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Este documento compara diferentes leguminosas y conservantes utilizando diseños cuadrado latino y factorial. En el diseño cuadrado latino, se identificaron tres grupos de leguminosas basados en su producción de forraje. En el diseño factorial, se estudió el efecto de diferentes conservantes y condiciones de almacenamiento en la calidad de un producto químico, encontrando que un tratamiento en particular se comportó de manera diferente. Ambos diseños proporcionaron información útil para comparar factores y sus interacciones de manera controlada.
Descripción original:
Título original
2 EJEMPLOS APORTE INDIVIDUAL DISEÑO EXPERIMENTAL FASE 3 CUADRO LATINO Y DISEÑO BIFACTORIAL..docx
Este documento compara diferentes leguminosas y conservantes utilizando diseños cuadrado latino y factorial. En el diseño cuadrado latino, se identificaron tres grupos de leguminosas basados en su producción de forraje. En el diseño factorial, se estudió el efecto de diferentes conservantes y condiciones de almacenamiento en la calidad de un producto químico, encontrando que un tratamiento en particular se comportó de manera diferente. Ambos diseños proporcionaron información útil para comparar factores y sus interacciones de manera controlada.
Este documento compara diferentes leguminosas y conservantes utilizando diseños cuadrado latino y factorial. En el diseño cuadrado latino, se identificaron tres grupos de leguminosas basados en su producción de forraje. En el diseño factorial, se estudió el efecto de diferentes conservantes y condiciones de almacenamiento en la calidad de un producto químico, encontrando que un tratamiento en particular se comportó de manera diferente. Ambos diseños proporcionaron información útil para comparar factores y sus interacciones de manera controlada.
“FASE 3 - APLICAR EL DISEÑO CUADRADO LATINO Y EL DISEÑO
FACTORIAL”
PAOLA ANDREA ROSERO VALLEJO
Código: 1086103207
GRUPO: 300004_9
TUTOR: DIEGO ALBERTO DEAZA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTACIA “UNAD”
ESCUELA DE CIENCIASAGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE PROGRAMA: ZOOTECNIA CEAD PASTO 2020 2. Cada estudiante integrante del grupo debe rescatar unos datos de un Diseño cuadro latino de un texto y repetir el proceso anterior. Fuente: Zubcoff, J. (2008). Introducción al Diseño Experimental y al Análisis de Datos. Alicante: Universidad de Alicante. Departamento de Ciencias del Mar y Biología Aplicada. Recuperado el 04 de noviembre de 2019, de http://hdl.handle.net/10045/4197
Se quiere comparar varias leguminosas desde el punto de vista de producción de
forraje: A: Lathyrus cicera B: Vicia faba C: Vicia Sativa, hibrida de laboratorio (línea 8436) D: Vicia Sativa, hibrida de laboratorio (línea 8235) E: Vicia Sativa, línea tradicional
Se dispone de un grupo de parcelas en un campo bordeado por un rio (dirección
Este-Oeste que provoca un gradiente de humedad N-S) y con una inclinación Este- Oeste (que provoca un gradiente en dirección O-E). Está claro que las variedades que caigan en terreno más húmedo y más bajo son las que mayor producción tendrán, porque a mayor humedad, más fertilidad, y a terreno más bajo, más nutrientes se habrán deslizado, y por tanto más rico.
Tabla 1. Cuadrado latino: Resultados obtenidos.
