NOMBRE

ESTUDIANTE: 2do. Año _______ /03/2020

DOCENTE: ELIANET CHAPARRO INOSTROZA CURSO FECHA

ASIGNATURA: ÈTICA EMPRESARIAL II
OBJETIVO: Reflexionar sobre diferentes proyectos éticos de nuestro tiempo, a través de textos
comentados, para sensibilizar al estudiante ante éstos temas.

TEXTOS PARA REFLEXIONAR

INSTRUCCIONES: EN SU CUADERNO, Y CON FECHA, DESARROLLE LAS INTERROGANTES QUE SE PLANTEAN EN LOS 4
TEXTOS. Y ARCHIVE EN SU CARPETA PEDAGÒGICA DE LA ASIGNATURA.
TEXTO Nª 1
LOS DERECHOS HUMANOS.
Art. 1 Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos…
Art. 3 Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a seguridad personal.
Art. 4 Nadie estará sometido a la esclavitud, ni servidumbre…
Art. 5 Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Art. 7 Todos los seres humanos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual
protección de la ley…
Art. 9 Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.
Art. 13 Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un
Estado.
Art. 18 Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión…
Art.19 Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión…
Art.23 Toda persona tiene derecho al trabajo…
Art. 26 Toda persona tiene derecho a la educación.
Art. 29 Toda persona tiene deberes respecto de la comunidad, puesto que sólo en ella puede
desarrollar libre y plenamente su personalidad. Fuente: La vida moral y la reflexión ética. ESO.
COMENTE EL TEXTO A TRAVÈS DE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
Considerando algunos de los artículos de Los Derechos Humanos mencionados en este texto, según su
Opinión, ¿Cuál son los más respetados y cuáles son los más violados en tu entorno, es decir, en tu
propia realidad? Fundamente su respuesta.

TEXTO Nª 2
“Pacifista en términos rigurosos es aquel que valora de tal forma la paz como bien supremo que está
dispuesto a preservarla a cualquier precio, utilizando todos los medios a su alcance para evitar la
guerra. Sí, desgraciadamente, ésta se produce, emplea el mismo empeño en restaurar la paz,
coadyuvando intelectualmente a la derrota de los belicosos y no premiando a éstos con una actitud de
neutralidad que forzosamente es parcial.
Paz y violencia no son necesariamente opuestas, y en situaciones extremas son incluso
complementarias: se necesita violencia para restaurar la paz; la renuncia a la violencia legítima cuando
la paz ha sido violada es todavía más grave…” Buhigas, J. L. ”La paz para quien la trabaja”. EL País.
COMENTE EL TEXTO RESOLVIENDO LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
a).- Según el texto, Buhigas ¿En qué consiste ser pacifista?
b).- ¿El auténtico pacifista ha de rechazar siempre el recurso a la violencia? ¿Por qué?
c).- Según su opinión cómo debe ser un pacifista. Fundamente tu respuesta.
d).- ¿Se considera pacifista? ¿Por qué?
TEXTO N° 3
DISTINTAS CONCEPCIONES FEMINISTAS.
Todos los movimientos feministas se proponen acabar con la discriminación de la mujer, pero existen
opiniones divergentes tanto en los programas a realizar como en los objetivos concretos a conseguir.
A estos efectos, podemos clasificar las posiciones existente en tres grupos:
1.- Posición moderada: es la postura de los movimientos que tratan de conseguir la igualdad de
derechos y oportunidades entre ambos sexos, pero manteniendo la cultura y las formas femeninas
tradicionales. Además, rechazan los métodos artificiales de contracepción y de manera absoluta el
divorcio. Esta posición pretende:
a.- Hacer compatible sus aspiraciones con las funciones de ama de casa y esposa, madre.
b.- Lograr el reconocimiento social de los valores femeninos clásicos, por ejemplo, la fidelidad amorosa,
la piedad, la humildad, etc.
c.- Defender la indisolubilidad del matrimonio.
2.- Posición progresista: aspiran a la integración de la mujer en todos los niveles. Para conseguirlo:
a.- Rechazan toda distinción entre roles femeninos y masculinos.
b.- Defienden la separación entre el goce sexual y la función de procreación.
c.- Aceptan plenamente el divorcio y los métodos contraceptivos, incluido el aborto.
3.- Posición radical: tienden a ver la discriminación de la mujer como una forma de explotación
económica y, por tanto:
a.- Se plantean su liberación como una lucha de clases.
b.- Rechazan la pareja estable, defiende el amor libre y la familia monoparental.
c.- Se manifiestan en contra de la cultura machista, aceptan otras opciones amorosas diferentes a la
heterosexual, como el lesbianismo u otras. Fuente: La vida moral y la reflexión ética. ESO
COMENTE EL TEXTO RESOLVIENDO LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
a).- Establezca al menos dos diferencias entre el feminismo moderado y radical.
b).- ¿En qué se relacionan las tres posiciones feministas? Señale 2 relaciones.

