principales
corrientes teóricas y sus respectivos campos de aplicación.

13. RESUMEN

El umbral absoluto tiene dos extremos: el inferior que es la mínima cantidad de energía
necesaria para excitar a un receptor, y el superior o cima que es la máxima cantidad de energía
que provoca respuesta en un receptor, después de este límite se destruye el receptor o se deja
de percibir. La percepción a través del tiempo ha sido dividida en dos procesos aparentemente
separados: sensación y percepción. Se considera a la sensación como el hecho de que un
receptor sea estimulado, y percepción cuando se genera la actividad intercurrente del cerebro
y el organismo se percata del estímulo.
Los seres humanos para vivir de manera integral y adecuada en sociedad, necesitan la
actividad de los circuitos neurogliales del sistema nervioso, que hacen posible despertar y
mantener la vigilia, así como detectar, identificar, reconocer e integrar los cambios del medio
y responder para solucionar problemas.

La percepción es de manera normal un proceso que ayuda al organismo a recrear la realidad

del sujeto, la cual funciona en todo momento, tanto en estado de conciencia como en el sueño,
la ensoñación, la imaginación y los estados alterados de la conciencia.

La modalidad perceptual se refiere al tipo de receptor que se usa para la extracción de la

información. Describiremos la visión y la audición como las modalidades principales, y como
sentidos menores al gusto, el olfato y el tacto. Otros sentidos como el del equilibrio, el
cenestésico y el somestésico, no son objeto de estudio de este libro. Cada modalidad nos da
información específi- ca, pero también nos dan impresiones psicológicas colaterales; por
ejemplo, la visión nos da la impresión de permanencia porque aunque los objetos sufran
pequeños cambios no son detectados; la audición nos da impresión del paso del tiempo, ya
que todo sonido cuando es escuchado ya está en el pasado, si se repite, ya es otro pero no el
mismo; el olfato es evocador, de manera fácil nos trae recuerdos; el gusto nos refiere a
tradición y costumbre y el tacto al placer de las caricias.

García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 3, página 43 a 74. México,
D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=148&docID=11046624&tm=1481412234028

14. Principales conclusiones

-La percepción nos ayuda a crear una “realidad” de nuestro entorno; Esta realidad puede verse
afectada mediante diversos factores cognoscitivos.
-Los sentidos nos mantienen alerta, orientados y nos proporcionan información del entorno.
-Cada sentido tiene una modalidad perceptual diferente es decir, diferentes mecanismos de
extracción de información externa.
15. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido de la lectura

Es fundamental que nosotros como futuros psicólogos tengamos claros este tipo de
información teórica, en este caso “la percepción” proporcionándonos no solo el saber
sino de igual forma como implementar un correcto análisis y dignostico si de trastornos o
defeciencias en la cognision se tratase.

17. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información

¿Qué transtornos podemos encontrar en la percepción?