COGNICIÓN Y APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

Clase 3: Las inteligencias en el aula

Howard Gardner a finales de siglo XX definió a la inteligencia como:

“Una inteligencia supone la habilidad de resolver problemas o crear productos de

necesidad en cualquier cultura o comunidad; es una colección de potencialidades
biopsicológicas que mejoran con la edad” Gardner (2006).

Pensando en este concepto, en los últimos años en mi trabajo de docencia he visto que las
personas tienen diversas capacidades de pensar y aprender, por eso somos únicos y
diferentes. Yo tengo dos inteligencias muy marcadas, como Bióloga, mucho antes de
ingresar a la facultad he tenido este lado naturalista, siempre me gusto la investigación,
soñaba con ser una gran científica, de esas que vemos en series de televisión. En la
secundaria participaba de olimpiadas de biología, formaba parte del club de ciencia. Luego
ingrese a la facultad y desperté al mundo relacionado a la inteligencia naturalista, como lo
denomina Gardner (2006), desarrollando la capacidad de observación, realizando tareas en
el campo, algo que predomina en la carrera. Sumado a esto además hice uso de la
inteligencia lógica-matemática, necesario para resolver problemas, realizar deducciones,
pensar en la causa-efecto de las experiencias, y plantearse hipótesis. Conjuntamente en
algún momento desarrolle la inteligencia cinético-corporal, realizando baile, yoga,
capoeira, arte marcial afrobrasileño, aparte me considero una persona muy sociable, me
gusta trabajar en grupo, advierto que es algo enriquecedor, el intercambio de ideas, me
considero una persona abierta, respeto mucho las ideas de otros, eso me lleva a tener muy
bien desplegada la inteligencia interpersonal, Howard Gardner, (2006) afirma que se
construye a partir de una capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás: en
particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamentos, motivaciones e intenciones.
Con lo recorrido pienso que es cierto lo que dice Gardner (2006) que ¨El total sea mayor
que la suma de las partes¨.

Bibliografía

Gardner, Howard. (2006). Inteligencias múltiples: La Teoría En la Práctica. Barcelona,

Paidós.