Grado Tercero

1. Español
Fecha: 24 de marzo 2020
Instructivo:
Como se les dijo en las clases anteriores, todo el contenido tenido y las actividades deben transcribirse en
el cuaderno con su respectiva fecha.
Si tienen alguna duda con un tema o actividad por favor escribir en la plataforma virtual que con gusto les
responderé.
Tema: El cuento
Recuerda que el cuento es una narración breve de hechos reales o imaginarios. Las partes del cuento del
cuento son:
Inicio: es donde se presentan los personajes y la trama principal de la historia.
Nudo o desarrollo: surge el problema y se presentan las acciones para solucionarlo.
Final o desenlace: se resuelve el problema.
Actividad en clase
Lee detenidamente el texto y escríbelo en el orden correspondiente, teniendo en cuenta las partes del
cuento.
Uno de ellos esperó a que los otros se durmieran, luego se acercó al trozo de pan sin hacer ruido… ¡Y se
lo comió!
El campesino le confesó a sus amigos que se había comido el pequeño trozo de pan para que no se
pusiera duro.
Tres campesinos fueron un día al mercado de la ciudad para vender sus productos.
Tarea:
1. ¿Qué título le pondrías a la siguiente imagen?
2. Escribe un corto cuento de acuerdo a lo que observas en la imagen.
Fecha: 25 de marzo 2020
Instructivo:
Lee detenidamente el contenido temático y realiza las actividades.
Recuerda que debes transcibir en el cuaderno correspondiente con la fecha.
Las imágenes pueden ser impresas y pegadas en el cuaderno o dibujadas si lo desea.
Tema: la fábula.
¿Qué es la fábula?
Una fábula es un relato breve que resalta los valores y los defectos humanos. Puede estar escrita en prosa
o verso e incluye una moraleja, enseñanza o reflexión.
Partes de la fábula.
Inicio: en el cual se presenta a los personajes, el ambiente y el conflicto.
Desarrollo: se presentan las acciones en las que se desenvuelve el conflicto.
Desenlace o final: se cuenta cómo se soluciona el conflicto y se plantea la moraleja.
Actividad:
Observa la fábula el zorro y las uvas para comprender mejor el tema.
Abre el siguiente link o enlace https://youtu.be/y8k0pOprnLU
Tarea:
Con base al vídeo visto escribe la pregunta y responde:
¿Qué enseñanza deja para tu vida?
Representa la fábula por medio de un dibujo.
 2. Artística
fecha: 24 de marzo 2020
instructivo:
recuerda que todos los temas deben de ir escritos en el cuaderno con sus actividades , cuando regresemos
a clases estemos al dia con los temas propuestos del docente y repasar.
terma: el puntillismo
El puntillismo o divisionismo es una técnica pictórica que consiste en representar la vibración luminosa
mediante la aplicación de puntos que, al ser vistos desde una cierta distancia, componen figuras y paisajes
bien definidos.
ejemplos:

actividad: realiza dos dibujos libres en tu cuaderno de acuerdo a los ejemplos anteriores” imágenes”.

3. Matemática
Fecha: 24 de marzo 2020
Instructivo:
Recuerda que los temas deben escribirse en el cuaderno y realizar las actividades en el mismo.
Los temas son de repaso, por lo tanto puedes guiarte de los ejercicios que realizamos en clases.
Si tienes alguna duda te la resolveré en la plataforma virtual.
Tema: divisores.
Los divisores de un número son los pueden dividirlo de forma exacta y dar como resultado el número cero.
Nota importante.
* Un número tiene infinitos múltiplos pero solo unos cuantos divisores.
* El 1 tiene un único divisor, que es el mismo.
* El 1 es divisor de todos los números.
Actividad
Observa el vídeo para comprender mejor los conceptos anteriores.
Abre el link https://youtu.be/YW_04Esg4QQ
Tarea:
Escoge 5 números diferentes a los vistos durante las clases y escribe sus divisores.

