#APRENDOENCASA

Educación Inicial

5 AÑOS

SEMANA 1

Nos organizamos y cuidamos desde casa

DÍA 1
Actividad cotidiana: ¿Cómo nos organizamos en casa?
Actividad lúdica: Jugamos el juego del coronavirus y creamos carteles sobre el lavado de manos
Cuento: “Rosa contra el virus”

Actividad cotidiana ¿Cómo nos organizamos en casa?

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Hojas de papel

• Lápiz

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Busca un lugar cómodo en tu casa y siéntate con tu niña o niño tratando de estar
a la misma altura.
• Dialoga con él o ella sobre las diferentes tareas que realizan en casa para que esta
esté limpia, ordenada y además de lo que hacen para cocinar y lavar la ropa. Por
ejemplo: ¿Qué cosas hay que ordenar? ¿Qué cosas hay que lavar? ¿Qué cosas hay
que limpiar?

• Haz un listado de todas las tareas y coméntale que él o ella pueden ayudar en
algunas acciones diariamente. Puedes organizarlas en un calendario y marcar
juntos todo lo que se hizo cada día.

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Establecen rutinas que los orientan en el tiempo.

• Establecen acuerdos que le permiten una mejor convivencia.

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Nos organizamos y cuidamos desde casa 5 AÑOS

Jugamos el juego del coronavirus y

Actividad lúdica
creamos carteles sobre el lavado de manos

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Hojas

• Lápices

• Colores, crayones o plumones

• Video “El juego del coronavirus para niños” (Happy Learning Español):
https://www.youtube.com/watch?v=XnIo0uRgKSQ
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datos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Busca con tu niña o niño un lugar cómodo en la casa para ver juntos el video “El
juego del coronavirus para niños”.

• Proponle jugar el juego que consiste en dibujar en las manos un coronavirus y

para borrarlo hay que lavarse las manos adecuadamente y varias veces durante el
día.

• Conversa con tu pequeño sobre por qué es importante lavarse las manos, anota
las ideas que te diga. Luego, realicen juntos el procedimiento del lavado de
manos. Invítalo a nombrar los pasos que van siguiendo durante el proceso de
lavárselas. Al final, hagan un recuento de los pasos; por ejemplo: “Entonces,
nuestro primer paso es…”, “el segundo paso…” y “Finalmente, nos enjuagamos…”.

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• Luego, plantéale la idea de hacer un cartel para la casa, que servirá para que
todos sepan la importancia de lavarse las manos y los pasos a seguir.

• Una vez terminado el cartel, muéstrenselo a los demás miembros de la familia e

invita a tu niña o niño a contarles a los demás lo que hicieron juntos. Si no desea
contarlo, no lo fuerces a hacerlo.

• Finalmente, como familia decidan dónde irá ubicado y colóquenlo juntos.

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Establecen rutinas de cuidado personal.

• Reconocen la importancia de lavarse las manos para estar sanos.

• Elaboran instrucciones siguiendo una secuencia lógica.

Cuento “Rosa contra el virus”

RECURSO
• Cuento “Rosa contra el virus” (Editorial Sentir):
https://marketing.editorialsentir.com/contenidosadicionales/
Cuento_Rosa_contra_el_virus.pdf
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PROPÓSITO
• Leer cuentos permite que las niñas y niños se aproximen a un mundo maravilloso
que les ofrece la literatura, que desarrollen su imaginación, el gusto por leer y
muchas otras habilidades. Asimismo, este texto permite que los niños entiendan la
enfermedad del coronavirus y cómo protegerse.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Busquen una posición cómoda para leer en la que todos puedan ver las
ilustraciones del cuento, así se sentirán a gusto.

• Léele despacio y con entusiasmo: De este modo tu niña o niño disfrutará de las
palabras, de las ilustraciones y podrá imaginarse lo que está escuchando.

• Léele cambiando tu voz de acuerdo al contenido de la historia: Es decir que

puedes leer rápido o lento, suave o fuerte dependiendo de lo que el libro cuente.

• Pídele a tu niña o niño que te ayude a pasar las páginas del libro.

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• Conversa con tu niña o niño sobre lo que han leído: Cuando termines de leer el
cuento invítalo a conversar sobre la lectura. Evita hacerle preguntas para saber
si ha comprendido lo que ha escuchado. Esto puede hacerlo sentirse presionado
y generar desinterés por la lectura. ¡Tranquilos! Nos daremos cuenta que han
comprendido por lo que recuerdan, por las preguntas que nos hacen o por las
relaciones que establecen con su vida cotidiana o con otras lecturas.

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Recuerda: este debe ser un momento grato y placentero en el que todos disfruten
y se fortalezca el vínculo.