Diseño de Breve historia del Autores o Características del Objetivos Fundamentos teóricos del diseño Selección de muestra o Análisis

del diseño Selección de muestra o Análisis e Instrumentos de Criterios de Conclusiones Bibliografía

Investigación Diseño. creadores diseño participantes interpretación de recolección que validez y
del diseño. resultados del utiliza el diseño confiabilidad.
diseño
No experimental o La investigación ex post  Kerlinger Permite estudiar los Su propósito es En la investigación Ex Post Facto Los grupos son más Cuantitativo; -Pruebas Establece como La investigación ex Metodología de La
investigación ex facto es también  Cambell efectos con certeza describir los cambios en la variable representativos. deductivo y estandarizadas de criterios de post facto las VI ya Investigación
han ocurrido y no Educativa –
post-facto conocida como  Stanley porque los grupos son variables y independiente ya ocurrieron y el estadístico rendimiento. calidad la
investigación no equivalentes. (long) analizar su investigador tiene que limitarse a Grupos naturales ya formados -Instrumentos de - validez: interna pueden ser Bisquerra
manipulada, el
experimental de Ahorro en tiempo y incidencia e la observación de situaciones ya Medidas de observación en (menor) y investigado no tiene el
Metodología de la
naturaleza cuantitativa, esfuerzo. interrelación en existentes dada la incapacidad de Dependiendo del estudio se trabaja tendencia central: clase. externa (mayor) control directo sobre investigación
ex-post-facto” significa (Transversales). un momento influir sobre las variables y sus con la muestra: moda, media y -Escalas de la fiabilidad y a estas variables, no educativa:
“después de hecho”, Se estudian situaciones dado. efectos (Hernández, Fernández y mediana actitud. objetividad. puede influir sobre Investigación ex
haciendo alusión a que habituales de la Baptista, 1991). Estudios de Tendencias -Cuestionarios. ellas porque ya han post facto Rocío
primero se produce el realidad social. Abarca aquellos Describen el cambio mediante la Medidas de -Encuestas sucedido, al igual que Cancela Gordillo
hecho y después se (Tendencia). estudios en los A partir de las observaciones se extracción de muestras diferentes variabilidad: -Entrevistas. sus efectos. Noelia Cea Mayo
analizan las posibles Simplicidad del diseño que estamos procede a diseñar tanto los de sujetos en cada punto temporal desviación estándar, -Análisis de El investigador Guido Galindo
causas y consecuencias, en estudios interesados en objetivos como las hipótesis de interés. varianza y rango contenido. empieza con la Lara
observación de
por lo que se trata de un correlacionales. descubrir aclarar dando inicio a la investigación en A diferencia del anterior, la Sistemas de hechos que ya se han
Metodología de la
tipo de investigación en Realidad variable. relaciones sentido opuesto a una población no se mantiene ni única representación presentado y que se investigación
donde no se modifica el Respeta el fenómeno existentes entre investigación experimental. ni estable. gráfica: han manifestado en Roberto
fenómeno o situación tal y como se produce. las variables histogramas, una seria de eventos. Sampieri
objeto de análisis No trata de controlar más Podemos dividir las metodologías Estudios de Cohortes polígonos de En el área de origen Metodología de la
(Bernardo, J. y Caldero, las condiciones de significativas de ex-post-facto en: Técnicamente describen el cambio frecuencia del fenómeno investigación
J.F., 2000) producción del un fenómeno y mediante la selección de muestras estudiado se observan David Rodríguez
Según Kerlinger (1983) fenómeno o las lo hacen distintas para cada momento los hechos. A partir de Gómez Jordi
la investigación ex post variables, cualquier mediante el uso temporal de recogida de las observaciones se Valldeoriola
procede a diseñar
facto es un tipo de investigación en la que de coeficientes información manteniendo estable la tanto los objetivos
Roquet
investigación resulta imposible de correlación, población como las hipótesis
sistemática en la que el manipular variables o también dando inicio a la
investigador no tiene asignar aleatoriamente denominados Estudios Transversales investigación en
control sobre las a los sujetos o a las términos de Se mantiene el objetivo de estudiar sentido opuesto a una
variables independientes condiciones regresión. la incidencia del paso del tiempo en investigación
porque ya ocurrieron los Aplicable a las ciencias el desarrollo de los sujetos, pero en experimental.
hechos o porque son sociales y humanas vez de efectuar el seguimiento de
intrínsecamente observan situaciones ya una muestra de sujetos de la misma
manipulables. existentes, no edad a lo largo del periodo de
provocadas tiempo que interesa, se opta por
(D´Ary, Jacobs y intencionalmente por el analizar simultáneamente grupos de
Razavieh 1982) investigado sujetos de distinta edad.
consideran que la Estos estudios ex post factos Estudios Longitudinales
variación de las siguen los pasos habituales de la Implica recoger datos de una misma
variables se logra no por investigación cuantitativa: muestra en diferentes momentos
manipulación directa 1. Identificar y formular el temporales con la intención de
sino por medio de la problema de investigación. analizar cambios o continuidad en
selección de las 2. Establecer el objetivo del las características de los sujetos que
unidades de análisis en estudio. componen la muestra.
las que la variable 3. Seleccionar la muestra
estudiada tiene apropiada.
presencia. 4. Diseñar o seleccionar los
sistemas de recogida de
información.
