FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, SISTEMAS Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS DISEÑO DE EXPERIMENTOS

CURSO:

Estadística Aplicada a la ingeniería

DISEÑO EXPERIMENTAL
El diseño experimental es una técnica estadística que permite identificar y cuantificar las causas de un efecto dentro de un estudio experimental. En un diseño experimental se manipulan deliberadamente una o más variables, vinculadas a las causas, para medir el efecto que tienen en otra variable de interés. El diseño experimental prescribe una serie de pautas relativas qué variables hay manipular, de qué manera, cuántas veces hay que repetir el experimento y en qué orden para poder establecer con un grado de confianza predefinido la necesidad de una presunta relación de causa-efecto. El diseño experimental encuentra aplicaciones en la industria, la agricultura, la mercadotecnia, la medicina, las ciencias de la conducta, etc. constituyendo una fase esencial en el desarrollo de un estudio experimental. VENTAJAS DEL DISEÑO EXPERIMENTAL. 1. Se elimina el efecto de las variables perturbadoras o extrañas, mediante el efecto de la aleatorización. 2. El control y manipulación de las variables predictorias clarifican la dirección y naturaleza de la causa. 3. Flexibilidad, eficiencia, simetría y manipulación estadística.

VIABILIDAD DE LOS DISEÑOS EXPERIMENTALES. 1. Imposibilidad de manipular algunas variables.

3. INCONVENIENTES DEL DISEÑO EXPERIMENTAL. Validez Externa. 1. La elección del tratamiento testigo es de gran importancia en cualquier investigación. variedades de un cultivo. Cuestiones éticas. teniendo en cuenta el factor costo y el uso adecuado del material disponible mediante métodos que permitan disminuir el error experimental. Falta de realismo. que no debe faltar en un experimento. Validez de Constructo. 2. ración alimenticia. procesos. 3. 3. PROPOSITO DE UN DISEÑO EXPERIMENTAL El propósito de un diseño experimental es proporcionar métodos que permitan obtener la mayor cantidad de información válida acerca de una investigación. Dificultad de disponer de muestras representativas. Ejemplos: Dósis de fertilizante. este se constituye como referencial del experimento y sirve para la comparación de los tratamientos en prueba. 1. TRATAMIENTO Los tratamientos vienen a constituir los diferentes procedimientos. . Practicabilidad. distanciamiento entre plantas. profundidad de sembrado. CALIDAD DEL DISEÑO EXPERIMENTAL. Validez Ecológica. Dificultad de elegibilidad y manejo de las variables de control. TESTIGO El testigo es el tratamiento de comparación adicional. 2. Validez Interna. El tratamiento establece un conjunto de condiciones experimentales que deben imponerse a una unidad experimental dentro de los confines del diseño seleccionado. si se usan cinco tratamientos con fertilizante. factores o materiales y cuyos efectos van a ser medidos y comparados. por ejemplo. 4.2. el testigo puede ser aquel tratamiento que no incluye fertilizante.