Fecha: 25 de marzo 2020

Instructivo:
Escribe el contenido temático y las actividades en el cuaderno.
Recuerda repasar las tablas, práctica multiplicaciones y divisiones.
Realiza problemas matemáticos sencillos con ayuda de tus padres.
Tema: divisores y múltiplos.
Actividad:
Llena los espacios en blanco del crucigrama numérico, para completar las multiplicaciones.
Tarea:
Con ayuda de tus padres completa el crucigrama de divisiones. Puedes hacer la división para saber la
respuesta.
 4. Tecnología
Fecha: martes 24
Instructivo: Transcribe todo el texto al cuaderno de tecnología y realiza la actividad propuesta.

TALLER

Teniendo en cuenta los temas vistos durante el periodo académico, responde las siguientes preguntas.

1. ¿Donde y en que año surgieron las primeras ciudades y cuales fueron sus nombres?

2. Que es una computadora y cuales son sus dos funciones principales.

3. Que es: CPU, Memora Ram y Monitor

4. Realiza un resumen donde incluyas la historia de la radio, su origen y primer aparato de radio.
Realiza el dibujo del receptor de ondas

5. Quienes inventaron la radio, cuales fueron sus nombres.

5. Ciencias
Fecha: 26 de marzo de 2020
Instructivo.

Por favor leer muy bien las indicaciones dadas, realizar la actividad en compañía de los padres de familia y
escribir en la plataforma cualquier duda que tengan para poder responder.
Los dibujos deben ser grandes y bien coloreados, la letra bonita y sin salirse del renglón.
Recuerda que todo se debe pasar al cuaderno, la fecha, el tema, la actividad y los ejemplos.
Tema.
Recordando el primer periodo.
No olviden lo importante de repasar los temas vistos en la clase.
Actividad.
Con ayuda de tus padres debes realizar un crucigrama sobre el tema órganos y sistemas del cuerpo
humano.
Por favor tener en cuenta que los crucigramas se hacen con pistas sobre la palabra que corresponda y
que se dividen en palabras horizontales y verticales.

6. Ética y Religión (Etigión)

Fecha: martes 24 y jueves 26 de marzo.
Instructivo:
1. Transcribe en el cuaderno toda la información que se encuentre en el documento.
2.No olvide realizar todas las actividades en el cuaderno.
3. Este trabajo se va a realizar durante los dos días de clase
4.Recuerde que eres capaz de superar cada obstáculo, se fuerte y sigue adelante.
Tema: continuación tema- las fiestas familiares
Las fiestas familiares proporciona a los niños aspectos positivos los cuales son:

★ Desarrollo cognitivo y emocional: esta ayuda a que los niños expresen sus opiniones,
deseos, inquietudes sobre determinados temas y nos muestran sus emociones y
sentimientos ante estos.
★ Autoestima. Cuando valoramos sus opiniones, les hacemos sentirse escuchados, notan
que lo que dicen interesa a los demás
★ Capacidad de comunicar: Mediante las celebraciones se ponen en práctica las
habilidades sociales de cada uno, de tal forma que aprenden a respetar turnos para hablar,
tener sus propias ideas etc.
Actividad: Elige 3 meses del año que más le gusta, luego dibuja colorea y escribe cuáles
son las fiestas que se celebran en esos meses que eligió.

★ Ejemplo: Septiembre- mes de amor y amistad

7. Sociales
Fecha: 25 de marzo de 2020
Instructivo.
Por favor leer muy bien las indicaciones dadas, realizar la actividad en compañía de los padres de familia y
escribir en la plataforma cualquier duda que tengan para poder responder.
Los dibujos deben ser grandes y bien coloreados, la letra bonita y sin salirse del renglón.
Recuerda que todo se debe pasar al cuaderno, la fecha, el tema, la actividad y los ejemplos.
Tema.
Recordando el primer periodo.
No olviden lo importante de repasar los temas vistos en la clase.
Actividad.
Dibuja en tu cuaderno la siguiente sopa de letras y resuélvela

