INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL

LLANO LINDO ITELL. VERSION 1.0

SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

UNIDAD INTEGRADORA DE:________________ Página 1 de 1 4

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _____________________________________________________

AREAS: Componente Comunicación: lenguaje, artística, ética, inglés. GRADO:5 Y A
DOCENTES: Marina Navarro, Yuri Zeas, Diana, Jazmín López, Raymundo Molina, Maritza Leal,
Ivon Daza.
PLAN DE MEJORAMIENTO
Fecha de recibido Día Mes Año
Hora:
TIEMPOS
Fecha de entrega Día Mes Año
Hora:
 Construir textos narrativos según sus características.
 Reconocer y diferenciar sustantivos de verbos en un texto.
 Leer y escribir animales salvajes y domésticos en inglés.
OBJETIVOS
 Pronuncia y escribir los miembros de la familia en inglés.
 Identificar los valores que hacen falta en una situación problema.

1. Género narrativo: mito y leyenda,

2. categorías gramaticales: verbo y sustantivo.
3. Producción textual
TEMATICA 4. Comprensión lectora.
5. Animales salvajes y domésticos en inglés
6. La familia en inglés.
7. Los valores para vivir en comunidad.
8. Elaboración de frisos.
1 Construye texto narrativo según sus características.
2. Reconoce y diferencia sustantivos de verbos en un texto.
3. Realiza creativamente un friso de los animales salvajes y domésticos
en inglés
LOGROS 4. Elabora un video corto presentando los miembros de su familia en
inglés.
5. Realiza un árbol genealógico con fotos o imágenes de su familia,
escribe los miembros de la familia en inglés.
6. . identifica los valores que hacen falta en una situación problema.
1. Crear un mito teniendo en cuenta la lectura “Juan va al colegio”
2. Hacer un listado de los sustantivos que encuentre en la lectura “Juan va al
colegio” y escribir una oración con cada uno de ellos.
3.Encerrar con un círculo los verbos que encuentres en la lectura “Juan va al
colegio “escoger dos, conjugarlos en pasado, presente y futuro.
4.Elaborar un friso con 5 animales domésticos y 5 animales salvajes vistos en
clase; escribir el nombre de cada animal en inglés.
5. Hacer un video corto presentando los miembros de su familia en inglés.
enviarlo al docente.
5. Elaborar un árbol genealógico utilizando fotos o imágenes de su familia,
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL
LLANO LINDO ITELL. VERSION 1.0
SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

UNIDAD INTEGRADORA DE:________________ Página 2 de 1 4

escribir los miembros de la familia en inglés.

5.Leer e identificar los valores que le faltaron a Pedro y a sus amigos para no
incomodar a Juan. Hacer un listado y elaborar una sopa de letras con los
valores encontrados.
 Se evaluará un trabajo escrito con todas las actividades
desarrolladas en hojas blancas, tamaño carta, buena
presentación.
 El friso será elaborado en cartulina.
EVALUACIÓN
 Se evaluará en el video la pronunciación de los miembros de la
familia en inglés.
 El árbol genealógico será elaborado creativamente por el
estudiante en el material que se le facilita..

 Los trabajos sean bien presentados y elaborados por los estudiantes.

RESULTADOS  Se entreguen en las fechas establecidas.
ESPERADOS  Anexo lectura asignada ”Juan va al colegio”

FIRMA

ESTUDIANTE REPR. DE ESTUDIANTES DOCENTE

lectura: “Juan va al colegio”

últimamente Juan llega al colegio un poco aburrido Pedro y sus amigos se la están montando en
el recreo todos los días. él no sabe qué hacer, pues le da miedo que al decirle a la profesora esos
niños se la monten más.

Comienza el día y Juan entre a clase. Pasan las horas y todo va bien, Juan ha estado trabajando
en clase con su amigo Luis y con su amiga Lorena. Llega la hora del recreo y salen todos al patio.
Juan se va con Luis y comienzan a jugar con la pelota. De repente Luis golpea la pelota y, como
siempre Pedro comienza a molestarlo. Le dice cosas feas a él y a su familia. todos los amigos de
pedro comienzan a reírse y a animar a Pedro. Juan no sabe qué hacer. Se siente muy mal.
Antonio, un amigo de Pedro, también comienza a tirarle papelitos y a decirle cosas feas.

Luis corre hacia juan, le dice a Pedro que pare, que él no tiene derecho de molestar a Juan y
hacerlo sentir mal. También les dice a los demás que no sigan. Lorena, que está hablando por ahí
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL
LLANO LINDO ITELL. VERSION 1.0
SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

UNIDAD INTEGRADORA DE:________________ Página 3 de 1 4

cerca con una amiga, se da cuenta de la situación, pero decide seguir hablando con la amiga y no
hace nada…
Tomado de: programa aulas en paz, versión 2018 pág. 7 sesión 4.

 Anexo ejemplo de conjugación de verbos

verbo pronombre Pasado perfecto presente Futuro simple
HABLAR yo Hablé Hablo Hablaré
Tú Hablaste Hablas Hablarás
El /ella Habló Habla Hablará
Nosotros Hablamos Hablamos Hablaremos
vosotros hablasteis Habláis Hablareis
ellos hablaron hablan hablarán

 Para la actividad del video lo pueden elaborar desde cualquier celular y enviarlo al docente. utilizar la
siguiente expresión” this is my father y dicen el nombre de su papá, this is my mother y el nombre de su
mamá y así sucesivamente con cada uno de los miembros de su familia. Si por alguna razón no viven con sus
padres, presentan las personas con las que viven. (tíos, primos, hermanos, abuelos,

 RUBRICA EVALUATIVA DE COMUNICACIÓN

AREA ACTIVIDAD PORCENTAJE

DE
CALIFICACIÓN
AL 100 %
LENGUAJE CREAR UN 15 %
MITO
ORACIONES 15%
CON
SUSTANTIVOS
CONJUGACIÓN 15 %
DE VERBOS
INGLÉS FRISO 20 %
ELABORADO
VIDEO 20 %
MIEMBROS DE
LA FAMILIA
ETICA SOPA DE 15 %
LETRAS
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL
LLANO LINDO ITELL. VERSION 1.0
SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD

UNIDAD INTEGRADORA DE:________________ Página 4 de 1 4