Con cuento (distracción) y . · Sexo del investigador:. Los Diseños factoriales en si no constituyen un diseño experimental si no que ellos deben ser llevados en cualquiera de los diseños tal como D.Hombre. pasando el estudio a ser de dos variables y por lo tanto se necesitaban cuatro grupos.C. aguantan más el dolor. Los Diseños factoriales se emplean en todos los campos de la investigación.C. frente a las que no lo son.. Tenemos 2 v. y donde los tratamientos se forman por la combinación de los diferentes niveles de cada uno de los factores. .A. D. Se forman dos grupos: uno experimental y otro de control. tanto con el entretenimiento como con la presencia del investigador. dos de ellas con dos niveles y una con tres) Ejemplo de un diseño complejo o factorial: Hipótesis: Las personas que son distraídas.B. independientes que tienen dos niveles: · Distracción (se consigue mediante la lectura de un cuento). Ejemplo: 2X2 (dos variables independientes con dos niveles cada una) 2X2X3 (tres variables independientes. . Cada variable recibe el nombre de factor y el número indica los niveles de cada variable.L.Mujer. D. son muy útiles en investigaciones exploratorias en las que poco se sabe acerca de muchos factores.A. es decir. Su principal acción es que sirven para valorar el efecto de la interacción.DISEÑOS FACTORIALES Se llaman Diseños Factoriales a aquellos experimentos en los que se estudia simultáneamente dos o más factores. Cada variable recibe el nombre de factor. saber el efecto combinado de las distintas variables.C.Sin cuento ( sin distracción). La investigadora pensó que ella misma podía ser un elemento de distracción y entonces añadió una variable de confusión que era el “atractivo” de la propia investigadora. Y se plantea realizar una estrategia distractiva: leer un cuento mientras se realiza la prueba. uno con distracción y al otro sin distracción (no lectura del cuento).. Un tipo de diseño experimental en el que hay más de una variable independiente. (Meter la mano en agua helada). Las dos variables tenían efecto sobre el dolor.. y mido el tiempo que aguanta cada uno con la mano sumergida en agua helada. Diseño del experimento: 2 grupos.

Un diseño de este tipo. 3. *1. Variable Independiente: Varones / Hembras. Cuanto más aumenta el nivel de las variables. 2. Para garantizar un buen resultado hay que tener por lo menos 10 sujetos por grupo. A más niveles en variables mejor se rastrea la relación causal. es decir. O1 X O2 // O3 X O4 // X O5 // X O6 ---. permite saber el efecto principal de A.No hubo efecto combinado de potenciación entre las variables. Variable. Ambos (conjuntamente) *2. Un diseño complejo es mejor que dos diseños simples. los investigados: Mujer / Hombre. PERMITE VALORAR EL EFECTO DE INTERACCIÓN (el efecto combinado de ambas variables). dentro de un estudio de enfermería. Variable Dependiente: Con distracción / Sin distracción. La Enfermera. Permite ver los efectos pretest y evitar la amenaza de selección.Amenaza la selección de control con pre-test. CARACTERÍSTICAS DE LOS DISEÑOS COMPLEJOS O FACTORIALES. . nos ayudaría a saber en que porcentaje la mejoría del paciente es debido a: El médico. pero presenta el Inconveniente de necesitar más sujetos. el de B y el efecto combinado de ambos). Tenemos que formar 8 grupos de sujetos. Variable independiente con dos niveles: Con distracción / Sin distracción. Ejemplo para el diseño: 2 x 2 x 2 (con tres variables). más aumenta la cantidad de sujetos que se necesitan. ya que es el único que permite observar el comportamiento de una variable bajo todas las condiciones. x 9. si tengo un diseño de: 7. Son tres variables independientes causales DISEÑO DE CUATRO GRUPOS DE SALOMON. X = O2 + O5 / O4 + O6 = Efectos debidos al tratamiento. Sujetos. necesitaré 630 sujetos. el investigador: Mujer / Hombre. ya que tenemos: 1.

Permite conocer las interacciones. esto se dice que es efecto suelo. *3. Si existe interacción entre los factores estudiados permite medirla. Sin pre-test y tratamiento. todos los sujetos presentan puntuaciones muy elevadas. EFECTO SUELO: medida con poco rango de variabilidad. Requieren relativamente pocos experimentos elementales para cada factor. Tratamiento: 2 niveles: SI / NO. se puede hacer mediante un diseño factorial con dos variables. Diseño de 4 grupos: Pretest: 2 niveles: SI / NO. Con pre-test y sin tratamiento.. Sin pre-test y sin tratamiento.G. Ej.. Los diseños factoriales pueden ser experimentales o cuasiexperimentales. . 3. 2. y permiten explorar factores que pueden indicar tendencias y así determinar una dirección prometedora para experimentos futuros.: Si para valorar los conocimientos de la clase en matemáticas hacemos un examen de 8º E.Efecto suelo y efecto techo: Se pueden confundir con la interacción. Cuando el número de factores (variables) suelen ser importantes para estudiar todas las variables. y todos sacamos un 10 esto se dice que es un techo. los diseños factoriales fraccionados permiten estudiarlas a todas para estudiarlas superficialmente en lugar de hacer experimentos más pequeños que pueden no incluir las variables importantes. VENTAJAS: 1. puntuaciones muy bajas. Con pre-test y tratamiento. Un estudio para detectar efecto pretest.X = O2 + O4 / O5 + O6 = Efectos pretest. si el examen es del final de la carrera de matemáticas y todos sacamos y un cero. son debidos a que la variable medida no varía significativamente. EFECTO TECHO: Las variables no discriminan.Efecto de le interacción como punto central de estos diseños. están causados por la restricción en el rango de medida de la variable dependiente. *4.B.