Palabras.
1. ARTIFICIAL
2. COSTERO
 3. CUIDADO
4. CULTURAL
5. NATURAL
6. PAISAJES
7. RURAL
8. URBANO

Fecha: 27 de marzo de 2020

Instructivo.
Por favor leer muy bien las indicaciones dadas, realizar la actividad en compañía de los padres de familia y
escribir en la plataforma cualquier duda que tengan para poder responder.
Los dibujos deben ser grandes y bien coloreados, la letra bonita y sin salirse del renglón.
Recuerda que todo se debe pasar al cuaderno, la fecha, el tema, la actividad y los ejemplos.
Tema.
La familia es la base de toda sociedad.
Ya hablamos en la clase sobre los lugares que habitamos y sobre nuestra ciudad, pero no podemos dejar
de lado un tema muy importante como la familia.
Actividad.
1. Leer el siguiente cuento.
2. Escribir qué enseñanza te deja.
3. Dibujar lo que más te llamó la atención.
Ya no los aguantaba más, siempre tan felices con su sonrisa de oreja a oreja.
Quebrantarisas, había recibido el encargo de que los Sánchez fueran la siguiente familia en perder
su alegría.
Pobrecillos, ni siquiera sabían lo infelices que iban a ser, porque cuando Quebrantarisas elegía una
familia… mal asunto. Nunca fallaba.
- Utilizaré la técnica de los platos rotos- pensó Quebrantarisas - y luego les haré el bebé llorón…
Esto va a ser divertidísimo, ji, ji, ji, ji.
- !Fase 1! Escondido bajo la mesa del comedor, esperó al momento en que papá Sánchez y su hija
mayor colocaban una montaña de platos recién lavados. Entonces sacó una patita por cada lado de
la mesa y … ¡cataplás! ¡Doble zancadilla! ¡Nuevo récord de platos rotos! ¡Y ahora empieza lo
bueno!
Y es que para Quebrantarisas la parte más divertida era la de las discusiones y los gritos. Y aquella
fue de las buenas, porque papá Sánchez y su hija aseguraban que alguien les había puesto la
zancadilla y mamá Sánchez les gritaba que eran igual de torpes y que se buscaran alguna excusa
un poco más original.
- !Fase 2! - dijo Quebrantarisas cuando la bronca perdió interés. Entonces corrió a la habitación del
bebé y se puso a gritar y a llorar a pleno pulmón.
- ¡Ya habéis despertado al niño! ¿Lo veis? - escuchó acercarse gritando a mamá Sánchez. Y
Quebrantarisas aprovechó para despertar al bebé dándole un pellizco.
Como el bebé no estaba muy despierto, mamá Sánchez no tardó en dormirlo. Y ahí estaba la gracia
de la técnica del bebe llorón, que el diablillo podía repetir la jugada muchísimas veces, cambiando
el tipo de llanto hasta volver locos a los pobres papás, que terminaban gritándose entre ellos que
no sabían dormir a un bebé, o culpando a los hijos mayores por no saber guardar silencio y hacer
ruido con las puertas, o cualquier otra cosa…
Quebrantarisas huyó rápido de allí, pues sabía que la cosa se pondría fea. Empezarían a volar
insultos y todo tipo de objetos, y desde ese momento cualquier cosa provocaría una pelea. En
unos días ya no quedaría nada de los felices Sánchez.
Pero unas semanas después Quebrantarisas recibió un aviso urgente. No había rastro de los
Sánchez en el registro de familias rotas.
- Tienes una semana. Si no te encargas de ellos… ¡estarás fuera del equipo de rompe familias!
Los días siguientes Quebrantarisas usó todos sus trucos para intentar destruir la alegría de los
Sánchez. Pero por más jugarretas que les hizo, por más discusiones que provocó, no consiguió
acabar con aquella familia. así que lo expulsaron.
El diablillo quedó entonces solo, sin amigos, sin casa y sin trabajo. Él, que siempre había sido el
mejor, no había podido con una simple familia del montón. Pero, después de superar su rabia,
como no tenía dónde ir, decidió investigar a los Sánchez para saber cómo lo habían hecho. Igual
estaban protegidos por alguna magia, amuleto o extraño secreto...
Algo de eso debía ser, porque Quebrantarisas descubrió que, cada noche, antes de acostarse, los
Sánchez sacaban un pequeño cofre, miraban su contenido, y después se daban un abrazo que les
devolvía la sonrisa, sin importar lo que hubiera pasado durante el día.
Mucho le costó al diablillo llegar hasta aquel cofre que con tanto cuidado guardaban los Sánchez.
La noche en que lo consiguió, a la luz de una pequeña vela, miró en su interior emocionado. Pero
no encontró piedras mágicas, ni hechizos, ni amuletos. Sólo una antigua servilleta de papel que los
Sánchez habían escrito años atrás, justo después de su primera discusión. En ella se podía leer:
“Perdonar será nuestra forma de amar”.
De esa manera descubrió el Quebrantarisas que el perdón era lo único que necesitaban los
Sánchez para protegerse de las maldades del equipo de rompe familias. Y pensó que sería mucho
más bonito ser parte de los Sánchez, capaces de perdonarlo todo.
Así que, saltándose todas las normas, decidió mostrarse a los Sánchez para confesarles quién era
y pedirles perdón por todo lo que les había hecho.
 Estos estuvieron encantados de perdonarle y darle cobijo, se quedó con ellos tanto tiempo que el
diablillo terminó siendo uno más de la familia y lo que más feliz le hacía de pertenecer a aquella
familia tan especial era saber que siempre le querrían y que, hiciera lo que hiciera, nunca sería
expulsado.

