UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

ÁREA DE MODELO COMPORTAMENTAL

PRESENTADO POR:

MARIA CAMILA HURTADO BOLAÑOS

ISABEL CRISTINA SERNA MURILLO

PROFESORA:

ANGELA GARCIA

2020
RESUMEN

Después de que varios psicólogos aceptaron la teoría de Watson sobre la predicción

y control y otros en desacuerdo en el siglo xx el neo conductismo llegaba afirmando
que la psicología científica debe orientarse hacia la explicación, predicción y el
control del comportamiento que sea desagradable.

Ese enfoque del positivismo lógico tuvo una gran influencia debilitando así la teoría
neo conductista Skinner retomo el positivismo de Watson que se limitaba a lo
observable.

El neo conductismo es un movimiento que parte de los principios básicos del

conductismo va desde el análisis hasta el control de conducta que se desarrollan en
el campo del aprendizaje y surgió cuando el conductismo se funcionó con el
positivismo lógico.

Un neo conductista pensaría que si, se llegaba a usar la teoría, esto debe hacerse de
manera al positivismo lógico; El aprendizaje es primordial ya que es el mecanismo
mediante que se ejecuten a los entornos cambiantes.

Los neo conductores como Hull y Tomas acogieron la explicación hipotético-

deductiva del desarrollo de las tutorías, según esto, estas teorías desempeñan una
función muy importante.

Hull dijo: “El procedimiento común en la ciencia es adoptar tentativamente un

postulado, deducir a una o más de sus consecuencias lógicas concernientes a los
fenómenos observables y luego revisar la validez de las deducciones por medio de la
observación.”

El positivismo lógico en las ciencias empíricas y teóricas, se unió así al empirismo

con el racionalismo. Esta perspectiva de la vida, por filósofos de Viena fusionaron el
rigor de la formal para finalmente así se forma el positivismo lógico. Tiene gran
influencia en la psicología pues permitió que surgieran formas de conductismo. Las
doctrinas fundamentales de positivismo lógico eran esencialmente reformulaciones
lingüísticas. Los positivistas lógicos dirigían entre las proporciones formales entre las
que eran verdaderas o falsas en función con su relación interna o su lógica.

El operacionismo (la lógica de la física moderna) donde elaboraba la propuesta de

Marh en el sentido de que en todo concepto.

El conductismo intencional donde Tolman sigue a Watson al rechazar la psicología

introspectiva y afirmar que la materia en la psicología en el comportamiento
observable, sus investigaciones se concentran en el comportamiento es intencional o
dirigió por lo cual lo denomino conductismo intencional a su propia versión del
conductismo.
El conductismo radical es uno de lo principales desarrollos teóricos del conductismo
a partir del cual sugirieron diferentes corrientes neo conductita.

Ha sido un enfoque en el estudio de la conducta con una gran importancia y

presencia en diferentes ámbitos, entre ellos el clínico y educativo.

ANÁLISIS

Es claro que el análisis del conductismo y de todas sus vertientes es fundamental

cuando se está hablando de estudiar psicología en la universidad; éste modelo
psicológico que pretende estudiar el comportamiento representa un gran momento
histórico para la psicología como ciencia. Sin embargo, a medida que esta ciencia fue
avanzando, fueron surgiendo nuevas corrientes teóricas que terminaron por
reemplazar los planteamientos del conductismo original; es por esto que surge el
interrogante de ¿qué tan practicable es el modelo original en la actualidad?

El movimiento conductista tiene como una de sus características más sobresalientes

el hecho de que pretende consolidar la psicología como una ciencia natural debido a
que sólo hace uso de un criterio pragmático de la verdad, es decir, que las ideas
verdaderas son aquellas que podemos corroborar y verificar empíricamente. Dicha
característica es fundamental puesto que el hecho de que la psicología sea
considerada una ciencia implica necesariamente que sus postulados sean, tarde o
temprano, constatados empíricamente; no pueden ser meras especulaciones por más
coherentes que puedan ser.

Pese a la validez y la importancia de lo mencionado anteriormente, no se puede

negar que los postulados conductistas originales tienen un problema: ignoran la
parte inconsciente de las personas, así como las emociones, estados de ánimo y
sentimientos. Generalizan a los seres humanos y pasan por alto por completo que
cada persona tiene una personalidad y una parte individual que lo separa de las
demás.

En esencia, le está quitando la libertad de raciocinio y de toma de decisiones a todos

los seres humanos; los considera como actores pasivos en los procesos de
aprendizaje y se refiere a su conducta como totalmente predecible sin excepción
alguna. A pesar de que los métodos conductistas de enseñanza/aprendizaje puedan
llegar a funcionar, al emplearse se priva a los sujetos de su libertad de pensamiento y
se le da total control al emisor de los estímulos.

Por otra parte, los conductistas han basado sus postulados principalmente en
experimentos realizados en animales; estudiaron la reacción de dichos animales y los
resultados los asociaron con los instintos de los seres humanos dejando a un lado el
hecho de que los animales tiene una inteligencia inferior a las personas. Estos
experimentos anulan, como ya se ha dicho previamente, las capacidades
intelectuales y mentales de los humanos, virtudes que son fundamentales para el
desenvolvimiento de una persona en su ambiente.

Dicho lo anterior, es posible decir que a pesar de que las teorías conductistas están
fundamentadas en el positivismo y que, por lo tanto, dan prioridad a la observación
y a la comprobación científica; la mayoría de sus postulados obvian factores que
actualmente son considerados decisivos y de suma importancia cuando se está
hablando de analizar y estudiar la conducta de los seres humanos por lo que, en este
momento de la historia de la psicología no sería posible emplear el movimiento
conductista sin recurrir a prácticas anticuadas y desactualizadas.