Taller de investigación I
Ingeniería en Administración
Modalidad Mixta
TIPO DE CONCEPTO
INVESTIGACIÓN
Pura Se realiza con el propósito
de acrecentar los
conocimientos teóricos
para el progreso de una
ciencia. Fortalece el área
de conocimiento.
Aplicada Busca la aplicación o
utilización de los
conocimientos que se
adquieren.
Cualitativa Estudia la calidad de las
actividades, situaciones,
asuntos, medios,
materiales o instrumentos
del objeto de estudio.
Elaboró actividad: M.C. Angelica J. Terrazas Cedillo
Docente de investigación de ITES Los Cabos
CUADRO COMPARATIVO: TIPOS DE INVESTIGACIÓN
CARACTERÍSTICAS
 Profundiza y clasifica la
información de una ciencia.
 3. Primer acercamiento documental.
Busca descubrir leyes o
principios básicos.
 Amplia conocimientos.
 Cada ciencia tiene su paradigma.
 Consolida el saber.
 Aplicación de leyes y principios.
 Conocimiento se convierte en
aplicación.
 Busca recursos de aplicación.
 Analiza a detalle.
 Desarrolla preguntas e hipótesis
antes, durante o después de la
recolección y análisis de datos.
 Es inductiva.
 No se fundamenta en la
estadística.
 Es subjetiva.
ESTRUCTURA METODOLÓGICA CAMPO DE APLICACIÓN
1. Elección del tema.  Biología
2. Planteamiento del problema.  Farmacología
 Ciencias
4. Delimitación de protocolo.
5. Realización de la investigación.
 Tecnología
6. Concentración de resultados.
7. Presentación de resultados.
1. Concebir la idea a investigar.  Medicina
2. Plantear el problema de investigación.  El campo
3. Elaborar el marco teórico.
 La ingeniería
4. Definir el tipo de investigación.
5. Establecer las hipótesis y detectar las
 Educación
variables.
1. Seleccionar un tema de interés.  Ambientes naturales
2. Presentar el contexto del problema.
 Consumidores
3. Mostrar la importancia del estudio.
4. Definir los conceptos.  Personalidad
5. Establecer las metas de la investigación.  Trabajo de campo
6. Decidir el paradigma investigador.
7. Elegir un marco teórico.
8. Seleccionar el método de recogida de datos.
9. Organizar la recogida de datos.
10. Describir el proceso de análisis de datos.
11. Fomentar la calidad de los datos.
12. Informar sobre cuestiones éticas.
13. Describir las limitaciones del estudio.
14. Diseminar los hallazgos.
15. Planificar el cronograma de la
investigación.
16. Concluir.
17. Presentar las referencias bibliográficas.
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Modalidad Mixta
Cuantitativa Se basa en los números
para investigar, analizar y
comprobar información y
datos.
Diagnóstica Explora y descubre un área
poco estudiada o no
investigada.
Descriptiva Describe los hechos como
son observados; analiza
cómo son.
Explicativa Busca una explicación del
porqué ocurren los
Elaboró actividad: M.C. Angelica J. Terrazas Cedillo
Docente de investigación de ITES Los Cabos
 Deductivo.
 Mide y estima magnitudes de
variables.
 Delimitada y concreta.
 Resultados representados con
números.
 Siguen un patrón predecible y
estructurado.
 Comprueba hipótesis.
 Realidad objetiva única.
 Explora y descubre temas de
interés.
 3. Descomposición de la problemática.
Familiarización con el objeto de
estudio.
 Establece prioridades para
investigaciones futuras.
 Trabaja sobre realidades de
hecho.
 2. Elaboración y construcción de los
Presenta una interpretación
correcta.
 Profundiza lo estudiado.
 Sirve para planear
investigaciones más extensas.
 Observa los fenómenos.
 Da origen a hipótesis.
 Comprueba hipótesis.
 Plantea causas y efectos.
1. Idea.  Estadística
2. Planteamiento del problema.  Diseño
3. Revisión de la literatura y desarrollo del
 Estrategias de
marco teórico.
mercado
4. Visualización del alcance del estudio.
5. Elaboración de hipótesis y definición de  Experimental
variables.
6. Desarrollo del diseño de investigación.
7. Definición y selección de la muestra.
8. Recolección de los datos.
9. Análisis de los datos.
10. Elaboración del reporte de resultados.
1. Identificación de la problemática.  Química
2. Delimitación espacial y temporal.  Física
 Medicina
4. Reconocimiento de los principales
actores sociales.
5. Análisis situacional y coyuntural.
1. Identificación y delimitación del  Ciencias sociales
problema.  Ambientes naturales
 Estudios de mercado
instrumentos.
3. Observación y registro de datos.
 Censos
4. Decodificación y categorización de la
información.
5. Análisis.
6. Propuestas.
1. Explicar el fenómeno.  Causas de eventos
2. Llegar al conocimiento de las causas. físicos o sociales
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fenómenos y cómo se
manifiestan.
Documental Investigación teórica
abstracta y poco
susceptible de comprobar
por medios físicos.