8. Ed. Física
Fecha: Marzo 23 de 2020

Instructivo:

1. Realiza y pega en tu cuaderno la siguiente actividad (si no puedes imprimirla debes dibujarla)

2. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.

Realiza a cuatro miembros de tu familia las siguientes preguntas

a. ¿Cuales son tus deportes favoritos?
b. ¿Cuales les gusta practicar?
c. Que te gusta hacer en tus ratos libres.
 d. Responde con tus palabras las anteriores preguntas.

9. Inglés

Fecha: 25 de marzo de 2020

Instructivo.
Por favor leer muy bien las indicaciones dadas, realizar la actividad en compañía de los padres de familia y
escribir en la plataforma cualquier duda que tengan para poder responder.
Los dibujos deben ser grandes y bien coloreados, la letra bonita y sin salirse del renglón.
Recuerda que todo se debe pasar al cuaderno, la fecha, el tema, la actividad y los ejemplos.
Tema.
Los Verbos.
Ya tenemos en el cuaderno una lista con 20 verbos que debemos repasar.
Actividad.
1. Escribe en tu cuaderno el siguiente texto.
2. Traduce el texto a español.
3. Subraya con color rojo los verbos en el texto.

In the month of January some beautiful rabbits come to my house, here they drink water and eat ...
they like to run and jump all over the place, they also lie down to sleep on the table when they are
tired while I read them a story .

Today they left and I want him to come back.

Fecha: 27 de marzo de 2020

Instructivo.
Por favor leer muy bien las indicaciones dadas, realizar la actividad en compañía de los padres de familia y
escribir en la plataforma cualquier duda que tengan para poder responder.
Los dibujos deben ser grandes y bien coloreados, la letra bonita y sin salirse del renglón.
Recuerda que todo se debe pasar al cuaderno, la fecha, el tema, la actividad y los ejemplos.
Tema.
Los verbos.
Actividad.
Realiza la siguiente ficha.
Primero debes pasarla al cuaderno ya sea recortada y pegada o dibujada, como para cada uno sea más
fácil y después unir con una línea el verbo con la figura que corresponde.