5. Recoger y analizar los datos.
Descriptivo Proviene de las ciencias Augusto Pretende identificar y Observar y La fundamentación teórica de este Incluye los siguientes pasos : La investigación Los instrumentos Crewell y Miller El diseño Feuer, M., Towne,
exactas (física, biología, Comte describir fenómenos describir el diseño sienta su bases en el descriptiva se vale que se utilizan (2000) y Anfara descriptivo permite L., Shavelson, R.J.
Matemáticas ) por lo (1798- mediante la comportamiento Positivismo y el Pos positivismo. Identificación de la población en de técnicas para recolección et al (2002) conocer una (2002). Scientific
tanto se fundamenta en 1857) observación y medición sin influir en el. estudio. Definir la muestra si es estadísticas que son : Indican los situación, culture and
científicos tales como de los mismos, necesario. permite analizar, -Encuestas siguientes costumbres y educational
Galileo, Newton, Emile intentando dar Conocer Formulación de los objetivos del observar, organizar, -Censo procedimientos actitudes research.
Copérnico, la obra de Durkheim respuesta a que son: situaciones, estudio. concentrar, -Estudios de tipo para realizar predominantes a Educational
Auguste Comte (1858- ¿Qué pasa? ¿A quién le costumbres y visualizar, Evolutivo. trabajos de través de la Researcher, 31 (8),
publicada en 1849 ¨El 1917). pasa eso? ¿Cuantas actitudes Definición de fenómeno objeto de -Estudios de investigación descripción exacta pp. 4-14.
discurso sobre el personas? ¿ De qué predominantes a estudio Comparar y seguimiento. válidos: de actividades, Flick, U. (2002).
espíritu positivo¨ El Whilhelm edad, de que sexo, de través de la presentar los datos -Análisis Persistente y objetos procesos y Introducción a la
antecedente principal es Dilthey qué nivel descripción Elección de las variables del documental prolongada personas, no investigación
un paradigma William socioeconómico o exacta de las estudio, así como las categorías y Los estudios -Análisis de observación. limitándose a la cualitativa.
denominado James cultural, de que actividades, escalas de medición. descriptivos más tendencias. recolección de Madrid: Morata.
profesión?, etc., objetos, Selección de las fuentes de utilizados son la -Estudios Triangulación. datos, sino a la Historia.
POSITIVISMO ¿Dónde ocurre ese procesos y información: observación y por Correlacionales. revisión por predicción e Revista
fenómeno? ¿Cuándo personas. Su encuesta. pares, identificación entre Investigación y
La realidad es una sola y sucede? Orientado a meta no se Características de: Persona, Lugar y dos o más variables, Educación en
es necesario descubrirla caracterizar las limita a la Tiempo La estadística Análisis de recopilando datos Enfermería ISSN:
y conocerla¨ estudio e variables de recolección de permite la casos negativos sobre una hipótesis 0120-5307
indagación del mundo PERSONA, LUGAR Y datos, sino a la consolidación y o teoría, analizando Universidad de
social, que puede TIEMPO. predicción e análisis de los Comprobación sus resultados. Antioquia
estudiarse de manera identificación de datos. por los Colombia.
similar al natural El las relaciones miembros de la
sentido de la percepción que existen El análisis se inicia investigación y
y el pensamiento preciso entre dos o más con ideas basadas audiencias
son bases del ser variables en las hipótesis externas.
humano para conocer formulada
esa realidad. Describir la Dermerath
asociación entre Los datos (2006), indica
dos o más numéricos, se que la
variables sin transfieren a una investigación
asumir una matriz, que se debe cumplir los
relación causal analiza mediante siguientes
entre ellas. procedimientos requisitos:
estadísticos. Transparencia
Generar en el diseño de
hipótesis como la investigación.
base para la
realización de Transparencia
estudios en el desarrollo
analíticos de inferencias y
observacionales teorías
(casos y
controles y estu Precisión en los
dios de criterios de
cohorte) o expe validez relativos
rimentales a la exactitud de
los datos.
Conocer
los cambios pro
ducidos en el
patrón de lo que
se pretende
analizar.