dosis de fertilización.El análisis estadístico es más complicado que en los experimentos simples y la interpretación de los resultados se hace más difícil a medida de que aumenta el número de factores y niveles por factor en el experimento. CONCEPTOS GENERALES: FACTOR. 20Kg/Ha (a1).... FACTORIAL..Factores Cualitativos. 1.Son aquellos factores cuyos niveles son cantidades numéricas.Se requiere un mayor número de unidades experimentales que los experimentos simples y por lo tanto se tendrá un mayor costo y trabajo en la ejecución del experimento..Es una combinación de factores para formar tratamientos.Factores Cuantitativos. 5. 2.Como en los experimentos factoriales c/u de los niveles de un factor se combinan con los niveles de los otros factores. Estos diseños y sus correspondientes fraccionados pueden ser utilizados en bloques para construir diseños de un grado de complejidad que se ajuste a las necesidades del problema.FACTORES CUANTITATIVOS. . La interpretación de las observaciones producidas por estos diseños se puede realizar en gran parte a base de sentido común y aritmética elemental.. variedades de cultivo. Ejemplo: tipos de riego... Se acostumbra simbolizar algún elemento “i” por la letra minúscula que representa al factor y el valor del respectivo subíndice. a fin de que exista un balance en el análisis estadístico se tendrá que algunas de las combinaciones no tiene interés práctico pero deben incluirse para mantener el balance. 3. 30Kg/Ha (a2).Son los diferentes tratamientos que pertenecen a un determinado factor. etc. NIVELES DE UN FACTOR. manejo de crianzas. 2. DESVENTAJA: 1.. Ejemplo: Tipos de riego: Secano Goteo Aspersión Niveles: a0 a1 a2 TIPOS DE FACTORES: 1.Es un conjunto de tratamientos de una misma clase o característica.. Ejemplo: Factor A : Dosis de fertilización Niveles : 10 Kg/Ha (ao).4.

frente a las que no lo son. Diseño del experimento: 2 grupos..Mujer. y mido el tiempo que aguanta cada uno con la mano sumergida en agua helada. No hubo efecto combinado de potenciación entre las variables. uno con distracción y al otro sin distracción (no lectura del cuento). Ejemplo: Factor A: Variedades de cultivo Niveles : Variedad 1. LA ASIGNACIÓN AL AZAR .Son aquellos factores cuyos niveles son procedimientos o cualidades. diseños completamente aleatorizados son para el estudio de los efectos de un factor primordial. Se forman dos grupos: uno experimental y otro de control..Hombre. La investigadora pensó que ella misma podía ser un elemento de distracción y entonces añadió una variable de confusión que era el “atractivo” de la propia investigadora. tanto con el entretenimiento como con la presencia del investigador. Para diseños completamente al azar.Con cuento (distracción) y . los niveles del factor de primaria son asignados al azar a las unidades experimentales.. sin la necesidad de tomar otras variables molestia en cuenta. Tenemos 2 v. • Sexo del investigador:. Y se plantea realizar una estrategia distractiva: leer un cuento mientras se realiza la prueba. independientes que tienen dos niveles: • Distracción (se consigue mediante la lectura de un cuento). pasando el estudio a ser de dos variables y por lo tanto se necesitaban cuatro grupos. DISEÑOS COMPLETAMENTE ALEATORIZADOS En el diseño de experimentos.Sin cuento (sin distracción). (Meter la mano en agua helada). aguantan más el dolor.2. El experimento se compara los valores de una variable de respuesta basada en los distintos niveles de ese factor principal.FACTORES CUALITATIVOS.. Las dos variables tenían efecto sobre el dolor. Variedad 2. Ejemplo de un diseño complejo o factorial: Hipótesis: Las personas que son distraídas.

