PLAN ESTRATÉGICO DE GESTIÓN TECNOLÓGICA - INFORME DE FASE

ESTRATEGICA DEL COLEGIO JOSE MARIA CAMPO SERRANO

ANDRES MAURICIO MORA WILCHES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MODULO ELECTIVA I GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN

AGUACHICA, CESAR

2019
PLAN ESTRATÉGICO DE GESTIÓN TECNOLÓGICA - INFORME DE FASE
ESTRATEGICA DEL COLEGIO JOSE MARIA CAMPO SERRANO

ANDRES MAURICIO MORA WILCHES

Presentado como requisito al Módulo Gestión de la Tecnología en Instituciones

Educativas para aspirantes a la maestría en Gestión De La Tecnología Educativa

Tutor:

GUSTAVO SANTIS MANCIPE

Magister

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MODULO ELECTIVA I GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN

AGUACHICA, CESAR

2019
 INTRODUCCIÓN

La implementación de componentes tecnológicos en las instituciones es considerada

como factor clave para el logro de los objetivos estratégicos y fortalecimiento de la imagen
institucional (Martelo, Ponce y Acuña, 2016).
La Gestión Tecnológica concibe su conceptualización desde varios puntos de vista o
enfoques que le da cada miembro de la comunidad científica según la profundidad de
conocimientos sobre el tema. Es por ello que encontramos enfoques que la definen como:
Procesos, técnicas, estrategias, procedimientos, prácticas y otros (Odremán, 2014).
Las estrategias tecnológicas son el conjunto de acciones disponibles para construir o
mantener una posición tecnológica ventajosa sobre la competencia existente para ello se
deben plantear algunas estrategias o fases con el fin de determinar los pasos a seguir de
manera estructurada, organizada y debidamente planeada.
La institución educativa José María Campo Serrano no cuenta en la actualidad con
un proyecto estructurado para la incorporación de las TIC por tanto, con el presente
documento se plantea el proyecto el siguiente plan estratégico de gestión tecnológica como
alternativa a la problemática institucional detectada en el informe diagnostico interno y
externo expuesto con anterioridad.
La estrategia seleccionada es una estrategia corporativa motivada en la imagen
institucional y el tiempo de existencia en el mercado regional de nuestra institución con
más de 50 años de trayectoria educativa en el sur del Cesar. Con la cual se fortalezcan los
vínculos con la sociedad local permitiendo mostrar una institución renovada y actualizada
en torno a las TIC, con lo cual se haga más atractiva a los estudiantes matriculados y a los
potenciales estudiantes que se puedan incorporar con este proyecto institucional.
El plan está constituido por la evaluación del diagnóstico inicial, una visión, una
misión, principios y metas; un direccionamiento estratégico, su plan de acción y el plan de
evaluación y seguimiento todo orientado a la implementación adecuada de los recursos TIC
en la institución educativa.
 1. TITULO

PLAN ESTRATÉGICO DE GESTIÓN TECNOLÓGICA - INFORME DE FASE

ESTRATÉGICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARÍA CAMPO SERRANO

2. OBJETIVO
Implementar un plan estratégico para el fortalecimiento de la gestión tecnológica de
la institución educativa José María Campo Serrano 2017-2200

3. VISION
Ser líderes en la región de Aguachica en 2020 en la implementación de recursos TIC
al interior de los procesos de enseñanza y aprendizaje de sus educandos.

4. MISION
Velar por el aprovechamiento de los recursos TIC en la institución educativa de
manera eficiente logrando impactar en los procesos de enseñanza de los educandos de
acuerdo a los procesos de formación que encara el siglo XXI.

5. ESTRATEGIA TECNOLÓGICA SELECCIONADA

A partir del mejoramiento de la imagen pública del plantel proyectar a la comunidad

aguachiquense el desarrollo de una institución moderna eficiente que involucre en los
procesos enseñanza y aprendizaje recursos TIC para el beneficio de sus estudiantes.
 6. INDICADORES Y METAS DEL PLAN

INDICADOR META
Desarrollar un Plan estratégico de gestión tecnológica 1 plan estratégico desarrollado
Dotar de un televisor a cada aula de clase de la sede 100% de aulas dotadas con
principal para la incorporación de las TIC en las diferentes televisor
áreas del saber
Adquirir un servicio de internet institucional 100% de áreas educativas con
acceso a internet vía Wifi
Capacitaciones en manejo de TIC a personal docente 100% de docentes capacitados en
TIC
Desarrollo de una plataforma institucional 1 plataforma desarrollada y
funcional
Publicidad institucional de gestión tecnológica 1 paquete publicitario
desarrollado