TEXTO N° 4
MANIFIESTO: LOS DIEZ MANDAMIENTOS VERDES.
1.- Ahorra energía en tu propia casa.
2.- Cierra el agua del grifo; es un bien cada día más escaso.
3.- No produzcas basura.
4.- Utiliza envases buenos para el medio ambiente.
5.- No almacenes productos químicos.
6.- Limita el uso de los plásticos.
7.- Ahorra papel.
8.- Usa el coche racionalmente.
9.- Cuida la naturaleza.
10.- Piensa globalmente y actúa localmente. Fuente: Seminario El País.
COMENTE EL TEXTO RESOLVIENDO LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
a).- De los diez mandamientos, señala aquellos que tienen mayor repercusión en nuestra vida cotidiana.
b).- Considerando estos diez mandamientos, qué opinas sobre el uso de pañuelos y servilletas de papel.
c).- Según su opinión, ¿Cuál de estos diez mandamientos es más difícil de llevar a la práctica?
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“Somos lo que hacemos día a día. De modo que la excelencia no es un acto, sino un hábito”
Aristóteles.
 NOMBRE
ESTUDIANTE: 1er. Año _______ /03/2020

DOCENTE: ELIANET CHAPARRO INOSTROZA CURSO FECHA

ASIGNATURA: ÈTICA EMPRESARIAL I
OBJETIVO: Meditar sobre sus propias habilidades blandas, desarrollando dinámicas personales, para
tomar conciencia de sí mismo.

Dinámicas sobre las Habilidades Blandas para jóvenes.

Instrucciones:
1.-Piense, reflexione y resuelva en forma personal las dinámicas que se presentan a continuación.
2.-Resuelva las dinámicas en la misma hoja que se le entrega.
3.-Archive en su carpeta pedagógica de la asignatura.

Dinámica Nº 1: Identidad Personal Anote 5 características positiva y 5 negativas.

“YO SOY…”
5 Características positivas 5 Características negativas
1.- 1.-
2.- 2.-
3.- 3.-
4.- 4.-
5.- 5.-

¿Cuáles características le costó menos enumerar las positivas o las negativas?____________________

¿A qué atribuye que le haya sido más fácil enumerar ese tipo de características?__________________
____________________________________________________________________________________
Indica una característica positiva que expresas cuando te relacionas con otra persona _____________
¿Qué características te gustaría incorporar a tu persona de tus padres o persona que admiras? _______
____________________________________________________________________________________
INDICA TU APRENDIZAJE:

Dinámica Nº 2: Autoestima.
Indique con SI / NO en las siguientes frases. SI / NO
“ ME CONOZCO”
1.- Si los demás tratan de hacerme sentir mal, me siento mal y les doy la razón.
2.-Si los demás me valoran, entonces yo valgo.
3.-Si los demás me quieren y aprueban, yo valgo más.
4.-Es complicado ir en contra de lo que mis amigos quieren, aunque yo no lo deseo
5.-Siento a veces que nadie me comprende
6.-Describe una situación, que hayas terminado haciendo aunque te haya perjudicado:
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
INDICA TU APRENDIZAJE:

Dinámica Nº 3: Empatía Selecciona un personaje de tu interés y descríbalo contestando lo

 “ MI PERSONAJE” siguiente: (Artista, cantante, futbolista, etc.)

1.- ¿Cómo piensa?

2.- ¿Cómo siente?
3.- ¿Qué le preocupa?
4.- ¿Cómo es su historia?
5.- ¿Qué necesidades tienes?
6.- ¿Lo comprendes?
7.- ¿Lo conoces bien?

INDICA TU APRENDIZAJE:

Dinámica Nº 4: Actitudes positivas Complete las frases inconclusas:

“ INTERACTUANDO”

1.-Cuando entro en un grupo nuevo, me siento...

2.-Cuando otras personas me conocen por primera vez, ellas…
3.-Me siento ansioso cuando…
4.-Cuando alguien me ataca, yo…
5.-Aquellos que me conocen bien, piensan que yo…
6.-Me siento cerca de otros cuando…
7.-Sòlo confío en aquellos que…
8.-La gente me quiere cuando…
9.-Mi fortaleza personal es…
10.-Yo soy…

INDICA TU APRENDIZAJE:

Dinámica Nº 5: Espíritu crítico Complete la frase con lo que Ud. haría si tuviera la oportunidad
“SI YO FUERA…” de ser la otra persona:

1.-Si yo fuera el/la presidente de curso, haría…

2.-Si yo fuera el/la presidente de Chile, haría …
3.-Si yo fuera el/la padre/madre de mí mismo, haría …

INDICA TU APRENDIZAJE:
Página 2 1ero E. Media