todos la misma probabilidad de ser elegido por un procedimiento de asignación al azar.Es decir. a continuación. dibujar las tiras de papel). y 2 con nivel 3. Ejemplo Un ejemplo típico de un diseño completamente al azar es el siguiente:     k = 1 de los factores (X 1) L = 4 niveles de ese factor (llamado "1". una forma sería la de poner 6 hojas de papel en una caja con 2 plantas que tiene 1. Por ejemplo. 1. y finalmente dos para el tercer nivel. "2". 2. Sin embargo. 1. 4. el azar también puede ser generada a partir de tablas de números al azar o por algún mecanismo físico (por ejemplo. "3". si hay 3 niveles del factor primario con cada nivel que se ejecuta dos veces. 2 plantas con 2.(o F -) las pruebas). Balance dicta que el número de repeticiones es el mismo en todos los niveles del factor (esto maximizar la sensibilidad del t estadístico posterior . el número de ordenaciones única es de 90 (desde 90 = 6! / (2! * 2! * 2!)) Un ejemplo de un diseño unrandomized sería correr siempre 2 repeticiones para el primer nivel. En la práctica. 3 Tenga en cuenta que en este ejemplo hay 12! / (3! 3 *! * 3! * 3!) = 369. Antes de cada carrera. TRES NÚMEROS DE CLAVE Todos los diseños completamente al azar con un factor primario se definen por tres números:    k = número de factores (= 1 para estos diseños) L = número de niveles n = número de repeticiones y el total tamaño de la muestra (número de pistas) es N = k × L × n. 2 para el segundo nivel. 4. 1. Debido a la replicación . 4. Para cambiar aleatoriamente las pistas. . una de las cuñas se elaborará a ciegas de la caja y el nivel seleccionado se utilizará para la próxima ejecución del experimento. 3.600 formas de ejecutar el experimento. 2. 2. luego hay 6 secuencias de ejecución posible (o formas de ordenar los ensayos experimentales). y "4") n = 3 repeticiones por nivel N = 4 niveles × 3 repeticiones por nivel = 12 carreras EJEMPLO DE SECUENCIA AL AZAR DE LOS ENSAYOS La secuencia al azar de los ensayos puede ser como: X 1: 3. la aleatorización se realiza normalmente mediante un programa informático. la secuencia de ejecución de las unidades experimentales se determina al azar.

