Reparación, reutilización y

reciclaje de equipos informáticos

Grupo 8. Proyecto de Innovación Educativa.

Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, FP e Idiomas

Investigación Educativa e Innovación Docente en las Ciencias

Rafael E. Gabaldón, Jose Carlos Villar, Juan Ramon Ruiz , Casildo Santos , Jesús Fontecha
 Contenido
• Introducción
– Motivación/Justificación
– Análisis DAFO
– Competencias
– Objetivos
• Plan de Actuación
– Contenidos
– Metodología
– Actividades y recursos
• Fases y responsabilidades
– Evaluación
 Introducción
• Descripción
– “Adquirir equipos informáticos procedentes del
centro, de los propios alumnos, familiares y
amigos de estos con el objetivo de reutilizarlos en
países emergentes”.
• Motivación
– Desaprovechamiento de equipos y componentes
informáticos obsoletos.
– Reutilizar para otros fines y alargar su vida útil.
 Motivación (Cont.)
• Efectos nocivos de los componentes informáticos

Para producir un chip de memoria de 2 gramos

aproximados se necesitan, al menos 1600
gramos de combustible fósil, 72 gramos de
productos químicos adicionales y 32 litros de
agua.

La producción de residuos electrónicos crece 3

veces más deprisa que los RSU, concretamente Una planta fabricante de chips Intel consume 7 millones
crece entre el 16 y el 28% cada 5 años. de litros de agua al día.

Para producir un PC de sobremesa con monitor se

necesitan 290 kilos de combustible fósil, 22 kilos de Y sigue…
productos químicos adicionales y 1500 litros de agua.
 Fortalezas
Análisis Interno Disponibilidad de ordenadores
- Interés didáctico y profesional
del alumnado para llevar a cabo la
tarea de reutilización y reciclaje de
equipos informáticos
- Profesores y comunidad
educativa, en general, propensa al
proyecto
- No necesidad de disponer de un
coste elevado (reutilización)
Oportunidades
Análisis Externo - Reconocimiento por parte de
las instituciones ecológicas,
educativas, ONGs y
administrativas
- Financiación asequible
- Efecto dominó en otros
centros para labores de
reutilización y reciclaje
Debilidades
- Stock creciente de equipos
obsoletos y necesidad de
almacenamiento
- Horario limitado en los
centros para llevar a cabo el
proyecto
Amenazas
- Escasez de recursos
económicos
- Escasez de empresas o
instituciones que no se hacen
cargo de equipos no
reparables que se almacenan
en el centro
 Competencias
• Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos.
• Instalar, configurar y mantener paquetes informáticos de propósito
general y aplicaciones específicas.
• Facilitar al usuario la utilización de paquetes informáticos de propósito
general y aplicaciones específicas.
• Montar equipos microinformáticos.
• Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos.
• Reparar y ampliar equipamiento microinformático.
• Mantener la seguridad de los subsistemas físicos y lógicos en sistemas
informáticos.
• Competencia emocional (satisfacción personal de participar en un
proyecto solidario, ecológico y medioambiental).
 Objetivos
• Favorecer y reforzar el aprendizaje curricular del
alumno
• Contribuir a la minimización de la contaminación
ambiental que producen los equipos informáticos
• Fomentar una actitud de reutilización, reciclaje y
sostenibilidad en los alumnos
• Favorecer el desarrollo personal y aprendizaje de
sectores sociales más desfavorecidos
• Fomentar una actitud solidaria en el alumno
 Plan de Actuación
• Contenidos
– Selección de componentes
de equipos
microinformáticos estándar
(Conceptos)
– Ensamblado de equipos
microinformáticos
(Procedimientos)
– Instalación de Software
(Procedimientos)
– Cumplimiento de las normas
de prevención de riesgos
Laborales y protección
ambiental (Actitudes)
- Identificación de los bloques
funcionales de un sistema
microinformático.
- Tipos de memoria. Características y
funciones de cada tipo.
- Identificación y Funcionalidad de los
componentes de las placas base.
- Características técnicas de los
microprocesadores .
- Elaboración de documentación
…
inventarial.
- Secuencia de montaje de un ordenador.
- Uso de Herramientas y útiles para el
montaje .
- Elaboración de un protocolo de
seguridad: Precauciones, control de
- Instalación de S.O y
riesgos y advertencias de seguridad.
- Ensamblado del procesador
configuración del mismo.
…
- Configuración de las opciones
de arranque de un equipo.
- Creación y restauración de
imágenes de partición de disco.
…
- Fomentar una actitud de seguridad y prevención de
riesgos.
- Respeto en el uso del material a lo largo de los
diferentes procesos de manipulación.
- Sentirse parte útil de un proyecto solidario.
…
 Metodología
1. Conocimiento y publicidad del Proyecto de
Innovación a la Comunidad Educativa
2. Transmisión de los conocimientos necesarios
(curriculares) para el desarrollo de las tareas
3. Adquisición y almacenaje de equipos durante todo
el curso académico
4. Puesta en escena: Montaje, Reutilización y reciclaje
(reparación por parejas)
5. Refuerzo y motivación continua
6. Contacto con la ONG intermediaria
 Recursos

Equipo directivo
Profesores encargados del proyecto Taller de instalación y reparación de equipos
Alumnos Almacén para stock
Personal de ONG

Kit de clabeado
Transparencias Stocks de equipos informáticos
Vídeos ilustrativos Software (SO, gestión, diagnóstico y aplicaciones)
Libro de texto del módulo correspondiente Herramientas para trabajos electrónicos (polímetros,
comprobadores de red, crimpadoras, etc.).
 Responsabilidades

Fases y Recursos Ver Cronograma

 Evaluación (I)
• Instrumentos de evaluación

•Número de equipos previstos que vamos a recoger: 50

•Número de equipos previsto que vamos a reparar: Estimando que 8 alumnos

(4 parejas), en una sesión de 2 horas reparan 1 ordenador, considerando un
aula de 20 alumnos y sólo 10 sesiones (marzo hasta junio), se pueden sacar
delante de 25 a 30 ordenadores, que sirve para cubrir un aula completa en el
destino (Estimación más pesimista).

•Evaluación inicial: Expectativas del alumnado y Expectativas del profesorado

•Evaluación final: Grado de consecución de las expectativas iniciales

 Evaluación (II)
• Resultados de Evaluación

Evaluación positiva Evaluación negativa: Cualquier caso

contrario
En el caso de conseguir el 80% del número Solución 1: Cambio de la perspectiva
de ordenadores reparados previsto, se inicial à Reducir el número de ordenadores
considerará positiva la evaluación de previstos para su reparación
nuestro Proyecto de Innovación

Si el grado de coincidencia de la Solución 2: Cambio de la metodología y

evaluación inicial y final es mayor o igual al los procedimientos para la mejora de los
80%, se considera positiva la evaluación resultados
del Proyecto
 Reparación, reutilización y
reciclaje de equipos informáticos
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