7. PLAN ESTRATEGICO

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE DESARROLLO

TECNOLOGICO

OBJETIVO POLÍTICA LÍNEA PRO PROYECTO ACCION RESPON

INSTITUC ESTRATÉGI GRA INMEDI SABLE
IONAL CA MA ATA

Creación del Incorporar Análisis Gestió Equipo TIC Conforma Área

equipo de al PEI los DOFA n de ción del informátic
trabajo en lineamiento recurs equipo a
TIC s nacionales os TIC líder
en TIC
Construcci
ón del
PDT
Socializar el Espacios de Capacitación a Gestió Socialización Creación Equipo
plan de trabajo en la docentes n de del PDT de TIC
desarrollo Semana recurs presentaci
tecnológico institucional os TIC ón del
PDT
Capacitar a Reuniones Capacitación a Gestió Proyectos Ajustes Jefes de
docentes y para definir docentes n transversales para la área
otros agentes Proyectos acadé incorporar
de la transversale mica las TIC a Coordinad
comunidad s que los or de
en el uso y involucren proyectos proyectos
aprovechami las TIC existentes transversal
ento de las o nuevos es
TIC y de tipo
vinculación a transversal
proyectos
transversales
Incorporar las Incorporaci Reunión de Mejor Ciencia y Sensibiliza Rector y
TIC a cada ón del uso área amient tecnología ción y coordinad
una de las de las TIC o educativa motivació or
áreas en los acadé n de
Académicas planes de mico docentes
mediano área en el uso
plazo de las TIC

PLAN DE ACCION
Propósito: Detallar las actividades necesarias para la ejecución del plan estratégico en tecnología
Resultado: Incorporación del plan estratégico tecnológico en la comunidad camposerranista
Indicador: Porcentaje de acción ejecutada
ACTIVIDA INDICAD RESPONSA TIEM OBSERVACI ACTIVID INDICAD
 D OR BLE PO ONES AD OR
Convocatoria Acta de Rector 1 hora Dar a conocer Reunión Acta
equipo TIC información el proyecto precedida firmada
de rector comunida
conformaci d de
ón del docentes
equipo TIC
Creación del Acta de Coordinador 1 hora Reunión de Entrega de Acta de
Equipo TIC conformaci del equipo área funciones conformac
ón del TIC designado informática al personal ión
equipo TIC del grupo firmada
TIC por
integrantes
del grupo
TIC
Construcción PDT Equipo TIC 3 Tiempo fijado Estructura Document
del PDT terminado meses a partir de la r el PDT o PDT
conformación digital e
del grupo TIC impreso
Socialización Reunión de Equipo TIC 1 hora Dar a conocer Presentaci Acta de
del PDT información el PDT ón asistencia
a la audiovisua docente
comunidad l
docente
Formación Capacitacio Equipo TIC 2 Capacitaciones Capacitaci Certificad
docente nes en TIC meses por áreas ones en o de
recursos capacitaci
TIC ones
Incorporació Planes Jefes de área 3 Reuniones de Consolida Docentes
n de TIC en ajustados en meses área ción de de área
las áreas TIC recursos
TIC
Evaluación y Realizar la Equipo TIC Perma Orientaciones Orientacio Ficha de
Seguimiento supervisión nente y asesorías nes y solicitud
durante las asesorías de
fases orientacio
proyectadas nes o
asesorías
diligencia
das

Formatos
de
encuesta

Formatos
de
sugerencia

8. DIVULGACION Y PROMOCION

Se plantean socializaciones en las semanas institucionales para dar a conocer los

resultados de cada etapa luego de su correspondiente proceso de evaluación y seguimiento.
Los resultados consolidados se publicarán en la página web institucional.

9. CONCLUSION

Como menciona Morles (2011), para la elaboración de un proyecto se debe atender las
siguientes etapas: concepción del problema, planteamiento, ejecución, desarrollo,
evaluación y comunicación de resultados. En este sentido, la ejecución del presente
proyecto presenta una estrategia para la incorporación de las TIC en la institución educativa
José María Campo Serrano con la cual se espera que la comunidad educativa logre
beneficiarse de los recursos TIC disponibles fortaleciendo así los procesos pedagógicos y
de enseñanza de estudiantes, docentes y personal administrativo.

BIBLIOGRAFIA

Morles, Víctor, Guía para la elaboración y evaluación de proyectos de investigación

Revista de Pedagogía [en linea] 2011, XXXII (Julio-Diciembre) : [Fecha de consulta:
10 de diciembre de 2019] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=65926549008> ISSN 0798-9792

Martelo, Raúl J, Ponce, Antonio L, & Acuña, Franklin. (2016). Guía Metodológica para
el Diseño de un Plan Estratégico Informático en Instituciones de Educación Superior.
Formación universitaria, 9(1), 91-98. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-
50062016000100010

Odremán R, José G. (2014). Gestión Tecnológica: Estrategias de Innovación y

Transferencia de Tecnología en la Industria. Universidad, Ciencia y Tecnología, 18(73),
181-191. Recuperado en 26 de julio de 2017, de http://www.scielo.org.ve/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1316-48212014000400004&lng=es&tlng=es.