Experimental: El estudio del diseño Fisher Podemos distinguir seis El propósito Encontramos tres grandes Para seleccionar la muestra se debe Para analizar los Para el acopio de En diseños de Las investigaciones ALVAREZ
pre- experimental se inicio (1925, características del fundamental del influencias filosóficas que delimitar la población y tener claro datos se requiere de los datos, se investigación de tipo RINCÓN,
experimentales, básicamente con los 1935). diseño experimental en diseño epistemológicamente están el planteamiento del problema. La métodos utilizan técnicas experimental experimental deben Wilsom. Diseño
escritos de Laplace, Brownlee relación con otros tipos experimental es relacionadas con el diseño población se debe precisar estadísticos, como la existen dos cumplir con las experimental.
cuasi-
criterios para
experimentales y Gauss y Pearson, los (1960), de investigación. imponer el experimental desde el siglo XIX directamente en cuanto a sus valoraciones, observación, evaluar los
etapas para su Algunos métodos
verdaderos. cuales fueron ampliados Cox 1. Equivalencia control sobre las tales como el pragmatismo, características, el lugar y el tiempo. gráficas, entrevista, diseños (Campbell diseño, elaboración estadísticos usados
por Student, y luego por (1958), estadística de sujetos en condiciones que sociologismo, positivismo y el tabulaciones, entre encuestas, y Stanley, 1965): y resultados finales, en el diseño
Sir Robert Fisher, quien Edwards diversos grupos custodian los experimentalismo; la evolución En el diseño experimental el otras. Debe pruebas, entre la validez interna y estas etapas son: experimental.
sentó las bases del (1960), normalmente formados efectos de la psicología tradicional y el investigador puede sostener un responder las otras. la validez externa. Planteamiento del Universidad
diseño experimental Ferguson al azar: Reunión de los verdaderos de método experimental según control en el muestreo por medio de preguntas Las condiciones problema, selección Distrital Francisco
realizando trabajos (1959), sujetos en grupos las variables Buyse, (1949). cinco métodos. planteadas por el que amenazan con factores y niveles, José de Caldas.
analíticos (ANOVA) Johnson equivalentes, independientes 1. Aleatorización problema. Los poner en peligro la selección de 1984
con los cuales se (1949), normalmente se forman sobre las El diseño experimental se 2.Apareamiento y Aleatorización datos serán validez tienen variable respuesta,
mayor
revolucionó el estudio Johnson y mediante asignación al dependientes. fundamenta en tres grandes 3. Selección homogénea representados en consecuencia para
tipo de diseño CAMBELL,
de la estadística. Jackson azar de los sujetos. métodos: El método científico que 4. Covarianza tablas o cuadros los cuasi experimental a Donald T. &
(1959), 2. Comparación de dos enfatiza en la aplicación de lógica 5. Sujeto como su propio control. estadísticos según experimentos que llevarse a cabo, STANLEY Julián
Lindquist o más grupos o y objetividad al estudio y el tipo de análisis, los verdaderos en realización del C. Diseños
(1953), conjuntos de comprensión de un fenómeno que el tamaño de la los que se produce experimento, experimentales y
McNemar condiciones: la se pone a prueba a través de muestra y la una asignación analizar los atos, cuasi-
(1962) importancia de la experimentos que se aprovechen naturaleza de la aleatoria. preparar experimentales en
Winer existencia de dos para hacer pronósticos acerca de información, El control en un conclusiones y la investigación
(1962) grupos sujetos. este. Un segundo método es el haciendo uso de las experimento se finalmente deben social. Editores
alcanza
Campbell 3. Manipulación directa experimental que requiere de técnicas estadísticas eliminando esas
presentar los Amorrortu,
y Stanley de una variable observación en los hechos o como: medidas de explicaciones resultados del Buenos Aires
(1966) independiente. fenómenos en condiciones tendencia central y rivales o fuentes estudio en un 1973.
4. Medición de cada establecidas para determinar las de dispersión, de de invalidación informa técnico.
una de las variables leyes que lo rigen. Y por último asociación y interna. Los diseños CANAVOS,
dependientes. pero no menos importante, el correlación, de -Historia.. experimentales George C.
5. El uso de estadística método estadístico que consiste significación y otras -Maduración. están soportados Probabilidades y
inferencial la cual en la observación de un fenómeno más. -Inestabilidad. ". cuantitativamente, estadística.
permite realizar tal y como sucede, y tomar unos -Administración donde se controlan Aplicaciones y
de pruebas.
generalizaciones a valores que permitan su análisis -Instrumentación.
y manipulan métodos. Editorial
partir de muestras de para deducir la relación entre -Regresión est. variables McGraw Hill,
sujetos analizadas. estos y las leyes o causas que los -Selección. dependiendo de las 1988.
6. Permite un control han originado. -Mortalidad causas, además se
superlativo de variables experimental. hace uso de los FISHER, Ronal A.
extrañas. -Interacción entre métodos científicos El planeo de
selección y y estadísticos para experimentos.
maduración. soportar la validez Instituto
de los resultados. interamericano de
La validez externa
va a limitar el grado
Por otro lado, se Estadística, 1953.
de generalización puede observar que
que se pueda hacer en la mayoría de MONTGOMERY,
desde las estudios Douglas C.
condiciones experimentales, se Diseños y análisis
experimentales incurre en alto de experimentos.
particulares en las costo. Grupo Editorial
otras poblaciones. Ibero americana.
USA. 1991.