Fila Columnas s 1 2 3 4 5 Total I C 45.2 D 46.6 E 55.2 B 91.9 A 19.8 258.7 II A 15.0 E 61.0 C 51.3 D 50.8 B 92.5 277.8 III B 79.3 C 58.6 D 64.2 A 22.2 E 63.5 287.8 IV E 62.8 B 84.6 A 27.5 C 63.5 D 65.8 304.2 V D 61.1 A 21.9 B 89.3 E 70.0 C 70.7 313 Interpretación: Luego del análisis de varianza el P valor es inferior 0.05 por tanto no hay efecto de filas o columnas. Por tanto, es plausible concluir con un 95% de confianza que hay diferencia significativamente estadística entre las leguminosas. Respecto de los supuestos del modelo es del caso establecer que, los residuales se comportan de acuerdo a una distribución normal, lo anterior debido a que el P valor es superior a 0.05 (No se rechaza H 0); así las cosas, con un 95% de confianza los residuales del modelo ostentan una varianza constante. Referente a la variable respuesta (producción), se identifican tres grupos que se comportan de forman similares entre sus miembros; El primer grupo está conformado por la leguminosa B (Vicia faba). El segundo grupo por las leguminosas C, D y E; vicia Sativa, hibrida de laboratorio (línea 8436), vicia Sativa, hibrida de laboratorio (línea 8235) y vicia Sativa, línea tradicional, respectivamente. El tercer grupo que lo integra la leguminosa A (Lathyrus cicera).
2. Cada estudiante integrante del grupo debe rescatar unos datos de un
diseño factorial y repetir el proceso anterior. Fuente: Universidad Politécnica de Madrid. (2010). Diseño de experimentos. Madrid. Recuperado el 04 de noviembre de 2019, de http://www.etsii.upm.es/ingor/estadistica/Carol/cap2DyR.pdf
La calidad de un producto químico después de un largo periodo de almacenamiento
depende del conservante empleado y de las características de almacenamiento. Se ha estudiado el efecto de cuatro conservantes distintos y cinco almacenamientos sobre la degradación del producto. El diseño utilizado fue de bloques al azar con 4 réplicas; Los conservantes utilizados: C1= 2212 y C2= 3274. Las características del almacenamiento: A1= -5 ℃ y A2= -10 ℃ La variable analizada fue la calidad. I II III IV C1A1 15.1 11.0 18.8 10.3 C1A2 8.1 4.3 11.8 3.8 C2A1 15.3 11.5 15.6 9.2 C2A2 8.0 4.4 11.0 5.8 Interpretación: Luego del análisis de varianza el P valor es superior a 0.05 por tanto si hay efecto en las interacciones. Así las cosas, es plausible concluir con un 95% de confianza que no hay diferencia significativamente estadística entre las variables Conservantes y Almacenamiento, no se rechaza la H0. Asimismo, al cambiar el tipo de almacenamiento los conservantes no se comportan diferentes. Respecto de los supuestos del modelo es del caso establecer que, El rendimiento con el factor Conservantes: Se comporta acorde a una varianza constante (test de Levene P valor = 0.6993) El rendimiento con el factor Almacenamiento: Se comporta acorde a una varianza constante (test de Levene P valor = 0.6948). Hipótesis para cada factor (Conservantes-Almacenamiento/ interacción-C-A) más las respectivas interacciones, es decir 4 hipótesis nulas. C1:A2 – C2:A1 → 0.9749 (Tratamiento que se comporta diferente). CONCLUSIONES
Frente al cuadrado latino es importante destacar que se controlan tres fuentes de
variabilidad, un factor principal y dos factores de bloque, cada uno de los factores tiene el mismo número de niveles, K, cada nivel del factor principal aparece una vez en cada fila y una vez en cada columna, y finalmente no existe interacción entre los factores.
El diseño factorial, además de simplificar el proceso y abaratar el costo de la
investigación, permite muchos niveles de análisis. Además de resaltar las relaciones entre las variables, permite que sean aislados y analizados por separado los efectos de la manipulación de una sola variable. Su mayor desventaja es la dificultad de experimentar con más de dos factores o muchos niveles.
Un diseño factorial debe ser planificado cuidadosamente, ya que un error en uno de
los niveles o en la operacionalización general pondría en peligro una gran cantidad de trabajo. Dejando de lado sus desventajas, un diseño factorial constituye uno de los pilares de muchas disciplinas científicas, ya que ofrece excelentes resultados en el campo.