Corporación Municipal de Desarrollo social.

Profesor: Claudio Sánchez Bustos

Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Calama.- Nivel: NM3

Aprendizaje Esperado.
1. Identificar diferentes concepciones del amor y temas
que se relacionan con este sentimiento.
El Amor en la Literatura 2. Comparar textos amorosos de diferentes épocas para
poder establecer qué rasgos permanecen y varían en el
plano del contenido y la forma.

Nombre: _______________________________________________ ____________________ Fecha:__________

Puntaje ideal: puntos Puntaje obtenido: ________ Nivel de exigencia: 60% Curso: ________

I. TIPOS DE AMOR
¿Qué es para ti el amor?

¿Por qué crees que las personas han escrito constantemente sobre el amor a lo largo de la historia?

Este tema presenta la interioridad del hombre y es fuente de diversos sentimientos, desde la alegría del amor
correspondido hasta el dolor del que está ausente, como también la angustia, la soledad, la sensación de
pertenencia, etc. Todo esto ha sido reflejado en la literatura. Básicamente, este tema se presenta entre dos polos: el
amor idealizado y el amor sensual. Ejemplos de cada uno tenemos en los siguientes fragmentos:

AMOR SENSUAL Y TERRENAL

El amor sensual se manifiesta a partir de los sentidos, impulsos y sentimientos que experimentan las personas. Se
une también el sentimiento o la interioridad con el cuerpo y los sentidos, lo que lo hace terrenal. Tiende a ser
apasionado.
Ejemplo: Romeo y Julieta.

AMOR IDEALIZADO

Se refiere a las relaciones amorosas que se conciben como vía legitima para aproximarse a la Belleza, al Bien o a
Dios.Dentro de esta concepción, el ser amado se entiende como un bello y noble objeto de devoción y culto.
El amor idealizado se produce cuando quien ama idealiza el objeto de su amor, lo ve perfecto/a. Estas relaciones
amorosas se relacionan con el ideal de belleza y de la mujer perfecta propia del Renacimiento, aunque se
mantienen en otras épocas.
Ejemplo: Don Quijote y Dulcinea.

AMOR MÍSTICO

Este tipo de amor es por completo espiritual Se produce en la poesía mística del Renacimiento. La poesía mística
no sólo está vinculada a la religión católica, sino a otras religiones también. Se explica en este amor la relación del
alma humana con Dios o la divinidad.
Los poetas místicos querían explicar cómo era su relación de amor a Dios y para eso lo comparaban con el amor
entre un hombre y una mujer. Este amor no es material ni carnal, sino profundamente espiritual y desinteresado.

1
 ACTIVIDADES
Desarrolla las siguientes actividades en tu cuaderno:
1. Elabora un relato breve de unas veinte líneas en las que retrates uno de los tipos de amor que aparecen en la guía.
2. Haz una lista con parejas famosas del cine y la literatura y señala la relación amorosa que se desarrolla entre ellas.
3. Lee los siguientes poemas y analiza los elementos requeridos:
a) Emisor o hablante, señala si es hombre o mujer, si está alegre o triste, es culto, apasionado, etc.
b) ¿Quién es el receptor?
c) ¿Qué tipo de amor es el que se manifiesta?
d) ¿Qué elemento te llama la atención del texto?
e) ¿Qué te parecieron los textos? (opinión fundamentada)
OSCURIDAD HERMOSA SOBRE AQUELLAS PALABRAS
Anoche te he tocado y te he sentido "DILECTUS MEUS MIHI"
sin que mi mano huyera más allá de mi Ya toda me entregué y di,
mano, y de tal suerte he trocado,
sin que mi cuerpo huyera, ni mi oído: que es mi Amado para mí,
de un modo casi humano te he sentido. y yo soy para mi Amado.
Palpitante, Cuando el dulce Cazador
no sé si como sangre o como nube errante,
por mi casa, en puntillas, oscuridad que sube, me tiró y dejó rendida,
oscuridad que baja, corriste, centelleante. en los brazos del amor
Corriste por mi casa de madera mi alma quedó caída,
sus ventanas abriste y cobrando nueva vida
y te sentí latir la noche entera, de tal manera he trocado,
hija de los abismos, silenciosa, que es mi Amado para mí,
guerrera, tan terrible, tan hermosa y yo soy para mi Amado.
que todo cuanto existe, Hirióme con una flecha
para mí, sin tu llama, no existiera. enherbolada de amor,
y mi alma quedó hecha
Gonzalo Rojas una con su Criador;
ya yo no quiero otro amor,
pues a mi Dios me he entregado,
y mi Amado es para mí,

y yo soy para mi amado.