son lo suficientemente importantes como para hacer un seguimiento o de control. la hora del día el experimento se ejecutó. también hay varios otros factores de molestia . lo que conduce a una mayor precisión. esta fuente de variabilidad se controla. un factor de bloqueo es una fuente de variabilidad que no es de interés primordial para el experimentador.Modelo para un diseño completamente aleatorizado El modelo para la respuesta es: con  Y i. al bloquear en el sexo. Por ejemplo. y la temperatura ambiente.Todos los experimentos tienen factores de molestia. podría ser el operador específico que preparó el tratamiento. El experimentador normalmente tendrá que pasar algún tiempo para decidir qué factores de molestia. factores de molestia. Un ejemplo de un factor de bloqueo puede ser el sexo de un paciente. hay un factor o variable que es de interés primordial. en la aplicación de un tratamiento. respectivamente) μ (o mu) es el general parámetro de localización T i es el efecto de tener nivel de tratamiento i LAS ESTIMACIONES Y PRUEBAS ESTADÍSTICAS ESTIMACIÓN Y PRUEBAS DE LOS NIVELES DE FACTOR MODELO     Estimación de μ: Estimación de T i: con = El promedio de todos los datos = media de todas Y para los que X 1 = i. durante el experimento. Son los que pueden afectar el resultado de la medida. . si es posible. Por lo general. DISEÑO DE BLOQUES AL AZAR En la estadística de la teoría de diseño de experimentos. pero no son de interés primordial. j que sea la observación de que X 1 = i (i y j denotan el nivel del factor y la replicación en el nivel del factor. Las pruebas estadísticas para los niveles de X 1 son los que se utilizan para un ANOVA de una vía y se detallan en el artículo sobre el análisis de la varianza. el bloqueo es la organización de las unidades experimentales en grupos (bloques) que son similares entre sí. Bloqueo a "eliminar" el efecto de factores de molestia Para los diseños de bloques al azar. qSin embargo.

El factor de molestias que les interesa es "correr horno". y sólo unas pocas obleas experimentales se permiten en cualquier horno de ejecutar al mismo tiempo. las obleas de regularidad de la producción tienen prioridad horno. ya se sabe que cada ejecución del horno se diferencia de los últimos y los impactos de muchos parámetros de proceso. una técnica importante conocido como el bloqueo se puede utilizar para reducir o eliminar la contribución al error experimental aportados por los factores de molestia.El bloqueo de utilizar los factores de molestia que puede ser controlado Cuando somos capaces de controlar los factores de molestia. Una forma ideal para ejecutar este experimento sería para ejecutar todos los 4x3 = 12 obleas en el largo mismo horno. Definición de factores de bloqueo Un factor de molestia se utiliza como un factor de bloqueo. que se tienen en cuenta en el análisis. . Sin embargo. La aleatorización se utiliza para reducir los efectos contaminantes de las variables restantes molestias. Ejemplo de un diseño de bloques al azar Supongamos que los ingenieros de una planta de fabricación de semiconductores quieres probar si la oblea diferentes dosis material de implante tiene un efecto significativo en las mediciones de resistividad después de un proceso de difusión que tiene lugar en un horno." El bloqueo se utiliza para eliminar los efectos de algunas de las variables más importantes molestias. si todos los niveles del factor primario que se produce el mismo número de veces con cada nivel del factor de molestia. al azar lo que no puedes. Tienen cuatro dosis diferentes que quieren tratar de suficiente obleas experimentales del mismo lote a ejecutar tres obleas en cada una de las dosis. Que eliminaría el factor de molestia horno completamente. es posible evaluar el efecto de diferentes niveles del factor de interés sin tener que preocuparse por las variaciones debidas a los cambios de los factores de bloque. El análisis del experimento se centrará en el efecto de variar los niveles del factor principal dentro de cada bloque del experimento. Bloque de algunas de las molestias factores más importantes La regla general es: "Bloque de lo que puede. Dentro de los bloques. El concepto básico es la creación de bloques homogéneos en los que los factores se mantienen constantes molestias y el factor de interés se le permite variar.

en orden aleatorio. por campaña de horno. . 3 y 4. Eso aumentaría el error experimental de cada medida de resistividad por la variabilidad del horno de ejecución para ejecutar y hacer más difícil para estudiar los efectos de las dosis diferentes..Una forma no bloqueado para ejecutar este experimento sería ejecutar cada uno de los doce obleas experimental. asumiendo que puede convencer de fabricación que le permite poner cuatro obleas experimental en un horno de ejecución. sería la de poner cuatro obleas con diferentes dosis de cada uno de tres carreras del horno. El camino bloqueado para ejecutar este experimento. y lo mismo para las obleas con dosis de 2. La asignación al azar sólo sería elegir cuál de las tres obleas con una dosis entraría en ejecución un horno.

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