De Campo Mantiene contacto directo
con los hechos o
fenómenos que se
encuentran en el estudio.
Experimental El investigador establece
un conjunto de situaciones
y relaciones de causas y
efectos bajo condiciones
específicas. Aplica el
método científico en donde
observa, mide y evalúa los
resultados obtenidos.
Elaboró actividad: M.C. Angelica J. Terrazas Cedillo
Docente de investigación de ITES Los Cabos
 No se manipula la realidad.
 Requiere gran capacidad de
análisis, síntesis e interpretación.
 Es la más estructurada.
 Recurre a fuentes de
información registradas.
 Investigación concreta.
 Obtiene la información
directamente de las personas
que lo tienen.
 Se perciben y registran
características, condiciones,
frecuencia de ocurrencia de
algún fenómeno.
 Manipulación rigurosa de
variables o factores
experimentales.
 Control directo o por
procedimientos estadísticos al
azar.
 Mide las variables dependientes
(en forma numérica).
3. Establecer generalizaciones extensibles.  Procesos
4. Establecer relaciones causa - efecto.
1. Elección del tema.  Seminarios
2. Acopio de bibliografía básica.
3. Lectura rápida del material.
 Inteligencia artificial
4. Elaboración de fichas bibliográficas.  Sistemas cerrados
5. Delimitación del tema.  Área científica
6. Elaboración de un esquema de trabajo.
7. Investigación a profundidad del material
encontrado.
8. Elaboración de fichas de contenido.
9. Organización de las fichas de contenido y
revisión del esquema.
10. Organización definitiva del esquema.
11. Ampliación del material sobre el tema.
12. Redacción del trabajo final.
1. Preparación del equipo.  Salud
2. Delimitar el campo.  Instituciones públicas
3. Definir el objetivo.  INEGI
4. Preparar el material a usar.
 Arquitectura
5. Levantamiento del campo.
6. Análisis de los resultados.  Educación
7. Presentar los resultados.
1. Delimitar y definir el objeto de la  Física
investigación o problema.  Genética
2. Plantear una hipótesis de trabajo.
 Psicología social
3. Elaborar el diseño experimental.
 Medicina
4. Realizar el experimento.
 Tecnología
5. Analizar los resultados.
6. Obtener conclusiones.  Psicología
7. Elaborar un informe por escrito.
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No experimental No se controlan las
variables independientes,
dado que el estudio se basa
en analizar eventos ya
ocurridos de manera
natural.
Transversal Se centra en analizar el
nivel de diversas variables
en un momento dado.
Longitudinal Se centra en visualizar la
evolución o el cambio de
una o más variables en in
punto del tiempo.
Elaboró actividad: M.C. Angelica J. Terrazas Cedillo
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 Utiliza la estadística inferencial.
 Utiliza métodos descriptivos.
 Se basa en categorías,
conceptos, variables sucesos,
comunidades o contextos
ocurridos sin la intervención
directa del investigador.
 Observa el comportamiento
natural.
 Se orienta al pasado.
 Describe.
 Analiza.
 Interrelaciona.
 Recolección de datos en un solo
momento de tiempo único.
 Visualiza.
 Compara.
 Amplía el panorama.
1. Diseñar la investigación ya sea de tipo  Fenómenos naturales
longitudinal o transversal.
2. Realización de la hipótesis.
3. Buscar estrategias para su realización.
4. Reunir la información necesaria de las
variables.
5. Describir las variables.
6. Realización de objetivos para el objeto
de estudio.
1. Selección de una muestra de población  Salud
de estudio.  Genética
2. Medición de la variable predictora y
 Humanos
variable resultado.
3. Descripción de un fenómeno.
4. Identificación de la frecuencia
poblacional de un fenómeno.
5. Generación de hipótesis de trabajo o
hipótesis explicativas.
1. Datos longitudinales, que son la  Tecnología
cantidad de repeticiones en las que el  Biología
fenómeno será observado.
 Ciencias sociales
2. Elementos observados, pueden ser
unidades, individuos, sujetos, grupos,
 Medicina
poblaciones.
3. Puntos de tiempo, que son los
intervalos de tiempo en el que se registra
el elemento.
4. Perfil de respuesta, que es el conjunto
de respuesta de la unidad medida.
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ELABORÓ:

Jorge Humberto Oloño Gerardo C19380014

FUENTE:

https://sites.google.com/site/proyectos1eduardoperez/investigacion

http://itpn.mx/recursosisc/7semestre/tallerdeinvestigacion1/Unidad%20I.pdf

https://psicologiaymente.com/miscelanea/tipos-de-investigacion

https://cbuc.es/noticias/pasos-para-hacer-una-investigacion-de-campo/

https://noemagico.blogia.com/2006/092201-la-investigaci-n-experimental.php

Elaboró actividad: M.C. Angelica J. Terrazas Cedillo

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