Santa teresa de Jesús

II. VISIONES DEL AMOR EN LA LITERATURA

A los tres tipos de amor que presentamos anteriormente, se pueden sumar distintas visiones el amor según la
experiencia personal del hombre. Así, el amor puede ser: correspondido, imposible, transitorio, eterno, trágico, de
salvación, filial, etc. son las visiones que tratan los textos literarios de diversa índole: teatro, lírica y narrativa.

A continuación algunos ejemplos muy representativos:

Amor imposible

Es aquel en el cual los protagonistas o los amantes no pueden concretar su amor, puede ser por : impedimento de
otros, la lejanía, la muerte de unos, la crítica de la moral, ambos son foco de un conflicto social. Algunas obras
representativas de este tipo de amor son "Tristan e Isolda", "Las desventuras del joven Werther" y "El amor en
tiempos de cólera". Ejemplo: La casa de Bernarda Alba, ninguna de las hijas del Bernarda pueden vivir el amor.

2
Amor eterno

Se da en aquellos personajes que se juran amor para siempre o que a pesar de que el tiempo pase o sus condiciones
camben no dejarán de amar a aquel o aquella que amaron por vez primera. Este amor trasciende a la muerte, la
lejanía temporal o espacial. En algunos casos ocurre que el protagonista no puede abandonar el recuerdo de su
amada (o) y su corazón nunca está libre para amar a otra, sólo la rabia, el dolor y el odio lo mantienen vivo.
Ejemplo: “Cumbres borrascosas” (Emily Bronte)

Amor trágico
Este amor, a diferencia del primero, puede llevarse a cabo o los personajes pueden vivir en un inicio, pero posee un
final que trae el sufrimiento, el dolor, la muerte. Los amantes saben que se aman y pueden morir, bien por el ser
amado, o bien, por las condiciones generadas en su entorno social y cultural, de modo tal que su relación poseen un
fin trágico.

Ejemplo: Romeo y Julieta

Amor recíproco
Corresponde al amor mutuo entre amantes. No obstante, el hecho que sea correspondido, no significa que quede
libre de dificultades. En esta categoría pueden incluirse obras como "Romeo y Julieta" de William Shakespeare e
incluso "La Iliada" de Homero, ya que el amor recíproco estará acompañado de algún matiz de conflicto para que
al obra adquiera originalidad

Amor como liberación

Suele ser el amor por el cual una persona trata de huir de sus propios problemas hacia una liberación completa, a
través del amor. Es un amor por el cual el individuo se libera de la opresión que lo encierra.

Amor tirano
El amor se asocia con la libertad, en este sentido, el amor tirano es aquel que priva a un ser de su libertad. Ejemplo
de esta categoría es la obra de Ibsen, "Casa de Muñecas"

Amor cortés
Se caracteriza por tomar del feudalismo la concepción de la dama como un señor a veces inflexible y cruel, al que
se debe respetar y servir. La dama está llena de perfecciones y es moralmente superior al hombre, es el fiel reflejo
de la suma belleza celestial, comparada con la virgen María. Puede o no corresponder al amor. Si lo corresponde,
lleva implícito el goce erótico concreto como retribución al amor. El amor debe ser difícil y en secreto. La esposa y
madre es venerada por su esposo, pero a menudo es la ardorosa amante de otro hombre Un ejemplo de esta
categoría es la historia de Paolo y Francesca que ilustra Dante Alighieri en su "Divina Comedia"

Amor fraterno
Es el amor que existe entre hermanos principalmente aunque exenta a todos los de la familia en algunas ocasiones

Amor filial

Se refiere al amor que siente una madre o un padre por sus hijos o viceversa, el amor que un hijo ofrece como
símbolo de agradecimiento.
ACTIVIDADES

1. Busca ejemplos del cine o de la televisión de estas visiones del amor que se señalan en la guía y nómbralos.
2. Haz una lista de obras literarias, principalmente novela y teatro, en la que aparezcan parejas reconocidas, señala
al lado cuál crees que es la visión del amor que presentan los autores.
3. En pequeños grupos lean y trabajen con algunos de los textos que se repartirán en clase y desarrollen las
siguientes preguntas:
a) Hacer un breve perfil de cada uno de los personajes protagonistas.
b) ¿Cómo es la relación que mantienen?
c) ¿Cómo los ve su entorno?
d) ¿Qué visión del amor aparece en el relato? ¿Por qué? ¿Qué elementos les permiten darse cuenta de ello?